中考作文写作训练提升：“学问藏在-里”导写及范文示例（学案）

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【文题呈现】

赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。

请以“学问藏在________里”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【文题解读】

这道作文题内涵清晰，考生审题没有多大障碍。“学问”可以是道理，可以是知识，可以是操作技巧，也可以是解决问题的关键手段……总之，世事洞明皆学问。“学问”是这篇作文写作的由头和线索，谋篇布局要关注“学问”，围绕“学问”。“学问”可以是一个，也可以是一些。“藏”，说明考生事先不知道这个“学问”，这个“学问”是隐含的、深层的，不是明显的、表面的，不是看一眼就能知道的。它“隐藏在物之后，事之中”，需要考生用心去探寻，才能发现。这“探寻”的过程，正是这篇作文的主体和重点，是需要详写的。

这道作文题外延广阔，考生有话可写。初中生正处在学习、成长的关键时期，他们正在逐步融入社会，接触的生活面越来越广。他们学习书本知识，学习劳动技能，学习生活本领，学习为人处世的道理……他们每天都在接受新知识、新事物，经常收获新“学问”，所以这篇作文考生有话可写，容易下手。

这道作文题暗含情感态度，达到了“润物细无声”的育人效果。一个“藏”字，暗含了发现的喜悦，暗含了收获“学问”的成功体验。优秀的作文，要交代发现“学问”之前的困惑，要详写发现“学问”的过程，要写出发现“学问”的欣喜，要分享成长的人生体验。

范文示例

学问藏在改变里

在语文老师圈子里，我顶佩服老刘。（开篇设置悬念，为什么佩服老刘？）

佩服老刘是因为他摄影技术高超。（揭示悬念，中心句，统领全段。）两三根枯树枝，五六片黄树叶，路边不起眼的野花，田野上的电线杆子……这些稀松平常的东西，实在看不出“美”来。可是，老刘用手机对着它们，左瞅右看选角度，弯腰眯眼对光线，于是一幅幅精美的照片就拍出来了。那点和线疏密有致，那光与影自然协调。（拍的是稀松平常的东西，反衬老刘摄影技术高超。）凡是看过这些照片的人，都不由得赞叹，“太美了！”（写他人称赞，侧面烘托老刘照片拍得好。）

我也想学摄影，就学着老刘的样子拍照片，可是拍的照片总是缺点儿什么。摄影的学问大得很，岂是三朝两夕就能掌握的。（过渡一下，点一下题，同时也反衬老刘摄影技术高超。这摄影的“学问”是什么？请你继续读下去。）

直到2023年秋天，我才从老刘身上悟出一点儿摄影的学问。（到底这摄影的“学问”是什么？在此卖关子，不说。）

那天秋高气爽，晴空万里，我和老刘、老徐一起爬山。在山坡上的灌木丛中，我发现了几株覆盆子，那一颗颗鲜红晶亮的果子缀满枝条，在绿叶的衬托下，好看极了。（写覆盆子好看，为下文拍照做铺垫。）我采了一颗覆盆子，对老刘和老徐说：“看，覆盆子。”说着就丢进嘴里，酸酸甜甜的。老徐也采了几颗尝尝。老刘干脆折了一段枝条，上面有几颗红艳艳的果子，还有几片绿叶。他一面品尝，一面念叨：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，又酸又甜，味道比桑葚好得多。”（详写老刘，老刘是有“学问”的人，是主要人物。）

这就是童年鲁迅在百草园里摘的覆盆子，今天见到了，自然要拍照发朋友圈。于是我弯腰对着那覆盆子拍了几张照片，红果绿叶挺好看，就是背景不好，都是乱石和杂草。当我看到老刘拍的覆盆子照片时，我又一次震惊了。他的照片上，覆盆子果子在阳光的照射下，犹如红宝石一般晶莹剔透，叶子碧绿碧绿的，背景是湛蓝的天空，那红果绿叶在蓝天的衬托下，简直美极了。（把“我”弯腰俯视拍的照片，与老刘的照片作比较，再次表现老刘摄影技术高超，突出他有“学问”，为下文老刘说出“学问”蓄势。）

我虚心请教拍照的学问。

老刘说：“覆盆子比较矮，人们习惯于低头用俯视的角度拍它，这样背景就比较乱，不能突出红果子。我只是改变了一下拍摄习惯，把覆盆子举过头顶，用仰视的角度拍照，以蓝天为背景，效果就好一些。”（经过层层铺垫之后，老刘终于说出了摄影的“学问”，悬念到此解决。）

我明白了，改变习惯性的拍摄视角，拍出的照片就不一样，摄影的学问全在这改变里。生活不也是这样吗？改变一下角度，你就会看见不一样的生活。学问就藏在改变里。（感悟点题，由摄影的“学问”推广到人生的“学问”，引人思考。）

写法感悟

这个作文题，写在寻常的事之后、普通的物之中，发现了“学问”。很容易写成流水账，平铺直叙，了无意趣。如何克服这个缺点呢？需要在以下两个方面下功夫。

一是把“学问”写足。要花大量笔墨去写“学问”的外在表现，说明“学问”的重要作用，突出掌握了“学问”的人不同凡响。这样才能激发“我”去探寻“学问”，才能引起读者对“学问”的兴趣，很想知道这“学问”究竟是什么。所以本文先后运用衬托手法、侧面烘托和对比手法，写老刘的照片拍得好，表现老刘摄影技术高超，为后文发现“学问”做足功夫。

二是要层层铺垫，为结尾发现“学问”蓄势。本文开头写“我顶佩服老刘”，因为老刘摄影技术高超，详写老刘的摄影技术，这是第一层铺垫。接着写“我”学习老刘摄影，因为没有掌握“学问”，“拍的照片总是缺点儿