社区青少年小组活动策划书(完整版)复习进程

农村社区青少年品格培养小组策划书——田真一、小组名称：农村社区青少年品格培养小组二、活动背景随着我国经济的快速发展，农村地区的生活节奏和生存压力也逐渐增大，很多农村家庭重视经济收入增加，忽视青少年子女的培养教育，这对于青少年的健康成长有不利影响。某村，由100多个家庭共600多人组成，村中中年男人基本都外出务工，留在村子里面的人群主要以妇女和青少年群体为主，青少年群体除了在学校之中学习之外，周末在家处于无人管理状态，流散在社区中玩耍，甚至曾经出现个别孩子偷盗的情形，青少年周末生活的不合理状态不仅使青少年人身存在安全隐患，更会影响到青少年生理、心理的正常发育成熟。在农村社区中，“熟人社会”成为普遍特征，人与人之间的社会互动关系相对密切，社会联系相对紧密，但社会资源相对短缺，文化氛围淡薄，青少年在成长过程中遇到的问题主要以自我认知、表达与沟通、情绪管理、性格培养、角色定位、两性关系等方面为主，这些对于青少年健康人格品质的塑造影响重大。通过小组工作的方式介入，与孩子们建立关系，培养孩子们正确的价值观念，塑造健康的性格特征，促进孩子们的健康成长。三、理论架构（1）达尔文的生物进化论在青少年社会工作中，达尔文的生物进化论的基本理念体现为：青少年的行为也是环境的产物，他们的发展受到环境的制约。（2）斯宾塞的社会进化说斯宾塞提出“适者生存”的概念，认为社会是一个不断进化的过程，先进的不断取代落后的，不能适应人类社会需要的东西和人。（3）“哈本顿成长研究”英国生物学家丹纳通过“哈本顿研究”指出，青春期的生长发育，特别是第二性征的发展都是有顺序和时间规律的，每个阶段必不可少，青少年成长是一个循序渐进的过程，青少年的生物性发展具有较大的个别性差异，在内外部因素的作用下，不同的个体会有不同的发展轨迹。（4）马斯洛的需求层次理论马斯洛人格理论的中心是需要层次论，它一定程度上提示人类行为的内在动力结构以及人类需要发展的规律。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。马斯洛需求层次理论假定，人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。该理论认为，激励的过程是动态的、逐步的、有因果关系。在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的。社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此，其排列顺序因人而异。（5）弗洛伊德的“精神分析学说”弗洛伊德的人格结构理论认为，人格分为“自我、超我、本我”三部分不断处于对立冲突的过程中，当三个方面协调一致时，个体的人格结构就处于一种健康的状态，如果三个方面的张力过大，而冲突又得不到有效协调时，个体的人格结构就会处于不健康状态中。心理防御机制理论是在个体在心理平衡受到干扰时，自我为了保持心理结构的平衡，即化解本我、超我和现实的矛盾冲突，所运用的策略和手段。适度的自我防御有利于心理健康发展，但是过度的自我防御会使现实自我与理想自我产生冲突，导致心理障碍。自我防御主要表现为压抑、投射、反向、转移、合理化、升华等。（6）人本主义理论人本主义理论以“当事人为中心”，强调自我实现对青少年具有重要作用，强调人的潜能，相信人都是有潜能的，人有能力解决自己的问题，并且能够去发现自身的潜力，并不断发展这种潜力，利用周围的资源来完善自己，青少年的过程就是一个不断发掘潜能的过程。此外，人本主义还强调当事人与治疗者建立关系，治疗者应该给予当事人真诚、尊重、倾听、接纳和无条件的关爱，并认为这种关系适用于其他一切人际关系。（7）社会学习理论艾伯特•班杜拉认为，个人既不是内力驱动的，也不是完全受环境的摆布，人有自己独特的认知过程，他们参与行为模式以及人格的获得和维系。正因为人有认知活动，人可以使用符号来思考外部世界，并且可以不通过经验行为本身，就可以预见行为的可能结果。这种认知能力使得人对自己有了一种控制力，可以预见未来和调节自己现在的行为，对自己的行为做出评价。四、目标及目的目标：培养组员健康的人格品质，以促进其健康成长。目的：1、让组员客观地认识自我，正确评价自我，促进自我认知状况的发展；2、培养组员正确管理情绪的习惯，学会疏导情绪，合理进行宣泄，顺利过渡青少年的叛逆期、躁动期；3、学习表达和沟通技巧，在愉快的沟通过程中，正确表达个人想法；4、树立合作意识、集体意识，学会包容，培养自信的心态；5、树立正确的两性关系观念，减少青春期两性问题困惑，培养健康的心态；6、正确定位自身的社会角色，树立远大的人生理想，促进青少年健康成长；五、服务对象：社区中12—18岁青少年六、小组特征1、性质：品格培养小组2、节数：两节

3、日期：2012年5月——7月4、时间：每周六15：00—17:305、人数：十人左右6、地点：红雁河村社区文体综合活动室（地点可以根据活动内容灵活变动）七、招募方法1、通过村级广播系统向全村发出招募信息；2、在人群密集处张贴招募广告；3、邀请在青少年群体中具有“领袖”和“领导”角色的孩子参与宣传和邀请；4、在社区中设立专门报名点，在活动开展前半个月之内进行报名登记5、若参加人数不足，工作人员前往居民家中登门拜访招募对象发出邀请；八、活动分工督导——严樨老师主持人——田真主持人助理——八、活动分工督导——严樨老师主持人——田真主持人助理——XXX摄影XXX安全保障——XXX后勤保障——XXX财务管理——XXX联系电话：XXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXX九、活动计划第一节活动内容日期及整节活动时间：5月5日15：00—17:30地占八、、标目容内文体综合活动室并人工，作、绍工容介{内我。。作1自绍工等做介、介队单号简团简外目目行、项项进名、动目姓间活项的时D就员作目人项7动队活团12)钟的步初有员组识让认姓期人的个组括小包对{及绍以介好我爱自、员OH)纟、等22名望13)钟纟纟动化识励活深认鼓与体求信都全要本人给，基个一片的每-卡人，孙张个后游一J-5之人放将。寻优内上人之片戏个钟卡斂每分在勿员5写33组在息张12112笔片字卡签支

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地占八、、标目容内n文体综合活动室本于和仙对验引，本，题们下主白启动心。上活理受承期同感收对己动自活；止加义为参定O极的Ir积步邛家初宀盲大行大谢进诉感心告，理D获同张盒板笔黑粉分52)申2辛培能rm」?理氛同团员跃组。活养力帮同字帮须号须自人之三，时绰则回个>禁学行取，收每边{同进学毕号，订好之.，同完绰篤越”号某比之『机越f取某沱身岛壽人「我爲牛亠冃纟一“湄。鲂己取),后：XX加用22自学经最说XX把己13)钟跃的活队,团2口丿」力理增。同，度受氛洽感气融绰上感？取身的人人己样别别自这到帮在有害••用会旳述号么会讲绰卄否次；M是衣情为号纱寸、g___7•933号的受自心会表体的所心员理组同围展到范扩多现生有员员、？组组中些由有。校哪可役答学有，対回、现方如名中表地女点庭的的??以范性进"可在理改―，附同得来答附，值起回扌中有动意55活没主愿1■66钟下同位度不换角受会册感学不舌遇验生遭考体的的思每财表合66一其见格12子纸锤签小个便本分O1X)申7辛欣什种现结家，有这出总大家格现免别供卖价出避分上和的会何员墙家予么如组在买给什该贴忙为血?—比彳角？介换记A的样我交做n品一？价并;1作不况等验阅77赏么情不经参22纸笔报字海个签支18)钟工次的此^受进进动促作活，愿意坐自和88铀发仏

第五节活动内容日期及整节活动时间：6月2日15：00—17:30地占八、、标目容内申分51X文体综合活动室意组注小的入员进；」速态组址状中，动集力活指获；收标动目活和次待上期述的讲动人活持次主此D出分52)申2辛向警能高的应提人反‘养练氛培训气：跃力性；活心觉力一用个人的，两人慢1有，可。1不两两先子右新始(6得快，趣(1,抓1原位左找开。显催要有-圈意(3来个旁方刚则慢可需激圈随。回一其地，规彊旁如刺反大者手人了，外推悉俯在1当个导拉W缺子另类熟，者(7相肘一引手加处位到此其途导。，初成1人bj此的又以使中引氛行女围(2的欧1者，1,到，气进如先。起到(4走手(5行行时闹时机人手一手。抓拉。进进默热同鲂群拉在拉子被手补的戏沉加组22大手站手位即人来慢游点增两13)钟体的协集割结与分团己可冷.‘自不，识达间系意表之关作」0□自心强识大良中作程合过个展一开述戏讲说游,状I受行以麝运吉体的箕总体、八的集55家好□16)钟要集同重在不的员任sO乍组旦色作位H角合釧都要调，中重强性体的个，有两务具a,任且川作并戈工,朋个与一参盯出够1方能。5对都度tA给家难胡别大的、王分求定66组要一海张77钟Kp一二的感合体虫恥的集0员；对行组合极进位配积助每和反困什持我些有主自哪还由组有？，小中助上:组需纸。查小门在家自在匕写大纠员t4别给自组山分述R前列？阐山目得待别/‘？期分77省难么人18)钟达法次表看此分的淳充动,畝员活见的组于意动让对和活，愿意坐自和88铀发仏□

第六节活动内容日期及整节活动时间：6月9日15：00—17:30地占八、、标目容内申分51X文体综合活动室-、021X纸4长A註12)钟员点组缺让的d身知自O话白不实明和丿0、丫组、点22他活缺□13)钟激提和白了质明为素员是的组质此。助对彼儿帮烈高能被让；并胞X9LL3非□自心组容养包培和刀牛解角1理理进的•‘增员心问得的否3J匕匕厶冃说题质问。对的解考在理田2存和员身容X包比员的引组廿55题到□分51X)申6辛结们理、的团子之卅解的孩侦伙理员齢并如容组，情朋包性炼识惑有人契锻意的解家重组朋闯闯换够名小人试调能二他外尝机都到其圈力随家一，止努，大出员方员中得抽人卩组行使机的H,的进,随外b■来动员人城一出活组。持围瓦抽。的验0为成被中外体m作围，圈城所66员友入入围有分O1X)申7辛养识培意的#,将引产解盾H以人间理矛ti可持之八生IX:王人容产谁应。〔包人齐回来人乏与歼出下于缺••仏做录肓源盾1再记齐根和考后历考的越思之经思盾j，程为家矛。i候清作大的爱77时想此导生和88钟达法作分感表看工儿的分的就动充动仮仇活员活血口次组于意的此。让对和者享受，愿意坐自和88铀发仏□

第七节活动内容日期及整节活动时间：6月16日15：00—17:30地占八、、标目容内分o)申1辛文体综合活动室0两始食一必的谁成开討了，亦新比分人龜吃幻A/W比0/V。、匚匡验从V接砂釧，毕更考，5个2，名完率忆圈Y二M去物轮确己一一第B下T欝总围竝接"切師直悅游组O,二一前，更身各刃1样复名度热，0名丄这重物速D组说物个像须食的12)钟今出引”0本题绘主“的以天“rx••1—^」尹0故牛本怡绘出J“见本22详绘厶口厶口1x1X亠凶向nn^nu电音分O2)申3辛蕾嗥，白芭天要都前鹅畫可享作是九我炖白压们分.•定RfeM是只我过理一磔啊。定力、W通道不口、，”一努野员个的尸意以不要涉。组一舞鹅愿可的只意以复说员流组轮。取后悟抽然领机■的随容”卩内事本概故辭大本超的绘佔事“为故对33述说自心身自现发。员点组优让的组出,写纸并彩，张己一加员以宀每"站给m发H-作X9「、F5员张支22■ST彩彩分51X)申6辛n_j0过成做么己什自为件明一说举并列苏员莓X的仁功令最。66的功17)钟赏别、，欣到怀会受以学感禾。学也定信员，肯自组人的升让别人提0二J0乐壮音，随0伴的X9一、8才

第八节活动内容日期及整节活动时间：6月23日15：00—17:30地占八、、标目容内1文体综合活动室力意员组中集总继题期家主中大的动励天舌鼓今。恥，出题二况引话知情.，的「体展”通整发系员的和关组来步性向以进两D结续“□12)钟亠0组身况助自圭冃帮解的观身同自一解员了通视'的»:育。胆发况O年晴曲少的、彳青育22看发脑响电音13)钟年困少的青期达育表发敢体勇身惑现和定到惑决；来困，惑生的况解医期情疑业春氛答专青气组的答场分区解现否土员据是粧组根生釦为，女、M,题生33场问男个盒板笔黑粉自心55钟意要任也责1,斗、己员I且自。组爱人养，别培识爱一性，勇写丙识员己于认组自对的励给前任鼓••目责后书己于然圭冃自对；0写诉，解来己告法理出自，看的达合书的爱表纟情系于地55封关对敢22纸笔签字信张签支分O1X)申6辛系和关务性义两的在此。论彼任讨中责E017)钟达法次表看此分的淳充动,畝员活见的组于意动让对和活，愿意坐自和77铀发仏□第九节活动内容日期及整节活动时间：6月30日15：00—17:30时间分配地占八、、目标内容所需物资1)5分钟文引出社会角色的主题。1)为大家分享一个现象：组员在家中是儿女，在学校是学生，在商店是顾客，在公交车上是乘客、、这体现了什么。

12)钟体综合活动室会的的社同员的不组同任筛讯不担「意过色任圧通角责责身内色自动角。合活会比结和社对员一的员组出中用画活其囂鷲砒常写日，接22的容连13)钟会的的社同员的不组同任筛讯不担「意过色任圧通角责责一0自心15)钟中色色动角角活同同勉队不不尉团的述耐过任阐间通担来茁社极组的积三型力成。大书分冲场心员划一同组策织员将的组组，汨要要_+/需需之区区，戈社土动策做木活与别55区参分海张16)钟过的动员舌组。叮位用点每作策名和?二/,析中色分程角扎有不处力否色#7菲是角州歸突艸仆叶冲器色角分角角T比的LTR集员现色牯组出角绡位员、66每组清77钟达法作分感表看工儿的分的就动充动仮仇活员活血口次组于意的此。让对和者享受，愿意坐自和77铀发仏1第十节活动内容日期及整节活动时间：7月7日15：00—17:30地占八、、标目容内申分51X文体综合活动室0-J•9」于氐故汀的瑞人加名O等斌詢吴纟敬X9K-1亠口孑分51X)申2辛卖生拍人过的通己弘口贝自值组确们让明观以他物工品一G可于跟戏下“，物F71即低能游买元{"可能不:员的万卖人—者不也卖组值O拍葩价价，拍让价1行仆出加万值，有得进如高次10价的的洞件"取每出式玷组下每次品沱。我方得各以),3物祈钱^的望。对件经该彳借羽卖希”者附价有H员22拍们品作见叫拥1组前好"，如/J学R>提写品片口口林、戦等要备物卡口“养U赋需准“的物下修历天

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