深化体教融合建立“一条龙”训练体系管理人员问卷

深化体教融合，建立“一条龙”训练体系管理人员问卷一、基本情况1.您从事学生运动管理工作的时间是:[单选题]*○5年以下○5-10年○10年以上2.您所在的管理部门隶属什么系统?[单选题]*○教育系统○体育系统○社会团体○俱乐部企业3.您对我市学生运动发展的现状满意吗?[单选题]*○非常满意○比较满意○满意○不大满意4.您对学生运动员在体教融合背景下的培养现状满意吗?[单选题]*○非常满意○比较满意○满意○不大满意5.您认为目前我市学生运动员培养存在的主要问题是?（可多选）[多选题]*□急功近利，忽视学生的长远发展□理念目标不清，忽视学生的全面发展□升学机制不通畅□训练科学性不强□竞赛制度不合理，未考虑学生运动员特点□竞赛效益发挥不足，人才培养效益较低□组织管理简单粗放，规章制度模糊□人力资源核心素养不足□支撑保障不足，支撑乏力□其它（请说明）_________________*6.您认为目前我市学生运动员培养体系存在的主要问题是?（可多选）[多选题]*□发展理念、目标定位的偏失问题□竞赛体系不健全，与学生运动员培养方向相偏离□体育与教育相脱离，育人主旨偏离□学生运动员管理制度不健全□运动员招生渠道狭窄□上级主管部门没有给予相应政策的保证□片面断层的竞赛组织，形式单一，管理效力不高□竞赛赛制不合理、不科学□支撑保障不足，支撑乏力□其它（请说明）_________________*7.您认为现阶段我市学生运动员培养体系中人力资源存在哪些问题?（可多选）[多选题]*□教练员训练水平不高，训练方法不科学□裁判员水平参差不齐□管理人员水平匮乏□竞赛组织缺乏专人监管□教练员队伍缺乏专业、全面的人才配备□师资培训体系不健全，培训力量薄弱□教练员的晋升及奖励机制不健全□其它（请说明）_________________*8.您认为我市学生运动员培养体系中，“小学—初中—高中”之间的关系应当是?（可多选）[多选题]*□底层向上层级输送，上层指导选拔底层□衔接与整合、多方联动□由管理到治理□整合竞赛、学习、训练三方的关系□加强现代化校园竞赛治理体系与治理能力的建设□构建多元发展的协同创新模式□培养学业和运动成绩卓越的复合型人才□单独为体系，各自发展□其它（请说明）_________________*9.您认为我市是否应当建立贯穿“小学—初中—高中”的系统融合的竞技体育后备人才培养过程?[单选题]*○是○不是○无所谓○不清楚10.你认为我市是否应当形成“小学—初中—高中”为主体的培养模式?[单选题]*○应当○不应当○无所谓○不清楚二、竞赛方面1.您认为针对1-4年级的学生赛事以团体赛为主是否合理?[单选题]*○合理○不合理2.您认为1-4年级学生团体赛事设置主要目的是?（多选）[多选题]*□培养学生对项目的兴趣□提升学生身体健康水平□遴选后备人才□获取运动成绩3.您认为对5年级及其以上的学生赛事设置为分年龄的U系列赛事是否合理?[单选题]*○合理○不合理4.您认为U系列赛事设置的目的是?（多选)[多选题]*□培养学生对单项运动项目的兴趣□提升学生身体素质□遴选后备人才□获取运动成绩□引导更多有天赋的学生参与运动训练5.您认为我市校园联赛开展过程中存在的主要问题有哪些?（可多选）[多选题]*□管理体制不健全□领导不重视□教练员水平不高□竞赛体系不科学□经费缺乏□运动员训练动机不高□比赛太少□发展目标定位不准确□体育场地设备不足□组织管理模式不科学6.您认为现阶段制约我市学校联赛发展的最根本的因素是?[单选题]*○培养体系不完善○教练员水平有待提高○学生运动水平差○竞赛体系不健全○学校不支持○保障体系不健全○经费政策无保障7.您认为目前学生竞赛场次设计是否合理?[单选题]*○适当增加○保持现状○适当减少8.您认为我市学生联赛未来的发展趋势是?[单选题]*○由不系统向系统化方向发展○向“一校一品”、“一校多品发展”○向高水平预备队发展三、教练员工作方面1.教练数量是否能满足项目训练需求?[单选题]*○能○勉强能○不能2.教练工作是否有合理的考核制度?[单选题]*○有○没有3.您有制定科学的运动训练计划?（多选）[多选题]*□有制定科学的阶段性训练计划□有制定科学的周期训练计划□有制定科学的课时计划□没有制定训练计划三、保障方面1.您所在学校各项目队是否有专门的训练场馆?[单选题]*○是○否2.您所在学校各项目队训练场馆是否固定?（专门使用权）[单选题]*○是○否3.您所在学校各项目队训练场馆是否满足训练要求?[单选题]*○是○否4.您所在学校是否有运动医疗保健室、运动康复器材、供运动队科学研究与使用的仪器设备?[单选题]*○是○否5.您所在学校是否有完整的伤病、事故、奖惩等记录?[单选题]*○是○否6.您对运动营养补给重视程度如何?[单选题]*○非常重视○重视○一般○不重视7.您所在学校队的