初中八年级物理《简单机械-斜面》教学课件

人的差异在于业余时间初中八年级物理《简单机械——斜面》初中八年级物理《简单机械——斜面》人的差异在于业余时间初中八年级物理《简单机械——斜面》第四章简单机械4,l简单机械(7)Simplemachine怠样才能省地椿油桷搬上车呢?一、语入分析理论的发展语篇分析作为一门新的交叉学科发源于20世纪60年代，它的出现是语言学上的一次革命，给语言学研究带来了勃勃生机。并逐渐渗透到许多其他学科而产生了一批与语言交叉的新学科。在外语教学领域，语篇分析的出现体现在交际法教学的崛起。语篇分析是指对句子更长、以交际为目的的语言段落（包括口头语和书面语）的语言及交际功能的分析，旨在找出带有相似语境的话语系列，并确定其分布规律。通俗地讲，语篇分析就是通过分析一段话或文章以及说话的场合（语境）和文章上下文（语境）来描述这段话或文章的语言结构、文化特征、交际方式及语境特征。二、阅读理解与语篇分析的关系阅读理解是极其复杂的语法、词汇、句子、语段和语义等语言知识在社会文化知识中使用的推理过程。辨认单词并记住与该单词相联系的意义；理解每个单词是如何与语境发生相互作用并为邻近单词的意义创造语境；理解一个句子中哪些词构成主语，哪些词构成谓语，并理解指代成分所指称的人或物；要理解每个句子在整个语篇的宏观中的意义；要根据语篇的局部语境所提供的知识和背景知识来理解语篇内容，并对语篇中所暗含的人际、空间、时间、因果和意图关系做出推理。三、语句语篇分析每位教师基本上都已认识到阅读课的重要性，但传统的英语阅读教学只是单纯的教语言，即注重语句分析，是一种“只见树木不见森林”的教学。在讲解阅读材料时，教师一味追求字、词、句和结构的精解，使原本完整的语篇显得支离破碎。在这种教学法的影响下，学生养成字、词阅读的不良习惯，不善于抓住文章大意及中心思想，因此，阅读效率低，达不到教学的目的。这种阅读教学法只能使学生认知语言，而众所周知认知语言并不等于掌握语言。所谓阅读教学就是在教学中从宏观的角落出发，将语篇作为一个整体处理。从形式和内容两个方面入手，结合语言运用的环境来理解和掌握语篇，不仅要注重语言形式，更要注重语言功能。同时语篇分析还强调要引导学生把文章的思维脉络提炼出来，分析各部分之间的内在联系。四、英语阅读的实践4.1异城文化的导入语言是文化的载体，离不开文化。在阅读中，读者往往运用已有的背景知识去理解语篇传递的信息，如对语篇涉及的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等知识的理解。所以在教学备课时，必须要考虑学生的知识结构，事先给学生提供理解语篇所需的背景知识及文化知识方面的介绍，以便使学生能够准确理解篇章内涵。4.2对文章内容敢于大胆预测每篇文章的题目都起着画龙点睛的作用。其中也有很隐含的内容，要教会学生认真读题，掌握阅读重点，这是语篇教学的一种常用手段。标题就是文章的文眼，其目的就是训练学生迅速准确掌握课文的基本内容和中心思想。经过认真大胆的推测，甚至可以把握住文章的结构。除文章题目之外，文中的插图、文后的阅读理解题目都有异曲同工之处。4.3以语篇模式、体裁为根本分析课文帮助学生分析课文，对培养其归纳总结能力，逐步提高其素质有重要作用。阅读教学应遵循整体教学原则，而不是把文章断成几个孤立的片段去处理其中的词汇、句型、语法结构等。4.4拓展训练教师在阅读教学中不应将阅读视为单一的教学活动。在完成阅读教学任务后，教师可以充分利用阅读文章所提供的内容和形式开展培养阅读兴趣，增强阅读信心的活动。培养阅读兴趣是十分有必要，应选知识和趣味性融合在一起的文章让学生欣赏，让学生充分发挥自我创造与想象能力，听、说、读、写四项基本技能都得到全面训练，综合素质得到逐步提高。四、结束语在英语阅读理解教学中应用语篇分析的教学活动是一种有益的必要的尝试。语篇分析教学活动的设计与使用，要求教师掌握相关的语言学知识，了解语言教学的要求，综合地运语言教学理论指导来提高教学效率，提高学习者的语言能力。同时，引导学习者注意语篇分析现象，构建语篇分析能力，必须循序渐进地在具备了一定的语言知识的基础上进行。[1]刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海：外语教育出版社，1999.[2]王晓艳.外语教学的文化教学[J].山西广播电视大学学报，2006（1）.[3]张应林.语篇分析学[M].武汉：华中师范大学出版社，2006.一、农村中学化学实验教学存在的问题1.学生对化学实验教学的学习态度实验是进行直观教学的有效方法，对培养学生分析、解决问题的能力有着其他教学手段不可替代的功能，可以帮助学生有效地形成化学概念，理解和巩固化学知识，所以实验教学也是化学教学的基础。对于大部分农村学校能够开展的如“一定物质的量浓度溶液的配制”实验，很多学生都是根据教师的讲解、演示，或者根据课本内容生搬硬套、机械地做实验，根本没有通过自己的思考为什么这样操作或者如果操作出现失误会导致什么样的误差。而且，大部分的实验都是合作完成，虽然有助于学生之间的合作交流，但是部分学生只是看实验，却没有动手做实验。当现象与理论出现矛盾时，多数学生也只是被动地等待教师的解释，而不会主动去思考为什么会出现不一致的结果。学生缺乏主动进行化学实验的意识，即使是在新课程标准的实施过程中加大了对学生实验理论知识与探究能力的方法和考查，学生还是不能够利用有限的条件去扩大自己的知识面，因为理论知识掌握不牢固因而不愿实验，由于缺少实验意识因而导致探究能力题目得分不高，出现了一种恶性循环的情况。2.化学教师进行实验教学情况农村化学实验室缺少专门配备的实验教师，无论是演示还是分组实验，一般都是由任课教师自己完成课前准备，这势必要耗费大量的时间和精力。但是一个教师的精力是有限的，在完成学校的教学任务之余，很难再兼顾实验的准备，因此造成部分化学教师不愿意开设学生分组实验，甚至连演示实验都较少开展。除了上述的硬件原因，部分农村化学教师不能紧随新课标的要求，对自身的定位仍处于错误的位置，多年来形成的“听、记、背、练”的教学模式根深蒂固，“教师包办代替”的现象依然存在。学生在课堂上只需模仿教师即可，动不动手做实验在这些教师眼中并不重要。在这种教学观念的指导下，实验教学就流于形式，学生的实验素质自然就比较低了。开展实验教学的物质基础缺乏，实验无法开展，学生更是缺少动手的机会，实验教学质量不理想，学习效率低。最基本的实验操作都无法保障，更不用说要创新实验教学。二、解决问题的对策1.加强学生的实验意识，转变学生的实验观化学实验是化学原理的直观体现，对学生化学概念的形成与正确实验习惯的养成有非常重要的作用。它不仅能帮助学生形成概念、总结规律、验证理论，而且也是培养学生创新能力的主要途径和方法。要让学生学会创造、学会创新，必须培养他们的动手能力，开展丰富多彩的科学实验，这样才能启迪思维，才能有所发现，才能有所创新。农村学生接受教育的城乡差异突出，很多学生并不能意识到实验教学对化学学习的重要性，将实验课堂当作是一节活动课，以玩的心态参与。要提高实验教学的课堂效率，必须要转变学生的这一思维定式，让学生了解，实验教学除了能带来亲自动手的愉悦，也对应试中的探究型能力考核有非常重要的作用。2.加强教师修养，提高教师素质如果一名教师对实验教学都抱有可有可无的态度，那么他的学生也必然不会重视实验教学。在高考指挥棒的指引下，课改之后，很多农村化学教师虽然对新课标有了一定的认识，但仍然沿用老的教学经验进行教学，也即“教师的理论讲授+学生的大量笔头练习=实验课”，这种教学方式即使可以取得较好的卷面成绩，仍然无法满足新课标的要求。而且，实验教学的成果在职称评定中完全没有体现，教好教坏一个样，教师研究实验教学的积极性得不到提高。因此，实验教学的完成情况也从侧面反映了一些教师的职业道德。3.在现有条件下尽可能完成新课标要求的实验化学实验室的落后制约了新课程的实行，化学仪器和化学药品还需不断更新，只有这样才能跟上新课程实验教学的步伐。但是我们不应该因为客观条件的限制就选择放弃实验教学，而应该在现有条件下，通过替代、改良等方法尽可能完成实验。2012年我校高二年段进行“浓度变化对化学平衡的影响”（选修4化学反应原理）的学生活动与探究时，因为实验室缺乏重铬酸钾溶液，我们采用了FeCl3与KSCN的反应来进行代替。由于FeCl3与KSCN的反应现象非常明显，如果使用浓度较大的FeCl3，会得到深血红色溶液，那么改变外界条件将无法观测到红色加深或者变浅的现象，最终我们采取将0.1mol/L的FeCl3稀释至0.0001mol/L方法，获得比较良好的实验结果。2012年，我校高二年段进行“测定酸碱滴定曲线”（选修4化学反应原理）的学生分组实验时，实验过程中要测定溶液pH的变化，教材中建议用pH计。我校化学实验室并没有配备pH计，pH试纸也只是普通pH试纸，无法满足实验要求。所以我们只好修改实验的部分内容，只要求学生完成酸碱中和滴定的操作，能够正确使用酸碱滴定管，但是对于滴定过程中pH值的变化情况不做要求。总之，鉴于当前农村中学化学实验的现状，各级政府和教育行政部门要增加经费投入改善办学条件，加强实验室建设，根据化学课程标准要求配置实验仪器、药品，特别应重视和加强农村中学实验室建设，配置实验员，对现在的化学教师进行培训，更新教育理念，同时制订适应新课程理论的教学测量与评价方式。化学教师要积极参加学习，紧跟教育改革步伐，提高化学实验的地位，为提高全体公民的科学素养贡献力量。第四章简单机械4,l简单机械(7)Simplemachine怠样才能省地椿油桷搬上车呢?、斜面这种倾斜的坡面也是一种简单机械,叫做斜面。:一、斜面将重物推上同一高度,斜面长一些省力还是短一些省力呢?:一、斜面活动C《学习活动卡》P13:一、斜面国交流与合作测力计示数小车移动距离(牛)(米沿竖直方向A→C沿斜面方向B沿斜面方向B→交流各组的实验数据,可以分析归纳得到什么结论?2:二、斜面的工作特点阅读和理解斜面的工作特点是什么?1.沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F小于物体重力G。2.当斜面高度一定时,斜面的长度L越长,拉力F越小,越省力。小结斜面二、斜面工作特点物没裹碰解数方店物理中考试卷结构(共五大题型)选择题:20分二、填空题:18分、识图和作图题:8分四、实验和探究题:23分五、计算题和论述题:21分谢谢骑封篙尊慈榷灶