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文档简介

孔雪音乐游戏音乐游戏的含义

音乐游戏是在音乐伴随下

进行的一种有规则的，

以发展学前儿童的音乐能力

为目标的游戏活动。音乐游戏的意义音乐游戏集中体现了音乐的艺术性、技能性。儿童年龄特点和发展水平之间的对立统一。它把丰富的教育要求以生动有趣的游戏形式表现出来，儿童在听听、唱唱、玩玩当中掌握了一定的音乐知识和技能，在布置不觉中渗透了品德教育和审美教育，同时，在愉快而自由的游戏活动中，儿童还获得了愉快的情绪体验和享受，培养并形成了对音乐活动的兴趣和积极、主动的个性。音乐游戏的分类根据有无主题有主题的音乐游戏有内容、有情节、有角色，能表现鲜明的形象和动作《捉小鱼》无主题的音乐游戏没有情节，只有随音乐做动作和队形变化，有捕捉、猜想和竞赛的因素。《抢凳子》根据游戏的形式分类歌舞游戏在歌曲的基础上产生的，即按照歌词、节奏、乐句和乐段的结构作动作，并进行游戏。一般游戏的规则定在歌曲的结束部分。《拉拉手》《猫捉老鼠》表演游戏按照专门设计、组织不同音乐来做动作或变化动作而进行的游戏《袋鼠》听辨游戏比较侧重于对音乐和声音的分辨、判断能力的训练，以培养儿童对音乐的高低、强弱、快慢、音色、乐句的分辨能力。《什么乐器在唱歌》音乐游戏的选材

（一）情节、角色方面

游戏的情节应该为儿童所理解，角色的活动能够应为儿童所熟悉。

（二）动作方面

音乐游戏多数是音乐与动作配合进行，如动作、舞蹈动作。因此，在选材的时候还要考虑本班幼儿随音乐动作能力的发展水平。一般说，形象。中大班选用的动作可以提高难度。

（三）音乐方面1．最好有歌曲或便于幼儿哼唱的乐曲。2．音乐要形象，节奏鲜明，对比性强，乐段清楚，便于用动作表现。（四）趣味性方面

音乐游戏的情节要有趣，要有高潮，能使儿童在心理上得到满足。游戏的内容要丰富多样，能调动全体儿童参加游戏的积极性，能从游戏中获得快乐。音乐游戏的指导

1介绍游戏的名称以及主要内容；（1）导入：语言，实物，挂图（2）听第一遍音乐（3）介绍歌词（4）让幼儿发表意见，如何表现音乐2教师示范3儿童熟悉游戏中的音乐4儿童学习游戏中的歌曲或动作5带领儿童游戏6.改变游戏玩法一对一变为小组

小贴士1．以上几个步骤并非一个也不能少，可根据儿童对游戏的熟悉程度省略其中某一步骤。

如游戏中的歌曲较简单，可在玩的过程中逐步学会；游戏中的动作是儿童已经掌握的，就不必重复学习，可以带领儿童直接玩。2．上述步骤地先后次序也可以根据实际情况变动，如果是纯粹听乐曲的游戏，可先弹给儿童欣赏，让儿童想象这一音乐可以做什么动作，然后教师在讲游戏的名称、内容。教师的示范可以放在后面，也可以不示范。互动1.示范课，2.介绍游戏玩法作业

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