环境生物技术25大气污染的生物修复司课件

环境生物技术25大气污染的生物修复司16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生环境生物技术25大气污染的生物修复司环境生物技术25大气污染的生物修复司16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生大气污染的防治是一个庞大的系统工程,基本的思想是采用法律、行政、经济和工程技术相结合的措施进行综合防治。从整个区域大气污染状况出发,统一规划、合理布局,综合应用各种防治污染的措施,充分利用环境的自净能力,从而有效控制大气污染。最后,应用技术措施控制大气污染,主要包括以下几个方面:(1)改善能源结构,积极开发新能源和可再生能源,如太阳能、风能、生物质能、海洋能、小水电及地热能等(2)提高能源的利用率,对燃料进行预处理,推广清洁煤技术。图4.8燃煤蒸汽电厂的大气污染控制系统(3)实行清洁生产,推广循环经济。包括改革生产工艺,优先采用无污染或少污染的工艺路线、原料路线和设备;加强企业管理开展综合利用,企业内部或各企业间相互利用原材料和废弃物实现废物资源化、产品化,减少污染物的排放(4)对烟气进行净化处理。生活在农村的人总羡慕城市，特别是农村教师，认为农村教学资源相当贫乏，没有城市的繁华大街；没有高耸入云的大厦；没有娓娓动听的音乐；没有惹人注目的霓虹灯。节假日，师生可到游乐园玩玩，坐坐惊险的高悬列车，到动物园可观赏各种动物。农村没有这样多姿多彩的资源，但有一片天地。我认为，农村教学资源有广泛的空间、有更广泛的潜在魅力。宇宙万象是语文教学资源取之不尽的源泉。语文教学可以让学生走出教室，扑进大自然的怀抱，去领略大自然的美妙神奇，去产生与大自然和谐共处的情感，这是使学生修身养性、陶冶情感、提升其精神生活，改进生活质量的重要方式。中国地大物博，风光优美，历史悠久，更是语文教学课程资源开发的宝库。在教学中，利用农村的实际资源，走进第二课堂，到原野去领略大自然的风光，根据不同的时令而陶冶情操。春天，万物回归，一切都欣欣然，张开了眼。你看，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里、田野里、山坡上，瞧去，一大片一大片满是绿的，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“随风潜入夜，润物细无声”你看，春天的雨，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿都绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，天上风筝渐渐多了，地上的孩子也多了，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活筋骨，抖数抖数精神。春的气息，五彩缤纷，耀眼夺目，会让你目不暇接。夏天，你站在田野或山坡上，你会领略到夕阳的美景，白天劳动的欢乐场面。晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来，它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。白天，田野里刚刚割过的麦子；那挑着七、八片绿叶的棉花；那朝天举喇叭筒的高粱、玉米；那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时，她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。夏热刚过，秋风送爽，秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶。真可谓“稻花香里说丰年听取蛙声一片”的感观倾陶在你的心里。冬天，那美景别有一番风采，你一定会品味出她的神韵。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞了，微微露出点粉色。这些优美的景色，在城市是无法寻到的，而在我们农村随手可得，无不显示出她丰满的神韵，给你增添无穷的魅力。农村这片广阔的沃土，给初中语文教学资源带来无穷的魅力。只要你到农村来，观察体验，一定有取之不尽的语文素才资源。你一定会有所感激：感激江河，才会有“江东去，浪淘尽，千古风流人物”喟叹；感激山峦，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心；感激草木，才会有“野火烧不尽，春风春又生”的企盼，感激雪花，才会有“风雨送春归，飞雪迎春到”的陶醉。是啊！这就是农村初中语文教学资源的潜在魅力。一、多一点宽容，激发创造性的火花多一点宽容，少一些苛责，让学生在言辞中迸发出创造性火花，是我一贯坚持的做法。我曾在一节作文指导课上要求学生感悟阳光。同学1：“我住的宿舍是在潮湿的一楼，窗户外面有几棵象征绿化意义的树，遮挡了我们宿舍的阳光。宿舍里时不时爬来几只蜘蛛，好像也很喜欢这个地方，没事的时候就在那里织网，唉，阳光只在睡梦中吧！”听了这位同学抱怨的话，我马上接言：“那同学们在睡梦中感受到阳光的温暖了吗？”一石激起千层浪，同学们踊跃发言：同学2：“我的梦中有非常美妙的画面，滑稽的是这些美妙的画面是由一些不和谐的因素构成的，但画面还是能让我心静如水，让我享受阳光。”同学3：“我的房间总能照射进来几缕阳光，照射到墙角的蜘蛛网上，那网如银丝般透亮，窗户上的几丝灰尘更加深了这个画面的凝重和宁静感。”我深深体会到，对同学1的发言,我的引导是正确的，学生的创造力只靠教是不行的，只有在学生心理自由和安全的前提下，通过创设一定的情境才能激发出来。在不知不觉中，学生思维的灵活性、深刻性、广阔性大大增强，创造性的火花接连迸发。二、多一点实践，挖掘创造力的潜质人的创造力只有在进行创造实践活动中，产生出创造产品才能体现出来，创造性教学中，得多一点实践，在实践中挖掘创造力的潜质。根据这一理念，我们教师要为学生打造解决实际问题的空间，让学生在实践中感觉语文，体验生活。语文实践活动就是一种很好的方式。我曾布置过这样的实践活动。要求：1.你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。2.如果你想参加本周的语文活动，请简要说出你的理由。学生很踊跃，设计了不少活动计划，如：“放飞激情和梦想，展示青春风采”征文活动；可以举行成语比赛、诗歌朗诵比赛等。实践表明：学生在身体力行的学习中可以获得感性认识，对他们理解新知识有帮助，而且也为创造性思维提供了支柱。此外，还有很多种方式，如角色扮演也是一个很好的方法，教师可以指导学生把一些精典课文编成课本剧，如《风筝》《范进中举》《钦差大臣》《日出》等课文都可以完全由学生自由组合改编成独幕剧或课本剧，并在班上进行表演。三、多一点问题情境，鼓励多角度思考要培养学生的创造性思维，应在教师的主导作用下发挥学生的主体作用，从而引导学生自主学习。至于教师主导作用怎样才能发挥出来，笔者认为：多一点问题情境，鼓励多角度思考。情境问题设计要巧才能充分利用和激发学生的好奇心和求知欲，而启发学生多角度思考则给学生提供了积极思考、探索求异的机会，真正使教学过程变成了学生主动探索的过程，这是一种创新意识，一种教育观念的更新。如在教完《记承天寺夜游》后，教师就可以让学生讨论：“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”说说句中的“闲”字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？放手让学生提出多种设想，师生共同研讨。大气污染的防治是一个庞大的系统工程,基本的思想是采用法律、行政、经济和工程技术相结合的措施进行综合防治。从整个区域大气污染状况出发,统一规划、合理布局,综合应用各种防治污染的措施,充分利用环境的自净能力,从而有效控制大气污染。最后,应用技术措施控制大气污染,主要包括以下几个方面:(1)改善能源结构,积极开发新能源和可再生能源,如太阳能、风能、生物质能、海洋能、小水电及地热能等(2)提高能源的利用率,对燃料进行预处理,推广清洁煤技术。图4.8燃煤蒸汽电厂的大气污染控制系统(3)实行清洁生产,推广循环经济。包括改革生产工艺,优先采用无污染或少污染的工艺路线、原料路线和设备;加强企业管理开展综合利用,企业内部或各企业间相互利用原材料和废弃物实现废物资源化、产品化,减少污染物的排放(4)对烟气进行净化处理。粉尘、气态污染物控制大气排放物选择性催化还原预热器电除尘器烟气脱硫风机氨去除去除去除飞灰石灰石+水飞灰锅炉固体废物H,O煤炭与燃烧尾气生空气/成填埋场底灰鼓风机蒸汽发电燃煤蒸汽电厂的大气污染控制系统大气污染已是一种非常广泛的污染,遍布我们生活的各个角落,大气污染物按其存在状态分为颗粒污染物和气态污染物,对于这些污染物我们采用何种处理技术和方法进行处理?其原理如何?工业废气污染的生物治理技术心废气主要来源●燃料燃烧工业生产活动,例如化工、冶金、生物制品、屠宰、污水处理及垃圾处理等工厂所产生的废农业生产活动交通污染源心废气的处理●废气处理是环境污染控制的一个重要方面。废气处理方法①理化法:目前主要采用的方法,如掩蔽、吸附、燃烧、氧化等。工艺或设备较复杂,运行费用较高;用于处理某些恶臭废气时,效果不甚理想②生物法:具有处理效率较高、适应性较广、工艺较简单以及费用较省等优点。●废气的微生物处理于1957年在美国获得专利,但到1970年代才开始引起重视,直到1980年代才在德国、日本、荷兰等国家有相当数量工业规模的各类生物净化装置投入运行。废气生物反应器处理对许多一般性的空气污染物的去除率可达到90%以上。废气生物处理的特点1.适应范围广挥发性有机化合物(volatileorganiccompounds,VOCs)以及其它有毒或有臭味的气体,如NH3和H2S等化工、制药、电镀、喷漆、印刷等行业产生的有害污染物hazardousairpollutants,HAPs)以及废水处理厂、堆肥厂、垃圾填埋厂产生恶臭(odor)等。2.去除效率高般的空气污染物去除效率超过90%。3.投资少,运行费用低不需要投入额外的化学品化学法则需加催化剂和氧化剂等,如次氯酸盐、过氧化氢、二