2022届全国新高考语文备考小说专题课件

2022届全国新高考语文备考小说专题2022届全国新高考语文备考目录Contents01030402认识小说整体把握回顾课文练习目录Contents01030402认识小说整体把握回顾课文认识小说01认识小说0101.认识小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。1.按篇幅可分为微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说等2.按题材可分为武侠小说、推理小说、历史小说、科幻小说、讽刺小说、神怪小说、笔记小说等3.按流派可分为古典主义小说、现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、意识流小说、魔幻现实主义小说等小说三要素：人物、情节、环境01.认识小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的小说的三要素人物小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题情节情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的环境环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的景作描写。环境分为自然环境和社会环境小说的三要素人物小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物人物人物的作用：1.推进情节2.揭示主题3.反映社会人物的分类：1.主要人物2.次要人物（侧重思考衬托的作用）3.物象小说中“我”的作用：小说中的“我”是个特殊人物，不同于散文中的“我”，不是作者自己。他的作用是作为见证人，见证故事的发生，有增强小说真实性的作用。人物人物的作用：人物的分类：小说中“我”的作用：小说中的“我情节情节的作用：1.突出环境，使环境更具典型性2.塑造、刻画人物3.深化主题、突出主题、丰富主题4.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考情节情节的作用：环境环境方面1.交代事件地点；2.暗示社会环境；3.渲染气氛，奠定基调展示人物活动及其成长的时代背景人物方面1.烘托心情；2.体现身份、地位、性格等；3.暗示命运揭示形成人物性格的社会基础情节方面1.暗示推动情节发展；2.做铺垫、制造悬念；3.作为线索4.首尾环境描写，首尾呼应1.揭示影响人物行动的因素2.预示人物或喜或悲的命运主题方面1.揭示主题2.深化主旨1.揭示社会本质特征2.凸显小说主题自然环境社会环境环境环境1.交代事件地点；2.暗示社会环境；3.渲染气氛，奠具体场景作用场景位置作用分析开头给全篇“定调”。或者定下情感基调，或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然，顺理成章。出场前导引人物出场。情节中推动情节的发展人物描写揭示人物的性格。烘托人物的心理。主背景作为一种特定的环境象征。其他营造特定的意境与渲染特定的气氛以感染读者。小说中某个场景的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。具体场景作用场景作用分析开头给全篇“定调”。或者定下情感基调主题小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须理解小说的主题。主题的表现形式大致有以下几种①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。②用故事的形式针砭时弊。③通过语言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历反映人物生存状态和心理状态主题小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事03.四者关系人物情节环境主旨推动反映塑造反映推动塑造揭示03.四者关系人物情节环境主旨推动反映塑造反映推动塑造揭示小说的主题小说的主题是指小通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说三要素人物情节环境主题小说的主题小说的主题是指小通过对现实生活的叙述和描写回顾课文02回顾课文0202.回顾课文课文作者体裁主旨《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》鲁迅施耐庵契诃夫蒲松龄卡夫卡短篇现实小说长篇现实小说短篇讽刺小说短篇神怪小说中篇荒诞小说揭示封建礼教吃人本质揭示黑暗，歌颂反抗讽刺沙皇专制制度批判腐朽封建制度反映资本社会异化人性02.回顾课文课文作者体裁主旨《祝福》鲁迅短篇现实小说揭示封02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨祥林嫂（主）我（叙述者）鲁四爷四婶柳妈……祥林嫂悲惨的一生社会：被封建宗法制度禁锢思想的农村。自然：过年前弥漫着强烈祝福氛围的小镇作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨祥林嫂（主）02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨林冲李小二陆虞侯林冲一步一步被逼上梁山的过程社会：北宋末年统治黑暗民不聊生自然：风雪交加的冬夜揭示腐朽的封建社会如何将普通人逼至绝境，歌颂反抗精神《林教头风雪山神庙》02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨林冲林冲一步02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨别里科夫我（布尔金）华连卡科瓦连科别里科夫因婚恋之事送命社会：沙皇封建专制统治下的社会批判沙皇专制制度对人们思想的禁锢《装在套子里的人》02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨别里科夫别里02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨成名妻子儿子……成名因为一只“促织”经历人生大悲大喜至大富大贵的故事社会：封建专制皇朝批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶《促织》02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨成名成名因为02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨格里高尔父亲母亲妹妹同事格里高尔异变成为一只甲虫，这个变故为他带来巨大的影响社会：资本主义社会反映了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，反映了资本主义制度下真实的社会生活。《变形记》02.结合课文，把握主旨与三要素人物情节环境主旨格里高尔格里整体把握03整体把握0303.如何做小说阅读题小说阅读题围绕四个要素来出题考，我们在做题时要把握三个关键思路：1.是什么：2.为什么：3.怎么样：问题考查的是哪个方面（三要素、语言、技巧、探究）？该问题从文中哪里可以找到支持依据？找到依据后，如何有条理组织语言作答？小说阅读题解题关键：依问解题依文作答03.如何做小说阅读题小说阅读题围绕四个要素来出题考，我们在03.理解”是什么“(2019·全国卷1）《理水（节选》鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。考查的对象是什么：如何塑造“中国的脊梁”技巧人物明白问题是：用什么技巧去塑造人物03.理解”是什么“(2019·全国卷1）《理水（节选》考查03.理解”是什么“(2019·全国卷1）《理水（节选》《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。考查的对象是什么：“故事”“新编”基本特征从“故”到“新”明白问题是：文章如何体现从“故”到“新”03.理解”是什么“(2019·全国卷1）《理水（节选》考查03.再到“为什么”“怎么样”该问题从文中哪里可以找到支持依据？找到依据后，如