走一步,再走一步-“江南联赛”一等奖

走一步，再走一步莫顿·亨特学习目标1、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当；2、结合语境理解重点词句的含义；3、联系自身生活体验，感悟哲理；4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。文体常识

本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。作者介绍

莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》等。请同学听读课文，然后请大家复述课文内容。

时间地点人物起因经过结果记叙的六要素事件过程读准字音

悬崖xuányá

训诫jiè

耸sǒng立峭qiào壁凸tū出崩bēng土蓬péng乱灌guàn木嶙峋línxún

迂yū回目眩xuàn

啜chuò泣纳罕hǎn

屡lǚ次多音字弹dàntán子弹弹琴应yìngyīng应答应该

颤chànzhàn颤抖颤栗晕yūnyùn晕倒日晕

着zhezhuózháozhāo看着着落着急着数落làlàoluòluō落下落忍降落大大落落积累词语

凸tū高于周围（跟“凹”相对）训诫xùnjiè告诫、教导。峭壁dǒuzhí陡直的山崖。迂回yūhuí回旋，环绕。嘲笑cháoxiào用言辞笑话对方。暮色mùsè傍晚昏暗的天色。啜泣chuòqì抽噎，抽抽搭搭地哭。屡次lǚcì一次又一次。

高不可攀gāobùkěpān非常高峻,难以攀登。瘦骨嶙峋shòugǔlínxún形容人瘦弱。头晕目眩tóuyūnmùxuàn头脑发晕，两眼昏花。眩，（眼睛）昏花。灰心丧气huīxīnsàngqì（遇到困难、失败后意志消沉）。闷热mēnrè天气很热。耸立sǒnglì高高地直立。

蓬乱péngluàn草、头发等松散杂乱。凝视níngshì聚精会神地看。心惊肉跳xīnjīngròutiào形容担心祸患临头，非常害怕不安。纳罕nàhǎn惊奇、诧异。小心翼翼xiǎoxīnyìyì谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。文章结构

第一部分（1——15）久远记忆，爬崖遇险。第二部分（16——22）父亲鼓励，成功脱险。第三部分（23）人生感悟，受益终生。自主学习11、课文主要记叙了什么事情?（用最简洁的语言概括）

“我”童年时一次脱险经历。2、故事发生在什么时间？

七月里一个闷热的日子。3、故事发生在美国的哪个城市？

费城

4、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？

和我一起的五个小男孩，共6个。内德、杰利。5、那座悬崖有多高？岩石架有多高？

大约只有二十米，约七米。6、事情发生的原因是什么?

天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

7、当五个小男孩决定去爬悬崖时，“我”为什么“一时拿不定主意”?

(1)、一直身体衰弱；(2)、牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”（一个听话的孩子）8、后来“我”为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢?

因为害怕伙伴笑我胆小，并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。

9、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难?

（1）、悬崖陡峭；（2）、身体素质衰弱，一直有病；（3）、天色渐晚，暮色苍茫，大地越来越暗。10、“我”是怎样脱险的？

暮色中，父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。11脱险后，“我”有什么感觉？

巨大的成就感。自主学习21、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？2、“我”是怎样脱险的？3、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？4、在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？5、为什么不要想着距离有多远？1、遇到的危险A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）2、脱险的过程

A、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）

3、无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。4、告诉我们要将大困难“化整为零”，各个击破，最终战胜大困难。5、只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。自主学习31、在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。害怕顿时有了信心信心大增成功后的喜悦人物刻画（心理描写）

2、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“探”可否换“踩”？不可以。“探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”。

3、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。为什么脱险后还要“啜泣”？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？

不同，上次是恐惧和绝望；这次是一种复杂心理：委屈、激动、温暖……

4.“我”永远忘不了的经验指的是什么?我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。5.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？①面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。②千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。主题思想

本文讲述了“我”童年时爬崖遇险与及在父亲的帮助下一步一步地战胜困难、脱离险境的经历，从而揭示了一个具有普遍意义的人生哲理：困难并不可怕，只要我们坚定信念并将它分解为一个一个的小困难，从眼前、从当下做起，就能各个击破，最终成功地战胜它。多角度阅读

意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。父亲角度

这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为了锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。母亲角度

慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。杰利角度

如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。

我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。

四个孩子的角度

我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命在开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。走一步，再走一步