七上科学-第二章-第三节-生物体的结构层次课件

第二章观察生物

新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列第3节生物体的结构层次（3）（第三课时：器官和系统）第二章观察生物

新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列1保护组织输导组织营养组织分生组织机械组织叶(光合作用)

上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织皮肤(保护和感受)组织组织器官器官

由多种组织构成的，具有一定功能的结构称为器官。一、器官保护组织输导组织营养组织分生组织机械组织叶(光合作用)皮肤(2花叶茎根种子果实营养器官生殖器官你知道被子植物的器官有哪些？花叶茎根种子果实营养器官生殖器官你知道被子植物的器官有哪些？3口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺胃腺肠腺肝脏唾液胃液胆汁胰液肠液胰腺消化道：消化腺：问题:与人体内摄食,消化有关的器官有哪些？口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺胃腺肠腺肝脏唾液胃液胆汁胰液肠4口腔牙齿将把食物磨碎，舌头品尝不同的味道咽将食物送入食管唾液腺分泌唾液到食物里，并帮助吞咽食道把吞咽下来的食物向下推进入胃肝脏分泌胆汁，帮助消化，还能解毒胃可把食物变成糊状并与胃腺分泌的消化液混合胰腺分泌消化液肛门把食物残渣——粪便排出体外小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质大肠从未被消化的食物残渣中吸收水分参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？口腔牙齿将把食物磨碎，舌头品尝不同的味道咽将食物送入食管唾液5各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？消化系统食物口腔唾液腺唾液咽食道胃胃腺胃液小肠肝脏胆汁肠腺肠液胰腺胰液大肠肛门这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收，所有这些消化器官的总和称为消化系统。各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？消化系统食物口腔唾液6二、系统1、系统：能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。2、人体的八大系统：泌尿系统内分泌系统神经系统生殖系统

运动系统消化系统呼吸系统循环系统根据你已有知识,人体有哪些系统？各有什么功能？记忆：“尿内神生，云霄呼唤"二、系统1、系统：能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官，7人体的8大系统消化系统循环系统呼吸系统运动系统泌尿系统生殖系统神经系统内分泌系统人体的8大系统消化系统循环系统呼吸系统运动系统泌尿系统生殖系8思考

人体经过激烈的运动之后往往会面红耳赤、呼吸变急、心跳加快，你知道这是为什么吗？

当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。可见人体内的各个系统是相互联系的，人体是一个统一的整体。思考人体经过激烈的运动之后往往会面红耳赤、呼吸9草履虫单细胞层次生物组织层次的多细胞生物水母三、结构与层次草履虫单细胞层次生物组织层次的多细胞生物水母三、结构与层次10植物的结构层次:由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体植物的结构层次:由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在11动物或人体的结构层次:

许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起。组织系统细胞动物体或人体结构和功能的基本单位动物体或人体器官动物或人体的结构层次:许多形态相似，结构、功能相同的细胞联12细胞组织器官系统人体分化按一定次序按一定顺序相互联系你能以人体为例说说生物体的结构层次吗?细胞组织器官系统人体分化按一定次序按一定顺序相互联系你能以人13植物体器官系统动物体本节小结生物体是一个统一的整体组织细胞植物体器官系统动物体本节小结生物体是一个统一的整体组织细14人体有_______、_______、_______、_______、

、_______、_______、_______等八大系统；人体内的各大系统相互联系，使人体形成了一个整体。由多种______按照一定次序构成具有一定______的结构称为器官。如植物的生殖器官有____、____、____。系统是由

相近的

按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。

消化

循环

呼吸

泌尿

生殖神经

运动

内分泌功能

器官组织

功能

花果实

种子

巩固:人体有_______、_______、_______15·浙江教育版1．连线题：请将图中人体的器官与其所属的系统连线。abcdA．呼吸系统B．神经系统C．消化系统D．循环系统[答案]a—Db—Cc—Bd—A[点拨]a指心脏，b指胃，c指大脑，d指肺。巩固:·浙江教育版1．连线题：请将图中人体的器官与其所属的系