社会学课程教学大纲

社会学课程教学大纲课程代码：课程中文名称:社会学课程英文名称：Sociology课程性质：必修课程学分数：3课程学时数：48 授课对象：公共事业管理专业大二学生本课程的前导课程：无一、课程简介社会学是公共事业管理专业的学科基础课。该课程是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。首先，社会学是一门具体的社会科学。它主要研究社会良性运行和协调发展的条件和机制的特殊规律，从社会运行的特殊角度研究社会；而不象历史唯物论那样研究社会发展的一般规律。其次，社会学是一门综合性的社会科学。它研究社会整体，整体与其各个组成部分，以及各个部分、各个层次之间的关系；而不象政治学、经济学、教育学等单科性社会科学那样只研究某一社会领域的现象。也正因如此，社会学在研究社会和社会运行时，并不限于某一特定方面，而是综合地观察和研究，这就是所谓的“社会学眼光”。可以说，社会学既是哲学和单科性社会科学之间的中介，又和其他社会科学一起成为哲学和社会现实之间的中介。这门课程对于充实学生社会知识，培养学生人文素质具有重要意义。二、教学基本内容和要求第一章

社会学的研究对象课程教学内容：什么是社会学、社会学的学科地位、社会学与社会课程的重点、难点：社会学与社会。课程教学要求：了解什么是社会学，社会学与社会的关系。社会运行的条件和机制课程教学内容：社会运行的条件、社会运行的机制。课程的重点、难点：社会运行的机制。课程教学要求：了解社会运行的内外主要条件以及社会运行的五个二级机制。第三章社会交往课程教学内容：社会交往的意义、社会交往与社会关系、社会角色、集体行为。课程的重点、难点：要深刻阐明马克思列宁主义诉社会交往理论，以及吸取符号相互作用认在社会交往中的微观分析理论。课程教学要求：重点掌握社会交往的概念及社会交往理论。一般掌握社会交往对形成社会关系的意义及集体行为。第四章文化与社会运行课程教学内容：文化概述、文化与社会运行、中西文化比较。课程的重点、难点：中西文化比较。课程教学要求：理解文化的概念，了解文化与社会运行的关系以及中西文化的特点。第五章人的社会化课程教学内容：社会化的涵义及必要性、社会化的可能性——社会化的生物基础、社会化内容与过程、社会化与个性发展。课程的重点、难点：论证社会化是人的需要和环境、教育的矛盾辩证的统一。即人与环境是如何相互作用的。课程教学要求：通过学习掌握社会化的涵义，社会化的必要性及其基本内容。一般掌握社会化和条件及过程、个性的形成与社会的关系等。第六章社会群体课程教学内容：群体及其类型、初级社会群体的典型——家庭、中国婚姻与家庭。课程的重点、难点：通过剖析初级社会群体——家庭，使赏掌握初级社会群体的涵主、特征及功能，联系实际、理解家庭这个社会的细胞在社会群体中的地位及在社会形成与发展中的功能。课程教学要求：重点掌握初级社会群体的涵义，家庭的涵义及功能。一般掌握初级社会群体的特征及中国婚姻家庭状况。第七章社会组织与科层制课程教学内容：社会组织的特征与结构、组织的目标与运行、社会组织的管理。课程的重点、难点：在教学过程中，在讲清社会组织构成要素特征、组织目标对组织存续的意义的基础上，着重讲清组织与环境的关系，讲清组织目标是一个系统、一个过程，这是教学难点；同时通过分析家长制、科层制等到管理理论的优缺点，组织学员结合我国管理的实际进行一次讨论。课程教学要求：通过教学重点掌握社会组织的结构与管理及科层制的利弊，一般掌握社会组织与环境的关系、社会组织的目标与运行。第八章社区课程教学内容：社区与社区研究、农村社区、城市社区的特征、城乡关系。课程的重点、难点：着重介绍社区这一逐渐为社会生活各方面所接受的社会学概念，特别是民政部门兴起的“社区服务”事业，扩展了社会学社区理论的实用性。理论的的难点是如何分辩清楚农村和城市社区的共同点和不同点。课程教学要求：通过学习，重点了解社区的涵义，农村和城市社区的基本特征与结构。一般掌握社区的要素、社区研究方法等。第九章阶级与阶层课程教学内容：社会分化与社会分层、阶级与阶层、社会主义中国的阶级与阶层。课程的重点、难点：什么是阶级，阶级分析与阶层分析理论。课程教学要求：通过学习重点掌握什么是阶级，阶级分析与阶层分析理论，并正确认识西方社会学的分层理论。一般掌握社会分化与社会分层的基本涵义，社会流动的类型及意义。第十章

社会制度课程教学内容：社会制度的涵义、特征与类型、社会制度的构成与功能、制度建设与制度改革。课程的重点、难点：社会制度的涵义，社会制度的功能及制度改革的必要性。课程教学要求：重点掌握社会制度的涵义，社会制度的功能及制度改革的必要性；一般掌握社会制度的类型与结构。第十一章社会控制课程教学内容：社会控制的涵义与功能、社会控制的方式、越轨行为。课程的重点、难点：掌握社会控制的涵义、法律和道德在社会控制中的地位。课程教学要求：重点掌握社会控制的涵义、法律和道德在社会控制中的地位，一般掌握社会控制的类型，功能及越轨行为与犯罪问题。第十二章社会问题课程教学内容：社会问题的涵义及其成因、人口、环境、贫困问题。课程的重点、难点：重点掌握社会总是的涵义及其成因，我国人口问题与劳动就业问题的解决途径。课程教学要求：重点掌握社会总是的涵义及其成因，我国人口问题与劳动就业问题的解决途径，一般掌握社会问题与社会发展的关系及贫穷与生态环境问题。第十三章社会保障与社会工作课程教学内容：社会保障、社会工作、中国社会保障与社会工作。课程的重点、难点：掌握社会保障和社会工作的基本内容和社会意义。课程教学要求：通过学习重点掌握社会保障和社会工作的基本内容和社会意义。一般掌握社会保障和社会工作的理论、历史，以及我国社会保障与社会工作的成就和改革、发展问题。第十四章

社会变迁课程教学内容：社会变迁及其原因、几种社会变迁理论述评、社会流动、中国革命与中国社会变迁课程的重点、难点：马克思主义的社会变迁理论和社会流动。课程教学要求：通过学习重点掌握马克思主义的社会变迁理论和社会流动，一般掌握其分社会变迁理论和社会发展计划问题。第十五章社会现代化课程教学内容：社会现代化概述、社会现代化理论述评、中国的社会现代化。课程的重点、难点：社会现代化的涵义、内容、我国社会主义现代化的目标与途径。课程教学要求：通过学习重点掌握社会现代化的涵义、内容、我国社会主义现代化的目标与途径，一般掌握社会现代化理论和我国社会现代化的历史。三、实验教学内容及基本要求安排8课时左右时间，进行课堂讨论、小组辩论等实践环节。要求每位学生积极参与。四、教学方法与手段结合案例，课堂讲授为主。五、教学学时分配章节与内容课时作业量备注第一章

社会学的研究对象20第二章社会运行的条件和机制31第三章社会交往41第四章文化与社会运行20第五章人的社会化30第六章社会群体20第七章社会组织与科层制31第八章社区20第九章阶级与阶层30第十章社会制度30第十一章社会控制31第十二章社会问题30第十三章社会保障与社会工作20第十四章

社会变迁20第十五章社会现代化31实践环节8合计48六、考核方式与成绩评定标准1、考核方法考试2、成绩评定本课程的考核采取平时成绩与期末考核相结合的方式。平时成绩由考勤、课堂表现、实践环节三部分成绩组成，占考核总成绩的20%；期末考试，占考核总成绩的80%.七、教学参考资源1、参考书目：