高1804班高一家长会班主任发言稿教学课件

高1804班高一家长会班主任发言稿6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯高1804班高一家长会班主任发言稿高1804班高一家长会班主任发言稿6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯为了铖导裘好的明天蟛莉文180775562539.9.9999999889899999848909998988999989889999888999999489...8关心子女成长,共商教育大计!尊敬的各位家长朋友:大家好!十分感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加这次会议,这说明,我们每位家长都十分关心学生的在校表现,都希望自己的孩子有更好的发展。今天很高兴能够和大家一起探讨学生的教育成长问题。在传统的教学过程中，教师在授课过程中采取照本宣科的方式，教师完全成为课堂的主导者，使学生在课堂中失去主观能动性，导致学生失去化学学习的兴趣，对化学教学工作造成不良影响。随着教学方式的不断革新，要求教师注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的环境中学习。笔者在下文主要从激发学生化学学习兴趣的策略进行分析。一、培养学生学习兴趣要建立良好的师生关系（1）师生之间人格平等。苏霍姆林斯基说过：“只有教师关心学生的人格尊严，才能使学生愿意接受教育。”师生平等要求教师站在平等的地位去看待学生、热爱学生、尊重学生。“教师尊重学生，才会设身处地地理解学生的处境，保护学生的情感，宽容学生的缺点，容忍学生的犯错。学生尊重教师，才能理解教师对学生的期待和要求，体会教师工作的辛苦，使师生关系从教师权威走向师生之间的合作对话。”因此，教师要树立现代教育理念，不要总认为教师是施教者，学生是受教者；教师是管理者，学生是受管理者；教师具有控制学生的权威和权力，学生总是要听从老师的教导，服从老师的安排和要求。教师切忌认为自己处处要高学生一等，凌驾于学生之上，不肯放下身份与学生融洽相处。教师在教育教学中切忌对学生无端训斥，甚至是横眉冷对、冷嘲热讽，而是要走近学生，更要让学生走近教师。（2）建立朋友关系。情感是人际关系的调节器，师生之间融洽的气氛可以进一步促进良好的师生关系。教师在课余时间，不妨与学生做朋友，听听他们的心声，关注一下他们的世界，和他们聊聊感兴趣的话题。例如，在和学生的接触中，会发现一些学生喜欢篮球，特别关注NBA，教师便可花点时间了解NBA的相关报道，课余与学生一起侃一侃NBA。再如，教师可以将QQ号码给学生，告诉他们，当老师面不敢说的问题或学习中遇到的疑惑，可以通过QQ与老师交流。这样，师生间的关系一下子被拉近了，学生对老师的接受和喜爱就会逐渐迁移到学习之中。二、化学教学工作以实验为基础，激发学生化学学习的兴趣初中化学的教学目标为：学生可以运用所学化学知?R，对微观世界的变化做出基础分析。初中阶段所有的化学教学都以实验为基础，因此在初中化学教学过程中必须注重化学实验环节，合理安排实验课时，使学生在化学实验中体会化学变化过程中微观世界的微妙变化，激发学生化学学习的兴趣。教师可以积极引导学生参与到实验课堂中，鼓励学生动手实验，通过实验激发学生学习化学的兴趣。比如，在“高锰酸钾制氧气”学习过程中，学生对化学方程式的记忆仅凭死记硬背就失去了化学教学工作的价值，因此，教师可以引导学生按照严格的步骤进行操作，验证其产物，最终使学生自行得出结论，也使学生对化学学习产生浓厚兴趣。因此，在化学教学过程中必须注重实验教学环节。三、化学教学工作和实际生活紧密联系，激发学生化学学习的欲望化学的一切教学内容均来自于生活，因此在教?W过程中，教师必须根据化学学习的这个特点，将化学教学和实际生活密切联系起来，对生活中常见的现象运用化学知识进行分析，从而促进学生对化学知识的深刻理解和记忆，同时激发学生对化学学习的兴趣。比如，初中化学学习过程中碳酸氢钠的学习，碳酸氢钠俗名小苏打，在这节内容学习过程中，对于其加热放出气体这个环节的学习，可以拓展到蒸馒头的原理，因为碳酸氢钠受热分解，释放大量的二氧化碳，在面粉中形成大量气泡，因此馒头很松软，这是小苏打的作用。实际生活案例的引入，不但加深了学生对碳酸氢钠化学性质的记忆，同时促进了学生对碳酸氢钠反应原理的理解。四、化学教学工作中运用现代化教学方式，激发学生化学学习的欲望随着科技的迅速发展，现代化科技在各个领域均有渗透，现代化在教育领域的渗透尤为明显，多媒体技术则是现代化教学领域中的典型代表。多媒体技术在化学教学过程中运用越来越广泛，摒弃了传统化学教学过程中存在的弊端。利用多媒体技术可以将化学变化直观展示，使得传统教学过程中抽象现象难以具体化的局面被打破，降低了化学教学的难度，使学生树立对化学学习的信心。比如在微观世界中“分子、原子的性质”学习，可以利用动画的插件，促进学生对其内部变化的理解，使抽象的概念生动化。化学的发展是以实验为基础，但是由于实验条件的限制，部分化学实验无法在实验室中进行，因此可以采用多媒体技术，将实验视频供学生观看，在观看过程中体会其内部变化和化学的魅力，加深学生对课本理论知识的理解。五、体验成功是激发学生学习兴趣的升华学生学习的积极性来源于学习的成就感。激发学生学习兴趣的最根本方法，是使学生享受到成功的欢乐。学习过程中的成功体验是学生成长过程中不可缺少的独特享受，也是激发学生求知欲及学习兴趣的动力。在教学中，该由学生自己获取的知识，就尽量让他们自己去获取。学生在探索过程中思维受阻时，教师给予适当的提示和暗示，让学生体会到所学会的知识是自己“发现”的，自己“探索”出来的，从而体会到成功和进步。在平常的教学中，教师可以将一些不同程度的问题交给不同层次的学生来解决，让他们获得成功的喜悦，这样可以大大调动学生的学习兴趣。六、结束语古人云：“启其蒙而引其趣。”兴趣是所有学科教学的动力，学生是学习活动的主体，教学中只有激起了学生的学习兴趣，才能找到推动学生学习的内在动力，打开学生创造性思维的大门，学生才会产生自发吸取知识养料的要求。那么，繁重的学习对学生来说，就不再是负担，而是一种享受，他们就会在知识的王国中自动地觅取珍宝，乐此不疲。所以，教师要不断地提高教学水平，从教材的实际内容出发，运用各种合理的手段和方法，调动学生学习的积极性，以取得最佳的教学效果。近年来，为切实加强乡村教师队伍建设，更好地解决乡村教师补充难的问题，我国多个省份开始招收小学教育（全科教师）专业免费师范生（简称小学全科免费师范生），本着“农村方向、小学定位、供需对接、全科培养、‘两免一补’、定向就业”的方针，定向培养农村小学全科教师，这是振兴农村小学教育的一项重要举措。本文分析农村小学全科教师职前培养面临的问题与挑战，探究加强农村小学全科教师职前培养的有效对策。一、农村小学全科教师的培养目标（一）德目标。师德为先，以德化人。“小学生向师性强，具有盲目崇拜教师心理，导致小学教师本身的师德修养对小学生品德习惯养成有更加重要的影响作用。”农村小学全科教师应具有较高的思想政治素质和职业道德水平，热爱农村小学教育事业，有扎根乡村教育事业的职业理想、乐观向上的良好心态、百折不挠的坚强意志，能够自觉践行社会主义核心价值观，履行教师职业道德规范；能够坚持以学生为本的理念，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，尊重学生人格，维护学生权益，富有爱心、责任心、耐心和细心，不体罚、讽刺、挖苦和歧视学生，为人师表、爱岗敬业，做学生健康成长的指导者和引路人。（二）知识目标。“农村教师资源短缺，教师在这种形势下要一人教多科，这就要求农村小学全科教师具有广博的文化知识。文化知识的广博性成为新时代农村小学全科教师应具备的基础和核心。”小学全科教师应当具备相应的自然科学、社会科学以及信息技术知识，具有一定的人文素养、科技素养、艺术素养以及体育特长，了解小学生身心发展的特点与规律，掌握小学教育教学基本理论，对小学语文、数学、英语、品德与社会、自然、美术、信息技术等学科内容有基本的涉猎，还要了解本地区农村生产生活的乡土知识和风俗习惯。（三）能力目标。“小学全科教师不仅要有专业学科知识，还要具有较强的沟通交流能力、组织管理能力、艺术审美能力、创新实践能力、教学科研能力等。”小学全科教师应具有扎实的教学基本功，具备小学各学科教学设计和实施的能力，能够因地制宜，制作简单、实用的教具，能够灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣。此外，农村生活条件比较艰苦，各种生活设施相对缺乏，小学全科教师还必须具备较强的生活能力。二、农村小学全科教师职前培养面临的问题与挑战（一）理想信念不坚定。小学全科免费师范生不可避免地会受到目前社会上存在的享乐主义、利己主义、拜金主义等消极价值观的影响，很多学生选报全科教师专业只是由于免费师范生“两免一补包分配”的优惠政策，并非出于其对教师职业有强烈认同，对于毕业后将在艰苦环境中执教未必有充分的思想准备。“全科师范生由中学进入大学，还没有经历社会的历练，还没有完全形成对国家对社会的历史责任感和远大的理想抱负，还没有充分认识到当前农村基础教育发展的紧迫性和重要性，对农村留守儿童了解不多，还没有形成帮扶和关心留守儿童的责任意识和崇高理想。”（二）学习动力不足。小学全科免费师范生在录取时，必须与就业协议地和培养院校签署正式定向就业协议，毕业时只要取得毕业证和教师资格证，协议地政府将按照协议规定为其办理入编、工资等相关手续。相对于其他专业的专科生、本科生甚至研究生，小学全科免费师范生的就业压力要小得多，他们学习的积极性、主动性因此会受到削弱，一些学生由于学习动力不足、学习态度不端正可能会出现考试挂科现象，无法顺利取得毕业证或者教师资格证。（三）组织机构不健全、师资配备不充分。目前，地方师范院校将小学全科免费师范生的培养任务主要放在校内设置的“初等教育学院”“教育科学学院”或者“教师教育学院”，这些院系与其他院系相比有较强的教育学、心理学教学与研究队伍，但是缺乏担任学科基础课程、学科教学法课程以及美术、音乐、舞蹈、体育等课程的教师，上述课程就要由校内其他院系的教师来担任，而其他院系未必派出“能力强”“教学经验”丰富的教师担任小学全科免费师范生的教学任务，由于缺乏门类齐全、配备合理的师资队伍，小学全科免费师范生的培养效果不佳。（四）对实践教学缺乏足够重视，免费师范生教育教学能力相对不足。小学全科免费师范生开设的绝大多数的专业课、公共必修课以及教育学、心理学等专业基础课往往采取教师讲授的授课方式，教学方法相对单一，课堂实践活动较少，无法充分调动学生课堂学习的积极性、主动性。由于班级人数较多，教法课上每个学生得到锻炼的机会有限。对学生“三字一话”的训练虽然有相关规定，但是缺乏足够的教师进行辅导，导致学生教学基本功的训练不够扎实。由于经费投入不足，许多师范院校的微格教室数量有限，通过微格教学加强学生教学技能的训练往往流于形式。三、加强农村小学全科教师职前培养的具体对策（一）强化理想信念教育，塑造精神内涵。“学高为师，德高为范”，必须高度重视对小学全科免费师范生的理想信念教育。首先，要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，用马克思主义理论和社会主义核心价值观教育小学全科免费师范生，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观，确立献身基层教育事业、报效国家的远大理想；其次，对小学全科免费师范生要加强国情、省情教育，使其了解我国农村教育发展的现状，增强其社会责任感和历史使命感；最后，对小学全科免费师范生要加强师德教育，培育其高尚的师德情操和对学生的仁爱之心。为了铖导裘好的明天蟛莉文180775562539.9.9999999889899999848909998988999989889999888999999489...8关心子女成长,共商教育大计!尊敬的各位家长朋友:大家好!十分感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加这次会议,这说明,我们每位家长都十分关心学生的在校表现,都希望自己的孩子有更好的发展。今天很高兴能够和大家一起探讨学生的教育成长问题。这次召开家长会,一方面是作为新生年级的班主任,有很多存在的问题需要与各位家长沟通;另一方面是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下咱们这一班孩子在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高今后的教育教学质量;同时也想让家长们能够及时参与到孩子的教育管理中来,增加教育的合力,使我们的孩子在以后的学习中能够取得更好的成绩,实现家长、学生老师三方面共同的心愿。总之,一切为了学生的成长!4班班级情况如下:··垂····非·非···非··,·非·非·班4班共有学生62人,其中女生23人錾况来看,整体是良好的,班级学习气氛比情较浓厚,晚自习后仍有不少同学留下来加元班加点学习集体荣誉感强,许多同学为介了班级任劳任怨。大部分的同学都能严格遵守校纪校规,按照老师的要求去学习,绍上课认真听讲,下课独立完成作业,做好预习、复习;自习课上自主学习。学生状态积极,乐观向上,同学和睦相处,师生关系融洽。a0000400040000000000400800080000000040084班班级管理理念如下:e。,。。。。非·非·。·······,··,。。。·非·······,···,。。,。垂级班级管理从严出发,以学生为主管导,以班主任为核心,努力构建理“文明、诚信、民主、团结、勤奋办竟争”的班级环境与氛围,切实为法班级卫生等工作采取责任负责制,严格按照轮值表进行轮值,例如班级的工作细分为擦黑板、擦玻璃、卫生区垃圾、走廊卫生、教室卫生、倒垃圾、拖地等都具体到每一位学生,人人有事做,事事有人做,哪一些工作做得不好,直接追究具体的责任人,重新值日或重新打扫。纪律工作由两位纪律班长主要负责,班长统筹全局,其他班干协助管好纪律谁违反纪律,纪律班长进行提醒,如果提醒两次无效,那么由纪律班长做好记录,交给班主任进行处理。我们班要求上课铃响之前一律到班,这样每天就比别人多5分钟的学习时间。但问题同时也是存在的,部分同学学习还不够积极主动,完成作业较被动,字迹较潦草,极个别同学不及时完成作业或不完成作业,有一部分的同学表现出不积极思考,上课