小学体育二年级下册教学计划

小学体育二年级下册教学计划小学体育二年级下册教学规划

小学体育二年级下册教学规划

（201*201*年学年度下学期）

南宁市万秀小学李鹏程

为了搞好本学期的体育教学，提高体育教学成绩，特制订本册教学规划如下：

一、学情分析：

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力量较低，身体各局部肌肉进展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学、嬉戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中留意力。学生的想象力丰富，富有制造性，教学中，教师可以让他们积极仿照、开动脑筋、主动练习，从而到达学会学问的目的。

二、教材分析：

教材内容是以学生为主体，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。嬉戏：奔驰嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和球类嬉戏等。这些内容强调以“活动”为主，全部教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应当自行选择和组合，敏捷有制造性地安排课堂内容。

三、教学重点难点：

1、把握根本体操、快速跑、跳动、投掷、身体素养训练等。

2、获得运动根底学问；学习和应用运用技能：学生能够做出简洁的动作，安全地进展体育活动。形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反响、灵敏和协调力量）

四、教学目的要求

运动参加：学生积极参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。

运动技能：初步把握一些简洁的球类嬉戏、根本体操、韵律活动的动作方法。身体安康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知道身体各部位名称及自己身体的变化，进展柔韧、反响、灵敏和协调力量等素养。

心理安康：与同伴一起参与体育活动和嬉戏，充分展现自我，体验胜利或失败的心情。

社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人嬉戏，能与同伴团结合作。

五、教学措施:

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经校领导同意，做好妥当安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对孩子力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则，教学方法的运用要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学的安排好，密度和运动量。

6、教师要留意衣着干净，举止大方，教态严厉自然，留意精神文明的建立，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好他们的培育和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并做好妥当处理。

六、教学时间安排：

第1周～第2周第3周～第4周第5周～第6周第7周～第8周

体育课常规教育、队形队列跑跳动投掷

第9周～第11周跳绳第12周～第13周踢毽子第14周～第15周长绳

第16周～第17周立定跳远第18周～第20周体育与安康学问

七、陪优转差措施

在教学中，我们的教学面对的是全体学生，每个学生的状况尽管不一样，但我们必需了解每一个学生，恰是后进生，则更需要我们的关爱与关注。所以，在日常工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的气氛中，引导他们叙述自己想法。盼望这些行动让我们在取得了学生信任的同时，随着很多问题也迎刃而解。然而，我们遇到问题时，需做到安静思索，积极地寻求最正确解决方法。对于体育方面有特长的学生，联系学校的实际状况成立体育社团，参加体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到榜样带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自主治理，对于后进生，我会力求放平心态，公平对待，在教学的点点滴滴中开掘他们的闪光点，并准时地予以表扬和鼓舞，培育他们的自信念，确定他们的价值。另外，我会鼓舞后进生多参加集体活动，通过体育熬炼实践，增加学生体育表现的自信念，培育全体学生的合作意识和团队精神，让他们明白集体的重要性。

扩展阅读：小学二年级下册体育教学规划

小学二年级下册体育教学规划

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，兴趣难长久，自我约束力量不强，对体育课的熟悉缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育教师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育教师在进展教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种奇怪和新奇感，他们的仿照力量较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育兴趣是从仿照开头的，并在开心的体验中加深和进展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标

1.使学生初步了解体育熬炼对身体安康的影响，知道一些爱护自身安康的根底常识，教育学生喜爱生命、关怀安康。2.使学生学会一些根本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿势，进展身体素养和根本活动力量。

3.使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和积极参与体育活动的态度，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。

4.使学生了解做操的好处及简洁的安全常识，初步懂得一些个人卫生与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关怀的优良品质5.培育荣誉感和责任心，对学生进展爱国主义和集体主义，良好道德的教育。三、教学措施

1.利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2.利用嬉戏培育学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的把握。4.利用语言鼓励学生，提高练习的效果。

另外，为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：1.仔细备课，细心写好教案。

2.仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

3.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。4.在教学中留意对学生力量的培育。

5.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。

6.教师要留意仪表干净，举止大方，教态自然。7.仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并不断改良教学工作，不断提高教学质量。8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

10.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习，把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

11.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危急物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

12.有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。13.在课堂上要留意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具，严格执行教师规定的各项爱护措施。

14.同学之间友好相处、团结协作，制造性地完成教师布置的任务。

15.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

四、教学进度

引导课，体育常识：做早操的好处一3.13.51、队列队形;2、嬉戏：快快集合1、根本体操；2、队列：排纵队，横队；二3.83.121、根本体操；2、嬉戏：报数竞赛；1、根本体操；2、嬉戏：一切行悦耳指挥；三3.153.191、根本体操；2、队列队型练习；1、根本体操；2、队列：原地转法；四2.223.261、根本体操；2、队列队型练习；1、队列；原地转法；2、复习根本体操；五3.294.21、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；六4.54.91、技巧：前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；七4.124.161、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；1、队列：报数；2、复习：各种姿态的走；八4.194.231、韵律活动；2、队列：报数；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；九4.26--4.301、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；十5.3--5.71、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；1、队列：齐步走-立定；2、劳动仿照操；十一5.10--5.14嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；1、队列：走圆形；2、十字接力；十二5.17--5.211、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；1、根本体操；2、嬉戏：“8”字接力；十三5.245.281、徒手操；2、嬉戏：改换目标；1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；十四5.31--6.41、走跑交替；2、复习跳小绳；1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；十五6.