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文档简介
初中数学角1教程课件初中数学角1教程课件初中数学角1教程课件角角图中的A,B,C表示足球比赛中3个不同的射门位置。ABC(1)先估测图中所示各个角的大小,再用量角器量一量,比较它们的大小。(2)与同学们交流度量角的方法.30º87º46º如果射门角度越大,则进球机会越大。请指出图中哪一点射门最好。图中的A,B,C表示足球比赛中3个不同的射门位置。ABC(1ACB操作步骤:一、对点
二、合线
三、读数ACB操作步骤:一、对点二、合线三
同学们,你们能画出一个角来吗?·
请你说说什么是角?同学们,你们能画出一个角来吗?·
角是由两条具有公共端点的射线组成的.两条射线的公共端点是这个角的顶点.两条射线是这个角的两条边.归纳:
构成角的两个要素:顶点、两边。
请同学们观察一下,思考角也可以通过一条射线怎样得到?
请同学们思考:角的大小与角的两边的长短有关吗?
角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。·角是由两条具有公共端点的射线组成的.两条射线的公共端点角的表示方法:1.用三个字母及符号“∠”来表示.
中间的字母表示顶点,其它两个字母分别表示角的两边上的点.2.用一个数字或字母表示一个角.1α∠ABC∠1或∠αABC
首先在角的内部画一个弧线,然后标上一个数字或一个小写的希腊字母来表示一个角.
通常以某点为顶点的角只有一个时,也可以用顶点的这一个大写字母来表示这个角。∠B角的表示方法:1.用三个字母及符号“∠”来表示.BACBADC
⑴⑵用适当方法分别表示下图中的每个角∠BAC或∠A∠BAC,∠CAD,∠BADαβ或∠α,∠β,∠BAD⑵、图中共有多少个角?请分别表示出来。1234ABCDBACBADC⑴⑵用适当方法分别表示下图中的每个角∠BA如图打台球时,球的反射角总等于入射角,请估测图中入射角的度数,估测反射后会撞击图中哪一点?OAFBCD用量角器量出图中所示角的度数,检验你的估测。入射角=反射角小球反射时必过A点
角的大小:∠FOA<∠FOB<∠FOC<∠FOD如图打台球时,球的反射角总等于入射角,请估测图中入射角的度数(1)如图以OA为一边的角有哪几个?请按大小顺序用“<”号连接这些角。(2)如图中∠AOC=∠AOB+∠BOC,
∠AOB=∠AOD-∠DOB。类似地你还能写出哪些有关角的和与差的关系式?请与同学交流。OABCD图中以OA为一边的角有∠AOB,∠AOC,∠AOD,由图知∠AOB<∠AOC<∠AOD由图知∠AOB=∠AOC-∠BOC∠BOC=∠AOC-∠AOB∠AOD=∠AOB+∠BOD=∠AOB+∠BOC+∠COD∠BOD=∠BOC+∠COD等等(1)如图以OA为一边的角有哪几个?请按大小顺序用“<”号连把一个周角360等分,每一份就是1度,记作再60等分,每一份就是1分,记作再60等分,每一份就是1秒,记作把一个周角360等分,每一份就是1度,记作再60等分,每1°的为1分,160记作“1′”,即1°=60′.1′的为1秒,160记作“1″”,即1′=60″.1°的为1分,160记作“1′”,即1°=6练一练:(1)把18º15′化为用度表示的角。(2)93.2º
化成用度、分、秒表示的角。解:(1)将15
′转换成“度”,即:15′÷60=0.25º
所以18º15′
=18.25º(2)因为1º=60′,所以0.2º=60′×0.2=12′
因此93.2º=93º12′关于角的度量单位,我们常用度、分、秒来表示1º=60′;1′=60〞,与时间进制类似。(3)学生操练课本P189/1练一练:(1)把18º15′化为用度表示的角。解:(1)确定相应钟表上时针与分针所成的角度开动脑筋120°确定相应钟表上时针与分针所成的角度开动脑筋120°30°30°F120°F120°G90°G90°H0°H0°∠2∠BCE∠BAD∠BAC∠1∠3∠4∠ABC∠BCA将图中的角用不同方法表示出来并填写下表52134BADCE∠5∠2∠BCE∠BAD∠BAC∠1∠3∠4∠ABC∠BCA将图还记得成语“四面八方”吗?八个方向是不够用的,方位角是我们日常生活中经常碰到的问题,比如北偏东30º
。A北南东西30º北偏东30º还记得成语“四面八方”吗?八个方向是不够用的,方位角是我们日
如图,A、B、C三点分别代表动物园、游乐场、肯德基餐厅中的某一处,动物园和游乐场分别在肯德基餐厅的北偏西方向,动物园又在游乐场的北偏东方向,那么图中对点A应该是_______,点B是________,点C是_____________.游乐场动物园肯德基餐厅NEWSABC如图,A、B、C三点分别代表动物园、游乐场、肯德归纳小结1.角的概念及角的表示方法2.用量角器度量一个角3.度、分、秒单位间的换算
这节课同学们有什么收获?归纳小结1.角的概念及角的表示方法2.用量角器度量一个角3.计算:⑴23°29′+58°37′=⑵
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