普通心理学-咨询师辅导课件

普通心理学

心理咨询师赵行宇1绪论心理活动的生理基础感觉和知觉记忆思维、言语及想象意识和注意需要与动机情绪、情感和意志人格2一.心理学概述什么是心理学？它有哪些分支？基础心理学的研究对象3一.心理学概述是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（一）什么是心理学？4心理学的研究对象心理现象是存在于个人身上的主观的精神现象？“现象”的本意就是显现出来的东西正常人动物的5一.心理学概述（二）它有哪些分支？基础理论领域应用领域普通、实验、认知、发展、生理、社会、变态

教育、管理、消费、工业、咨询、法律、测量、临床等

是一门中间学科或边缘学科6一.心理学概述（三）基础心理学的研究对象

以正常人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。

--对各个分支的研究具有指导意义7人格1：认知过程(知)感知、记忆、思维、想象、注意2：情绪及情感过程(情)3：意志过程(意)

心理现象1：个性倾向性兴趣、爱好、理想、信念、世界观2：个性心理特征气质性格能力心理过程8辩证唯物主义：心理是脑的机能，脑是心理的器官心理是人脑对客观现实的主观反映1.2—心理的实质9一.心理是脑的机能1.2—心理的本质

(一)从种系心理的发展看脑的作用（二）个体心理发生、发展是与脑的发育完善紧密相连（三）脑损伤或病变会引起心理机能的丧失10动物心理的3个发展阶段感觉阶段知觉阶段思维的萌芽阶段11二.心理是人脑对客观现实的反映1.2—心理的本质1.客观现实是心理活动的源泉和内容2.心理是人脑对客观现实的能动反映3.心理是对客观现实的主观的反映12二.心理是人脑对客观现实的反映1.2—心理的本质1.客观现实是心理活动的源泉和内容2.心理是人脑对客观现实的能动反映3.心理是对客观现实的主观的反映心理反映的特点13一.科学心理学的建立1.3—心理学发展简史二.学派的纷争构造心理学行为主义格式塔心理学机能主义心理学精神分析学派创始人：冯特、铁钦纳特点：研究刺激与反应之间的关系魏特海墨，詹姆斯，弗洛伊德14三.当代心理学研究的主要取向1.3—心理学发展简史人本主义心理学认知心理学生理心理学心理学的第三势力发展与60年代，心理学研究的新方向研究心理活动的生理基础和脑机制15一.研究心理学的原则客观性原则辩证性原则理论联系实际的原则

1.4—研究心理现象的原则和方法16二.心理学的研究方法观察法调查法个案法实验法

1.4—研究心理现象的原则和方法17周围神经系统中枢神经系统2.1—神经系统的构造及功能18一.神经元及其功能神经元是脑或神经系统的基本结构单位。19一.神经元及其功能2.1—神经系统的构造及其功能构造功能分类胞体突起树突轴突接受刺激、传递和整合信息突起的数目：单极、双极、多极功能：运动、感觉、中间20二.外周神经系统及其功能外周神经系统躯体神经系统自主神经系统（植物）脑神经（12对）脊神经（31对）交感神经副交感神经联系感觉输入和运动输出的神经机构2.1—神经系统的构造及其功能21三.中枢神经系统及其功能中枢神经系统脊髓脑脑干间脑小脑端脑（大脑）2.1—神经系统的构造及其功能延脑、脑桥和中脑22网状结构调节睡眠与觉醒的神经结构23丘脑与下丘脑丘脑皮层下较高级的感觉中枢下丘脑是调节自主神经活动的中枢24大脑皮层的分区布罗卡区第一次发现语言中枢在1860年，为运动语言中枢2526四大叶：额叶、颞叶、顶叶、枕叶五大机能区：视觉区、听觉区、躯体感觉、躯体运动、言语区27功能障碍名称受损部位出现的症状

运动性失语中央前回底部前方能看懂文字，听懂别人

Broca三角区(S)谈话，发音器官正常；但不能用语词口头表达自己思想。

失写症额中回后部接近能看懂文字，听懂别人中央前回手部代谈话，也能说话，但不表区会书写，手部其他运动正常。感觉性失语颞上回后部(H)可以讲话、书写、看懂但听不懂别人谈话。失读症角回(S)看不懂文字含义，但视觉及其他语言功能正常。

28五、大脑两半球功能的不对称性大脑功能“单侧化”罗杰.斯佩里使用裂脑人右利者，左脑语言占优势右脑空间知觉占优势29一.巴甫洛夫学说的几个基本概念2.3—高级神经活动的反射学说1.兴奋和抑制2.反射、反射弧、反馈3.无条件反射和条件反射4.第一信号系统和第二信号系统30一.巴甫洛夫学说的几个基本概念2.3—高级神经活动的反射学说1.兴奋和抑制---神经活动的基本过程31一.巴甫洛夫学说的几个基本概念2.3—高级神经活动的反射学说反射反射弧反馈--神经活动的基本方式，在神经

系统的参与下，机体对刺激的

规律性应答-感受器-传入-中枢-效应器-传出32一.巴甫洛夫学说的几个基本概念2.3—高级神经活动的反射学说3.无条件反射和条件反射可以通过学习模仿获得与生俱来，遗传获得33二.高级神经活动的基本规律2.3—高级神经活动的反射学说1.条件反射的抑制2.扩散和集中3.相互诱导：一个神经过程引起另一个神经过程4.动力定型：大脑皮层对刺激形成的定型反应外抑制超限抑制（保护抑制)消退抑制分化抑制34第三节感觉和知觉35一、感觉的定义人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。3.1—感觉概述36三.感觉的种类—视、听、味、嗅、肤—运动、平衡、机体外部内部3.1—感觉概述刺激来源37一、感受性和感觉阈限的定义3.2—感受性和感觉阈限感受性：感觉器官对适宜刺激的感受能力感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量差别绝对...38二.感受性和感觉阈限的种类绝对感觉阈限：那种刚刚能觉察到的最小的刺激强度。绝对感受性：刚刚能够觉察出最小刺激量的能力。差别感觉阈限：刚刚能引起两个同类性质刺激物的最小变化量。差别感受性：对这一最小变化量的感觉能力。3.2—感受性和感觉阈限39三.韦伯定律和费希纳定律韦伯定律：即感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化，而且表现为一定的规律性。⊿I-K=I----差别感觉阈限------原刺激量3.2—感受性和感觉阈限40三.韦伯定律和费希纳定律3.2—感受性和感觉阈限费希纳定律：在刺激强度按几何级数增加时，感觉强度仅只按算术级数增加

。即：感觉量与刺激量的对数成正比。

S=k

lg

I

感觉量常数

刺激量41感觉适应感觉后象感觉对比联觉3.3—感觉现象42一.感觉适应感觉适应：指感受器在刺激的持续作用下感受性的变化。提高降低暗适应明适应3.3—感觉现象不同色光，暗适应时间不同，红光最长43二.感觉后象3.3—感觉现象有正后像和负后像44三感觉对比同一感受器因接受不同刺激而引起的感受性变化的现象提高降低继时对比同时对比3.3—感觉现象45三.感觉现象视觉对比3.3—感觉现象46四.联觉3.3—感觉现象一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。淡蓝色——镇静，对高热有益黄色——刺激食欲绿色——凉爽作用，对心理活动有缓解作用玫瑰色——情绪振奋47视觉听觉嗅觉和味觉皮肤感觉平衡觉3.4—各种感觉483.4—各种感觉一.视觉（一）视觉的适宜刺激49视网膜的神经细胞感觉细胞视锥细胞视杆细胞联络细胞神经节细胞无长突细胞。。。。50（三）颜色视觉3.4—各种感觉彩色黑白明度明度色调饱和度适宜刺激--光波：振幅波长纯度51（三）颜色视觉颜色立体3.4—各种感觉颜色混合52色觉缺失色弱色盲3.4—各种感觉

部分色盲

全色盲红绿

蓝黄（三）颜色视觉53发病携带正常交叉遗传54二、听觉声波(16---20000Hz)

1000-4000

说话声感受性和耐受性较高频率振幅波形3.4—各种感觉适宜刺激55频率相同幅度不同幅度相同频率不同频率振幅波形音调音响音色56内耳的科蒂氏器是听觉的感受器57老年人听力丧失区域58三.嗅觉和味觉（一）嗅觉（二）味觉3.4—各种感觉59嗅觉感受器为嗅膜(olfactorymembrane)感受细胞－嗅细胞挥发性化合物与嗅结合蛋白结合，产生感受器电位7种基本气味：樟脑味、麝香味、花卉味、薄荷味、乙醚味、辛辣味和腐腥味

嗅细胞的轴突形成嗅小束到达嗅球换元后投射到嗅皮层（边缘叶前底部的梨形皮层和杏仁核60味觉感受器－味蕾能溶于水的物质才能引起味觉4种基本味质：咸、甜、苦、酸不同味质敏感部位的空间分布

甜和咸位于舌尖，酸觉位于舌面两侧，苦觉位于舌的后端和软腭感受器电位引起感觉纤维的兴奋61四.皮肤感觉触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉3.4—各种感觉五、运动觉六、平衡觉七、内脏觉（机体觉）八、痛觉不能引起皮肤冷热感觉的温度叫生理零度感受器是：前庭器官正常情况下无感觉，包括：饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性等62痛觉对机体有保护性作用没有特异的感受器，分布与全身所有组织中分类：体表痛⑴快痛：⑵慢痛内脏痛63知觉的定义知觉的基本特性3.5—知觉概述64一、知觉的定义3.5—知觉概述一个又红又大又好吃的苹果知觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。65二、知觉的特性3.5—知觉概述（一）整体性（二）选择性（三）恒常性（四）理解性66二、知觉的特性3.5—知觉概述（一）整体性

把事物的各部分、各种属性作为一个整体进行反映67接近律相似律连续律（一）知觉的整体性---知觉对象的特点68（二）知觉的选择性简单地说：是从背景中区分出对象的过程。3.5—知觉概述69（三）知觉的恒常性在一定范围内，知觉的条件（物理特性）发生了变化，而知觉映象却保持相对不变.3.5—知觉概述70（四）知觉的恒常性大小恒常性形状恒常性明度恒常性颜色恒常性3.5—知觉概述71三、知觉的理解性知觉外界物体时，人们总是要用过去的经验对其加以解释，并用词语把它揭示出来的特性。72空间知觉时间知觉运动知觉错觉3.6—知觉的种类733.6—知觉的种类形状：对物体的轮廓和边界的整体知觉大小：对物体长短、面积和体积大小的知觉方位：人对物体空间关系和对自己在空间所处位置的知觉。距离：是判断物体距离远近的知觉一.空间知觉：对物体空间特性的知觉。对三维空间距离的判断又叫深度知觉743.6—知觉的种类二.时间知觉似动现象：没有位移而被知觉为运动诱动现象：由运动的刺激物而诱发的运动自主运动：又叫自动运动对物质现象延续性和顺序性的知觉三.运动知觉对物体在空间中的位移产生的知觉753.6—知觉的种类在特定情况下产生的对客观事物的特定知觉。四.错觉分类：

按线段长短、线段方向、面积大小、不同感觉道相互作用等76教学内容4.1—记忆及记忆过程4.2—表象4.3—三个记忆系统第四节记忆774.1—记忆一、记忆的定义过去的经验在头脑中的反映。二、记忆的种类形象、情景、情绪、语义、运动三、记忆的四个基本过程记：识记和保持忆：再认和再现784.2—表象过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程直观形象性操作性概括性794.3—三个记忆系统感觉记忆短时记忆长时记忆

概念特点感觉记忆1秒以内物理特征编码时间短容量9以上短时记忆1分之内语言文字以听觉方式编码时间短容量7±2长时记忆1分以上语义和形象-双重编码时间长容量无限80长时记忆丢失的主要原因是自然衰老或干扰常见的长时记忆的干扰有系列位置效应：两头的材料比中间的材料学习效果好前摄抑制：先学习的材料对后面的识记和回忆的影响倒摄抑制81第五节82思维的定义和特征思维的智力操作过程5.1—思维概述835.1—思维概述一、思维的定义和特征定义：思维是人脑对客观事物的本质属性和内在联系的认识。特点：间接性，概括性是人脑对事物间接的概括的反映845.1—思维概述二、思维的智力操作过程

--基本形式

（一）分析与综合（二）抽象与概括85动作思维、形象思维和抽象思维辐合思维和发散思维再造性思维和创造性思维5.2—思维种类--思维凭借物或形态--思维的方向化合反应、代数、章回小说、牛角刀--思维创造程度865.3—概念掌握与问题解决的思维过程一、概念的掌握人脑对客观事物本质特征的反映，是以词标示和记载的。内涵：指概念所包含的事物的本质属性外延：指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。875.3—概念掌握与问题解决的思维过程三、问题解决及对问题解决的研究（一）问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。初始状态---中介状态26步----目标状态885.3—概念掌握与问题解决的思维过程三、问题解决及对问题解决的研究（二）影响问题解决的因素：迁移2.原型启发3.定势作用895.3—概念掌握与问题解决的思维过程三、问题解决及对问题解决的研究（三）问题解决的策略1.算法策略:通用的问题解决策略2.启发式策略（循环子目标、逆向搜索、计划简略策略）：

运用经验，搜索最少90语言与言语言语活动的形式言语活动的中枢机制5.4—语言和言语915.4—语言和言语一、语言与言语语言：以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。言语：人们运用语言进行交际的过程区别：语言是社会现象；言语是心理现象；联系：言语要借助语言实现；语言因为言语而有价值。925.4—语言和言语二、言语活动的形式外部言语内部言语口头书面对话独白支持思维活动的不出声言语935.4—语言和言语三、言语活动的中枢机制听写读说额中回94想像定义想像种类5.5—想像人脑对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。无意（梦）有意创造再造幻想空想理想95第六节意识与注意966.1—意识概述一、意识是在觉醒状态下的觉知。对外界对自身二、无意识是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。（对刺激和行为）976.1—意识概述三、几种不同的意识状态（一）睡眠（二）梦98慢波睡眠的四个时相：入睡期-10m：α波↓，β波↑浅睡期-15m：θ(α的变异)波背景上的κ-复合波(δ和σ)中度睡眠期-15m：出现高幅δ波深度睡眠期：连续的高幅δ波99做梦梦是一种正常的生理与心理活动。快波睡眠与梦慢波睡眠与梦100睡眠-觉醒周期在整个睡眠期间，转化4～6次，越接近睡眠后期，异相睡眠持续时间越长睡眠周期历时80～90min，（婴儿约60min）异相睡眠（20～30min），慢波睡眠（60min）101生物节律机体表现出来的一贯的、规律性的变化模式分类：快-周期低于一天中-周期为24小时慢-周期大于一天102一.定义二.种类6.2—注意概述--心理活动对一定对象的指向和集中，是一种心理状态。他不是一种心理过程103无意注意有意注意有意后注意有无目的意志努力6.2—注意概述二.种类104注意的稳定性注意的广度注意的分配注意的转移6.3—注意的特征（品质）105一.注意的广度（范围）在同一时间内，意识能够清楚地把握注意对象的数量

---空间特性6.3—注意的特征耶文斯—白盘子里面的黑豆子简单任务：5-9无意外文：4-6106二.注意的稳定性对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性。6.3—注意的特征107二.注意的稳定性6.3—注意的特征注意的动摇—注意的起伏108二.注意的稳定性对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性6.3—注意的特征注意的动摇—注意的起伏注意的分散：离开注意对象，被无关对象所吸引109三.注意的转移是由于任务的变化，注意有目的的从一个对象转移到另一个对象上去的现象。

6.3—注意的特征思考：注意转移和分散有什么不同？110四.注意的分配在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事几种活动的现象。6.3—注意的特征111第七节1127.1—需要与动机的概述一、需要（一）含义是有机体内部的一种不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。（二）种类产生：自然和社会对象：物质和精神1137.1—需要与动机的概述二、动机（一）含义动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力内驱力：由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态。诱因：能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件。114动机的产生

需要诱因个体的一种缺失状态，引起内部紧张或不舒服感能够引起动机的各种外在刺激物动机行为1157.1—需要与动机的概述二、动机（二）种类需要产生根源：生理和社会(例如：兴趣、爱好）意识参与程度：有意识和无前意识（例如：定势）刺激来源：内在和外在从事某种活动的心理倾向不指向认识，只指向活动116117情绪、情感的定义情绪、情感的区别和联系情绪、情感的功能8.1—情绪、情感的概述情绪与情感118一、情绪和情感的定义是人对现实的态度的体验认识是基础，需要是中介8.1—情绪、情感的概述表情主观体验外部表现生理变化面部身段言语1198.1—情绪、情感的概述三、情绪、情感的功能（一）适应功能（二）动机功能（三）组织功能（四）信号功能120詹姆斯—兰格情绪外周理论坎农—巴德的情绪丘脑理论沙赫特的情绪认知理论汤姆金斯和伊扎德的情绪动机-分化理论8.1—情绪理论1218.1—情绪理论一、詹姆斯—兰格情绪外周理论詹姆斯：情绪是对身体变化的觉知。兰格：强调血液系统的变化和情绪的关系。都强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用1228.1—情绪理论二、坎农—巴德的情绪丘脑理论坎农：情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑。巴德：支持上述观点1238.1—情绪理论三、沙赫德的情绪认知理论沙赫德：任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果。决定作用1248.1—情绪理论四、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机-分化理论情绪是一种独立的心理过程。有其独特的机制，并在人的心理生活中起着适应环境的独特的作用。汤姆金斯：情绪可以放大内驱力，也可以离开内驱力的信号而起到动机的作用。伊扎德：体验就是起动机作用的心理机构。情绪分化使情绪在生存和适应中起到了核心的作用。125情绪的维度：是对情绪固有特征的度量。情感的两极性：是指情绪和情感不论从任何角度来分析都可以分为向、背两个方面。8.3—情绪、情感变化的维度及两极性具体可分为：动力性：增力----------减力激动度：激动----------平静强度：强------------弱紧张度：紧张----------轻松1268.4—情绪、情感的种类二、心境、激情和应激

--按情绪状态分心境：是一种微弱而持久而又具有弥漫性的情绪体验状态。激情：是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。应激：是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。按情绪发生的速度、强度和持续的时间来划分1278.4—情绪、情感的种类三、道德感、美感和理智感（内容）道德感：是按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验。美感：按照一定的审美标准评价自然界、社会生活及文学艺术品时所产生的情感体验。理智感：是在智力活动中所产生的情感体验。1288.5—意志一、意志的定义意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。1298.5—意志二、意志的基本阶段采取决定和执行决定双趋式冲突双避式冲突趋避式冲突双重趋避式冲突在思想上确立目地，选择行动方案130第九节人格131是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。9.1—人格概述一、人格的定义二、人格的特性独特性整体性稳定性功能性自然性与社会性的统一外界刺激需要通过人格中介才能起作用1329.1—人格概述三、人格的结构人格的成分：个性特征人格倾向性1339.2—能力1349.2—能力一、能力的概述是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。能力与知识、技能的关系区别：定义不同联系：1.智力是认识能力，对知识、技能--前提；

2.知识、技能对智力-促进1359.2—能力一、能力的概述（三）能力的分类能力发展高低：能力、才能和天才能力的结构：一般能力和特殊能力涉及的领域：认知能力、操作能力和社会交往能力创造程度：模仿能力、再造能力和创造能力能力的个体差异主要表现在能力发展的水平、类型和发展的早晚。能力的类型差异主要表现感知、想象、音乐等特殊能力上。1369.2—能力二、能力的结构（一）斯皮尔曼的二因素论（二）塞斯顿的群因素论（三）吉尔福特的智力结构理论1379.2—能力三、能力发展的个体差异发展水平（超常—正常—低常）类型（知觉、记忆、想象、思维等）表现早晚（早慧-中年成才-大器晚成）特殊能力（音乐能力、口语表达能力等）1389.2—能力三、能力发展的个体差异发展水平（超常—正常—低常）类型（知觉、记忆、想象、思维等）表现早晚（早慧-中年成才-大器晚成）特殊能力（音乐能力、口语表达能力等）1399.2—能力四、影响能力发展的因素遗传：决定了能力发展的可能限度环境：决定了在遗传决定的范围内能力发展的具体程度教育：能力发展的关键140气质概述巴甫洛夫高级神经活动类型学说如何看待气质类型9.3—气质141一、气质概述（一）含义

心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的动力性质的心理特征。强度速度稳定性和灵活性情绪和意志的强弱知觉与思考、情绪动作反应的快慢注意力持续与转移、情绪稳定变化是外部动力特点、具有较强的稳定性受先天因素影响较大、有一定可塑性9.3—气质1429.3—气质一、气质概述（二）类型学说

1.体液说

2.体型说

3.血型说

4.激素说

5.巴甫洛夫的高级神经活动类型学说143强度平衡性灵活性二、高级神经活动类型说（一）高经神经活动过程的基本特性两个过程：兴奋和抑制9.3—气质144神经类型（气质类型）强度平衡性灵活性行为特点兴奋型（胆汁质）强不均衡不灵活攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制活泼型（多血质）强均衡灵活活泼好动，反应灵活，好交际安静型（粘液质）强均衡惰性安静、坚定、迟缓、有节制、不好交际抑制型（抑郁质）弱不均衡不灵活胆小畏缩，消极防御反应强（二）高级神经活动类型及特征9.3—气质145三、如何看待气质类型（一）气质具有稳定性和可塑性（二）气质类型没有好坏之分（三）气质类型不决定一个成就的高低，但能影响工作效率（四）气质类型影响性格形成的难易和对环境的适应。（五）气质类型能影响健康9.3—气质146性格的定义性格的结构9.4—性格1479.4—性格一、性格的定义

一个人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征。认知、情感、行为倾向或对人、物的反应倾向如何理解性格？受社会文化的影响，有明显的社会道德评价意义直接反映了一个人的道德风貌更多体现人格的社会属性个体之间差异的核心1489.4—性格二、性格的结构（一）静态特征组成成分：由态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征组成。（二）动态结构性格的各种特征并不是一成不变的机械组合，有多个侧面。态度特征：是性格的核心，指一个人如何对待社会、集体和他人以及自己。149动力理论—弗洛伊德的人格结构理论类型理论—容格的内-外向人格理论特质理论—奥尔波特、卡特尔、艾森克的人格物质理论和科斯塔、麦克雷的人格五因素模型9.5—人格理论1509.5—人格理论一、动力理论—弗洛伊德的人格结构理论本我---快乐原则自我---现实原则超我---“至善至美”原则1519.5—人格理论三、特质理论—奥尔波特（创始人）人格特质共同特质个人特质

首要特质、中心特质、次要特质1529.5—人格理论三、特质理论—卡特尔人格特质共同特质个别特质

表面特质根源特质16种根源特质1539.5—人格理论三、特质理论—艾森克人格结构维度理论三维度内外倾神经质精神质1549.5—人格理论三、特质理论—人格五因素模型（科斯塔、麦克雷）五因素神经质、外倾性、经验开放性、宜人性、认真性155谢谢！156单选2008-2157微弱、持久而具体弥散的情绪体验状态，通常叫（）应激情感激情心境158沙赫特的情绪理论属于（）丘脑理论认知理论外周理论动机理论159按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于生理需要生长性需要社会需要缺失性需要160分心指（）注意起伏注意转移注意动摇注意分散161大脑皮质的颞上回是