高中数学教研组工作计划6篇(汇总)

第页共页最新高中数学教研组工作方案6篇(汇总)高中数学教研组工作方案高中数学教研组工作方案篇一一、指导思想：本学期，我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线，以促进老师专业开展、进步学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，立足课堂，并结合本校特点：“从学情出发，改良老师教学行为”，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，努力进步全体学生的数学素质。二、工作重点：1、开展有方案有主题的教研活动，期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。3、组织一次有深度的课例研究活动，一次ppt微教研活动。4、本学期，结合”一师一优课”晒课活动，人人上好一节教研课。开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，加强教学研讨交流，取长补短，不断进步自己的教学艺术。5、继续加强数学特色活动。6、每位老师出好一张有质量、有创新的期末试卷。三、详细安排三月份：2、进一步标准备课和作业的详细要求。4、第一次教学质量调研。5、期初工作检查。四月份：1、结合”一师一优课”晒课活动，教研课开场。3、组织第二次教学质量调研。4、六认真工作检查。五月份：1、组织一次有深度的课例研究。2、组织第三次教学质量调研。3、六认真工作检查。六月份：1、组织一次ppt微教研。4、六认真工作检查。七月份：认真组织复习，迎接期末考试。高中数学教研组工作方案高中数学教研组工作方案篇二1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3.进步数学地提出、分析^p和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二、教材特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的'运用，学习数学地考虑问题的方式，进步数学思维才能，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。三、教法分析^p：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生看个终究的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.通过观察，考虑，探究等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析^p：1.根本情况：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6人，中下生约6人，后进生约2人。高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22人，后进生约12人。2.(1)班学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算才能太差，学生不喜欢去算题，嫌费事，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算才能，同时要进一步进步其思维才能。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教学要求：1.理解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进展简单的推理，理解合情推理在数学发现中的作用;理解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的根本形式，并能运用它们进展一些简单推理;理解合情推理和演绎推理之间的联络和差异。2.理解直接证明的两种根本方法：分析^p法和综合法;理解分析^p法和综合法的考虑过程、特点;理解间接证明的一种根本方法反证法;理解反证法的考虑过程、特点。3.(理)理解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。4.理解复数相等的充要条件;理解复数的代数表示法及其几何意义;会进展复数代数形式的四那么运算;理解复数代数形式的加、减运算的几何意义。5.(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析^p和解决一些简单的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。6.(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，理解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进展简单的应用;理解条件概率和两个事件互相独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图，理解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。7.理解以下一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：理解独立性检验(只要求22列联表)的根本思想、方法及其简单应用;理解假设检验的根本思想、方法及其简单应用;理解聚类分析^p的根本思想、方法及其简单应用;理解回归的根本思想、方法及其简单应用。8.理解程序框图;理解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程图，理解流程图在解决实际问题中的作用;理解构造图;会运用构造图梳理已学过的知识、整理搜集到的资料信息。9.所有考生都学习选修4-4坐标系与参数方程，理科考生还需学习选修4-5不等式选讲这局部专题内容。六、教学措施：1.激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2.注意从实例出发，从感性进步到理性;注意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生的逻辑思维才能就解决实际问题的才能，以及培养进步学生的自学才能，养成擅长分析^p问题的习惯，进展辨证唯物教育。4.抓住公式的推导和内在联络;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析^p，讲清解题的关键和根本方法，注重进步学生分析^p问题的才能。5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6.重视数学应用意识及应用才能的培养。高中数学教研组工作方案高中数学教研组工作方案篇三一、工作思路和目的：以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，力请教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。二、目的任务：1、加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，进步现代化教学程度，继续创立“高效课堂”教学形式，实在优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。2、关注课堂教学，进步课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和理论性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，进步课堂教学质量，及时对所上的课进展教后分析^p和反思。3、认真重视抓好教科研，进步老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。4、尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。三、主要措施：1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为打破口，严格执行学校教务处的方案。2、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进展，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改良教学方法，深化教学改革，共同进步教育教学程度。3、协助教务处不定时深化课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课质量、作业修改和辅导学生的情况检查。本期老师互相听课每月不少于4节。4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。6、要进步学生学习数学的兴趣。努力进步课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。7、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积进步教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的数学，让他们在数学学习上有所进步，以进步数学成绩的合格率。四、工作安排：九月份：1、制定教学方案;2、制定培优辅差方案;3、教学常规检查;4、标准备课和作业修改;5、新老师汇报课。十月份：1、作业修改检查;2、开展校内公开课;3、月考质量分析^p;十一月份：1、期中考试质量分析^p;2、教学常规检查;十二月份：1、教学进度、备课、作业检查;2、月考质量分析^p;3、数学活动周安排。一月份：1、教学常规检查;2、做好期末复习工作;3、撰写教学论文一篇。高中数学教研组工作方案高中数学教研组工作方案篇四以教诲处、科教处的学期工作方案为思想宗旨，以“校本研修”为教研主体，将课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。着力开展“探究性学习”的研究活动,促进老师的教学方式和学生学习方式的转变。讨论进步课堂教学效益的多种途径，全面进步教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教诲处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。二、根本情况本组有老师21人，年龄构造比拟合理。承当高中三个年级42个班的数学教学工作;绝大多数都有本科学历，多数老师都有带毕业班的经历，是一支团结、互助、协作、充满活力和战斗力的队伍。三、工作目的1、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力进步课堂教学质量，及时对所上的课进展教后分析^p和反思。2、在课堂与教学方面,重点是关注老师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的承受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和理论性学习，结实树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。3、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力构建互动和谐的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体开展。4、认真重视抓好教科研，进步老师的理论素养。老师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，认真写好课后反思和读书笔记，积累素材，每学期每人上交一篇有价值的教学论文。三、详细措施1、协助教诲处做好对本学科学期授课方案和老师执行教学方案情况的检查工作。尤其是备课质量，作业修改和辅导学生，老师互相听课等情况检查。2、组织好本组每周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改良教法、进展观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进展总结交流，推广好的教学经历。按时参加区教研活动，及时理解全区最新的教学动态。3、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业修改情况及教学进度，检查三次，经常听取学生意见，帮助老师解决教学工作中的困难，不断帮助老师进步教学程度，特别关心和培训新老师。4、加强校本研修、校本培训,不断进步老师素质,促进老师开展。5、教研组长要不定期的参与各年级备课组活动。帮助和指导备课组在个人独立备课的根底上进展集体备课。要求练习和作业要根据大纲要求和学生实际进展精选。6、实在做好月考、期中、期末的评估工作，并作为老师教学质量的考核根据之一。继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。7、加强青年老师的培养力度。入职三年内的老师本学期要上根本功达标课，中年老师每人上一节公开课，组内老师进展评课，进步老师的业务才能。继续贯彻“五个一活动”、每位老师要坚持写教学随笔，积累深化考虑的素材。向学校推荐优秀教案、优秀教学设计，优秀课件教学反思或课改经历。8、全组老师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合。高中数学教研组工作方案高中数学教研组工作方案篇五在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，转变教学理念，贯彻我校务实创新教学的传统，以“面向全体学生，注重人人开展”的办学理念，“聚精会神抓教学，一心一意求开展”作为我们工作的指导思想。但面对新形势，新大纲，还需继续加强我组的教研工作：增强本组老师的创新意识，培养学生的自学才能和创新才能，努力进步各年级数学教学质量及教学效率。二、详细工作与落实想法：(一)制定教研方案1.老师方面(1).要求全体数学老师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力进步课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。(2).很抓课堂教学，进步教学要质量在教学上，提倡立足课堂，向四十五分钟要质量，所以每个老师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生开展为本备好每一节课，进步每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反应，使学生做到当天的知识当天消化吸收。(3).加强校本教研，提升老师的科研程度①继续开展听、评课、说课、集体备课等常规教研活动。②积极撰写教学论文，参加市教学论文评比。③在教学科研上，高一年级组要针对初高中数学的衔接和高一学生数学学习障碍进展调查研究，找出解决问题的方法和措施，使学生在学习方法、习惯上都有一个打破，使“畏途”变“坦途”。④积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。(4)加强老师业务培训，进步全组综合实力①继续加强老师业务培训工作。②要求数学老师要加强做题。③老师装备数学笔记，习题笔记。2.在学生方面②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目的、找缺乏、提方法，让他们趁势而上，不断进步。高中数学教研组工作方案高中数学教研组工作方案篇六本学年围绕学校工作重心，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，紧紧围绕学校办学目的，坚持智慧教育特色，以研究和改良课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面开展为目的，不断转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。力争抓住进步儿童素质这一核心目的，让老师更专业，让学生更聪明。二、目的任务：1.认真学习“__版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三—六年级)，进步老师的教材解读才能。2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学研究活动，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度，让课堂更加智慧。3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深化。4.借助学校各种主题节，施行学科才能竞赛，激发学生兴趣，活泼学生思维，进步学生才能。5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。让学生轻松愉快地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。三、主要措施：1.组织参加3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。(1)组织深化学习修订版的数学新课标，正确解读并表达在自己的数学课堂上。与课堂理论相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的老师教学习惯和良好的学生学习的习惯。(2)本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位老师进展新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进展解读讨论。2.扎实做好常规教学工作，提升教学质量。(1)为标准教学行为，对数学组老师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，修改要及时、认真、细致、标准，有练必讲，有错必纠。认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。(2)为进步学生学习质量，本学期继续以各备课组为单位，编制阶段检测练习，并上传校园网内网，实现各校区共享，充实学校教学资。练习做到不网络直接下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中继续学科才能竞赛，第一学期是根底计算才能，第二学期是综合思维才能。3.转变课堂教学观，加强课堂教学研究课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意识。进展校本教研。(1)四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校老师开课，四校区老师进展共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织精心，要定好主题，认真准备，积极讨论。(2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进展集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进展集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。(3)新老师汇报课。新老师是学校的后备力量，本学期继续开展师徒结对活动，通过开课研讨来开展培养老师，让新老师能迅速成长起来。(4)备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内老师参与微