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沙县翠绿小学体育备课组总结201*沙县翠绿小学体育备课组总结201*

沙县翠绿小学体育备课组总结

(201*---201*学年第一学期)

本学期来我校体育组始终以《学校体育工作条例》为导向，抓住课改的机遇，加大学习、讨论的力度，营造开拓进展的气氛，求真、务实、脚踏实地地工作。现将本学期集体备课工作小结如下：

深化体育课堂改革，大胆创新。1、打破陈规，转变思想。

新的体育教学思想，坚持以学生进展为中心，树立安康第一的思想，以终身体育为导向，以“育人”为最终目标，重视体育与安康教育相结合，实现学生人人享有体育、安康教育，在体育新课标与教材方面，要从育人角度制造性的挖掘教材中的多种教育功能，促进学生的道德形成、社会化及共性的进展。

传统的教学模式是教师教，学生被动的学，片面强调学问的灌输，“学”和“乐”的因素被无视。教学内容在低水平上反复重复，学生毫无共性可言。新的教学理念要求把教师讲解的局面转变，让学生由被动的学习变为主动的学习，只有从根本上解决教与学的问题，才能使学生在主动的学习中有所发觉有所提高，只有这样才能收到事半功倍的效果，才能使学生视野开阔，思维灵敏，因此必需打破陈规，更新观念。

2、实现新的教学策略。

新教材把促进“学生主动、活泼地进展”作为课程的动身点与着眼点，表达在课堂教学中，充分发挥教师、学生双主体作用，使学生主动学习，主动合作沟通、主动探究。在平常的课中，我校实施体育课堂教学的两个转变：第一，转变教学方式，不单“授之以鱼”，更要“授之以渔”。关注每一名学生的身体发育需要和情感需要，紧紧围绕“提出问题---实践讨论---解决问题”这一主线开展各种师生互动嬉戏活动，到达预期运动目标，在课中尽量提高学生教学活动的参加率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量为学生营造一片自由熬炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中消失的合理的挫折失败。其次，转变学习方式。课堂教学是由学生共同组成的一个信息传递的动态过程，教师要依据教学内容不同，学生学习状况不同构建学习方式。让学生通过自主学习、合作学习、探究学习，小组成员之间相互启发，相互帮忙，对不同智力水平、认知构造、思维方式、认知风格的学生实现“互补”，到达共同提高。

我校体育教师积极参与各种培训及课改活动，教师之间相互听课、评课。仔细阅读业务书籍，并做到学刊用刊，自我催促参与各种学历进修，提高自身业务素养。教师仔细撰写论文、教学心得，以科研促教研，敢于实践，勇于创新。

在今后的集体备课活动中，我组将加大教研力度，是教学工作不断提高！

201*沙县翠绿小学：体育备课组

、

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