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文档简介

人敏版高中《你肩与健愿》敏价人民教育出版社体育编辑室内容提要◆高中《体育与健康》课程的性质◆高中《体育与健康》课程的框架◆课程内容设计的特点◆人教版《体育与健康》教材的介绍、高中《体育与健康》课程的性质体育与健康》课程的主要手段是身体练习2.《体育与健康》课程的主要内容是学习体育与健康知识、技能和方法3.《体育与健康》课程的主要目标是增进学生的健康高中《体育与健康》课程突出反映了它的基础性、实践性和综合性《体育与健康》课程的主要手段身体练习是《体育与健康》课程的主要手段《体育与健康》课程与其他文化课程具有本质的区别,其他文化课程主要是在室内对学生进行知识教育,其重视的是学生知识的积累和认知的发展,《体育与健康》课程主要是在室外对学生进行身体教育和运动教育,强调的是体能的增强、技能的掌握和态度行为的形成等《体育与健康》课程的教与学的主要手段,是体能的练习、运动技能的学习攻参与运动的行为。2.《体育与健康》课程的主要学习内容体育与健康知识、技能和方法是《体育与健康》课程的主要学习内容。(1)《体育与健康》课程有别于一般性的闲暇活动或健身活动《体育与健康》课程更多地体现了学生接受体育教育的过体育与健康》课程强调教学过程的组织性、系统性,而闲暇活动或健身活动更多地体现了活动者的自主参与性,参与者无需系统地学习什么活动内容,同时也没有时间的限制,只要能参与就行,体现的是活动的随意性轻松性等(2)高中《体育与健康》课程中,要求学生较系统地学习健康教育的内容。《体育与健康》课程学习的要求

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