在写作教学活动中如何激发写作兴趣

精品文档-下载后可编辑在写作教学活动中如何激发写作兴趣学生要对正在做的事情感到有趣，才能对所做的事情进行进一步的探索与研究，这样做事动力才能够持久，学生的收获也会很大。小学语文写作教学和这个是一样的道理，假如教师在写作教学当中能够充分的激发学生写作的兴趣，那么学生就能够拥有良好的自主学习性，学生也就会全心全意地喜欢写作教学。

一、写作教学的现状

现如今，学生们普遍对写作缺少兴趣，认为写作是枯燥的、单一的，并且也非常难写。人们经常说兴趣是我们最好的教师，大家对于感兴趣的东西，都会主动去观察它、研究它，不会把它想象成是一种负担，还会愉快地、积极地去参与到事物当中去。一旦小学生们对写作这件事产生了浓烈的兴趣，那么就可以在内心有动力的驱使。所以，怎么激发小学生写作兴趣是写作教学的关键之处。

二、通过图画提高写作兴趣

由于小学生年龄还小的原因，对周围的事物尚未理解，但是他们对具体的形象事物很敏感，所以对一些图画等事物比较容易接受。教师要是能够在教学当中充分利用小学生这种心理特点，经常利用生活中生动形象的景和物来进行教学，他们感兴趣的几率就会大大提升，从而比较容易的接受写作教学。例如，在小学语文写作训练课上教学《春天来了》一文的时候，我没有立刻就开始让学生进行写作训练，而是先让他们观察春天的景色，收集春天的资料，让学生切身地感受春天，让他们说说春天都有什么样的景象，帮助他们描绘春天是一个美丽的、万物复苏的季节，并且让同学们把自己心中的春天景象先画出来，最后再让同学们在讲台上把自己的作品向大家展示并且讲述出来。这样同学们就会自然而然地对写作这件事情产生浓郁的兴趣爱好，让他们发自内心地喜欢上写作练习，并且教学效果是非常成功的。

平时，教师应该积极鼓励孩子看报纸、图书、杂志等，看看上面是否有自己喜欢的图画，让同学们根据自己看懂的图画展开丰富的想象，把自己看到的意图写出来，然后把写作出来的作品交给教师或同学交流探讨，为以后写作打下牢固的基础。

三、通过游戏等活动激发写作兴趣

小学生天性活泼好动，所以如果我们可以在教学当中把握住他们这一性格特点，让同学们在做游戏和愉快的活动中引导他们进行写作练习，应该能够得到他们非常大的欢迎，而且兴致高涨。我们可以通过组织同学们玩“丢手绢”的游戏，然后让他们记录下他们的活动时间、活动地点以及都有哪些人和物品，玩游戏的时候心情是什么样的，这就是合理地引导学生激发他们的写作兴趣。而且体育运动也是很好的引发写作兴趣的方法，我们可以进行一场友谊的“跳绳比赛”，进而让同学们按照写作的格式方法，把活动的规则制度、时间地点、细节过程按照写作规范写出来，要求文章条理清晰，阐述目的明确。由于同学们都参加了自己喜欢玩的游戏，所以大家写作起来非常轻松，没有一点吃力的感觉，因此他们从今以后会更加热爱写作课程了。

四、通过教学环境激发学生的写作兴趣

在教授写作教学的时候，教师最好可以自己创设出学生能够感同身受的学习环境，这样会让同学们有一种自然、真实、确切符合自身生活的感觉，来获得同学们乐于接受写作知识的目的，激发写作兴趣。我们可以带领学生去林间的小路上踏青，让他们深刻地感受到大自然的清新，呼唤他们对大自然的热爱之情，看着他们在那快乐地笑着，欢快地玩耍着，教师自己的内心也是幸福的。最后教师引导同学们向他们叙述路边的景色，同学们的心情是什么样的，这样一天过得开不开心等，并且让他们把自己今天踏青的感受用文字表达出来，这样就完成了今天写作的目标，同学也不再感觉写作是多么枯槁的一件事，而且还很有新意，写作也变得顺畅起来，激发了他们对写作的兴趣之情。

通过本文对写作教学活动中如何激发学生写作兴趣的具体阐述，使我们了解到学生只有对正在做的事情感兴趣，才能对所做的事情进行进一步探索与研究