走近鲁迅“十市联赛”一等奖

我认识宁乡县大成桥镇中心小学陈涛2014年11月9日1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”认识作者藏克家——（1905—2004），山东诸城人，他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古诗文基础。1925年首次在全国性刊物《语丝》上发表作品。署名少全。1929年，在青岛《民国日报》第一次发表新诗《默静在晚林中》，署名克家。文学成就：近代杰出诗人，作家。中国现实主义新诗开山人之一。主要作品：《难民》、《老马》、《罪恶的黑手》等。有的人——纪念鲁迅有感

有的人

——纪念鲁迅有感臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。初读课文（组内对读）

有的人

——纪念鲁迅有感臧克家有的人/活着，他/已经死了；有的人/死了，他/还活着。有的人/骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！”有的人/俯下身子/给人民/当牛马。有的人/把名字/刻入石头/，想“不朽”！有的人/情愿/作野草，等着/地下的火烧。有的人/他活着/别人就不能活；有的人/他活着/为了多数人/更好地活。骑在/人民头上的，人民/把他摔垮；给人民/作牛马的，人民/永远记住他！把名字/刻入石头的，名字比尸首/烂得更早；只要春风/吹到的地方，到处/是青青的野草。他活着/别人/就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人/更好地活着的人，群众/把他抬举得/很高，很高。再读课文（感情齐读）合作探究1、文中写了哪两种人？这两种人的人生意义有何不同？2、本文采用的表现手法是什么？3、你对诗歌的哪个小节有格外深刻的印象，为什么？4、学习了这首诗歌，你又有了什么新的认识？探究11、文中写了哪两种人？这两种人的人生意义有何不同？探究2本文采用的表现手法是什么？探究33、你对诗歌的哪个小节有格外深刻的印象，为什么？

有的人

——纪念鲁迅有感臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。再读课文（师生对读）为人民谋利益的人与人民为敌的人精神永存精神腐朽对人民的态度对荣誉的追求生活的目的两种人的结果做牛马骑头上别人更好活想不朽做野草别人不能活记住摔跨草青抬举很高名烂下场不好对比对比照应

死的是肉体，你的精神已向大众心底去投生！

——臧克家《喇叭的喉

咙——吊鲁迅先生》走近鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。自嘲——鲁迅走近鲁迅

“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。”

——《野草·题辞》走近鲁迅鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。

——毛泽东

有的人

纪念鲁迅有感——臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。听读感悟

有的人

——纪念鲁迅有感臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。深情读文拓展延伸你还知道哪些为人民服务的典范？李素丽全心全意,做好本职袁隆平大搞科研,兴国利民袁隆平李素丽大搞科研,兴国利民全心全意,做好本职作为21世纪的小学生，我们应该怎么做？学习了这首诗歌，你又有了什么新的认识？拓展延伸送给你：把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学