路桥建设发展战略规划和总体思路讲解课件

路桥建设发展战略规划和总体思路讲解1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克路桥建设发展战略规划和总体思路讲解路桥建设发展战略规划和总体思路讲解1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克路桥建设发展战略规戈和总体思路讲解路桥建设牧展战略规灲摘要1.简介1)通过第一阶段的工作,在对公司具有比较深刻的认识和理解的基础上结合当前的宏观形势以及行业的发展趋势,我们谨慎地提出了公司未来5年的发展战略规划总体思路1)整体战略架构以BCG模型为核心设计业务组合2)设立中短期相结合的财务目标作为控制手段3)先从公司层面入手,提出公司总体5年的发展战略目标规划,然后再按各个业务单元一一分解4)具体地分析目标设定的必然性和可行性5)对于目标的实现提出了具体的实施策略6)对于公司总部的职能战略,从人力资源、薪酬计划和决策体系三个方面进行规划以更好地服务于业务层面近年来,新课改的不断推进,对广大教师提出了新的要求。目前,我校数学教师普遍反映新教材难教,数学课不好上。之所以有这样的感受,其原因有教师个人素质方面的,也有数学课程发展方面的。下面结合我校的具体情况,谈谈我对农村初中数学课堂教学的现状分析及反思。虽然新课程的实施使教师在教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面都发生了显著的变化,但是,数学课堂教学中也出现了不容忽视的问题。其表现形式有以下几种:1.片面追求合作学习而忽视其实质。这些教师在教学中片面追求小组合作学习这一学习形式,而对小组合作学习的目的、时机和过程没有认真设计,只要有疑问也不管是否有讨论的价值,都采取小组讨论。这对于学生来说,往往是优秀生的意见和想法代表了小组成员的意见和想法,学习成绩差的学生在小组合作学习过程中只做了陪衬、听众。2.以“满堂问”代替“满堂灌”。为了追求热闹的课堂气氛,有些教师会以“满堂问”代替“满堂灌”。其实,这样设计的问题欠合理、欠科学,提问随意性大,提问时机把握不准,对重点、难点的讲解和点拨都不够透彻。3.片面追求探究式教学而忽视其他教学方法。探究式教学是以学生为主体,教师为指导,课程内容为基础,重在突破传统教学模式的一种教学方式。探究既是学习目标,又是学习方式,是行之有效的一种教学方式。但是,在教学中有些教师只片面地追求探究式教学,而忽视了其他教学方法的运用。其实,对于探究式教学的应用,教师要结合教材的实际和学生的认知水平,而不能对每一节课都采用这种模式进行教学。4.习题太难。新教材倡导数学来源于生活,而又应用于生活。虽然新教材中的数学问题确实少了很多,但是,例题所反映出的基本数学方法和数学思想却不足以解决教材习题,习题常常出现难题现象,这与课程的基础性、普及性极不相符。针对以上现象,笔者认为:数学教师要加强对新课程标准的学习,深刻理解新课程倡导的教育理念,准确把握数学教学的本质,综合应用多种教学方法,使课堂教学顺利进行。1.创设的情境要切合学生的认知特点,要生活化。教学情境的合理创设,有利于激发学生学习的兴趣和积极性。如:教材中的有些实例农村学生接受起来会有些困难,教师可适当进行改动,使之更贴近学生生活,从而充分发挥教师建设农村的作用。2.合理选用教材模式,提高课堂教学效率。教师应科学、合理地选用教学方法,不能让新课程束缚了教师对教材的处理。教学模式的选择必须根据教学内容和学生特点来确定。没有适合各种教学内容的教学模式,有效的教学模式是让学生在体验和创造的过程中学习数学。在新课改背景下,较好的教学模式有以下几种:“引导――发现”模式,“活动――参与”模式,“自学――辅导”模式,“讨论――交流”模式等。3.重组、重构教学内容。新课程提倡教师对教材进行再加工时,必须树立“用教材教”而不是“教教材”的教学新理念。但是,教材的加工并不是随意的,必须注意:(1)统观全局,整体把握。教师只有认真研究新课程标准,准确把握标准、教材、学生三者的连接点,才能正确理解教材编者的思路、编写意图,才能创造性地使用教材。(2)根据实际,合理创造。教师运用教材要从学生现有知识水平、基础知识、生活经验出发,并考虑到学生的认知特点和学习规律。(3)习题的设置要与教学内容相一致,以达到巩固知识的效果。同时,习题的设置形式要多样化,要具有基础性、全体性、应用性、开放性以及创新性等原则,把握知识的内在联系,进一步提高学生的综合能力。(4)重视教材中数学活动、课题学习的教学,增强学生探究能力。教材中安排的数学活动和课题学习具有综合性、实践性、开放性等特点,教师在教学中可结合学生的知识水平、生活实际有选择地组织学生进行活动。教师要积极地参加学生的探究活动,成为学生活动的组织者、合作者,对于学生活动中出现的问题教师要及时地给予引导、点拨,帮助学生解决问题,使不同的学生达到不同层次的提高。从而培养学生分析、观察、解决问题的能力和逻辑思维能力。农村初中数学教学改革本身具有很大的复杂性,我们只有对出现的问题进行实事求是的分析,不断地加强学习和研究,克服教学中的片面性和盲目性,才能有利于问题的解决,才能促进课程改革的持续、深入发展,为基础教育的良性发展提供有力的保障。合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共识的学习目标,并以小组总体成绩为奖励依据的教学策略体系。关于合作学习的外延界定,各个国家说法不一:前苏联的“合作教育学”所涉及的是师生之间的互动合作;美、加等国的合作学习所涉及的是师师、生生之间的合作;我国教育家所倡导的是教学各动态因素之间的多维立体互动合作;在我所探究的课题中,合作学习主要指初中化学教学中学生之间的互动合作,它主要研究教学中学生进行小组合作的方式,达到通过讨论、交流增进学生情感,加深学生对所学问题的理解的目的。一、加强师生合作,完善教学理念目前,人教版初中化学教材与以前的教材相比,更具有实践性、探索性、合作性。它以创新精神和实践能力的培养为重点,要求教师具有更丰富的知识和更新的教学方式方法。新教材重在开放性、探索性与实践性上,需要教师在课堂之外师师互动,合作学习,交流心得。这与传统教学中教师集体备课有别,它作为教学的前导性因素应该被纳入教学系统,扩大教学系统,扩大教学系统的外延,并应作为教学过程中不可缺少的一个环节。与学生一样,教师之间在知识结构、智力水平、思维方式、认知风格等方面也存在很大的差异,即使是教同一课题,不同教师的整体设计就有不同,这种不同是一种宝贵的教学资源。通过教师与教师之间的交流互动,相互启发,相互补充,实现思维、智慧的碰撞,从而产生新的思想,使教学观念更加科学和完善,有利于教学目标的达成。二、对学生进行小组合作学习的方法和技巧的培养1.学会倾听小组合作学习时,学生最大的问题是不愿倾听,不会倾听别人的意见,所以教师要在合作学习时逐步培养学生认真倾听的习惯,听别人发言的要点,学会收集信息,思考别人的意见,进行评价,进而充实、完善自己的意见。2.敢于发言,敢于争论在小组合作学习时,教师要鼓励学生大胆发言,把自己探索、发现的过程和结论用语言表达出来,进行组内交流,对不同意见进行争辩,从而发现不同的思路。对不同的学生,应鼓励他们在不同层次上发表意见,教师应给予肯定和表扬,使不同学生都有表现自我的机会,都有获得成功的愉悦。同时小组“代言人”不能固定,要轮流,使每个学生都以主人翁的态度参与合作学习,心中都充满自信。三、合作学习的具体实施方法1.课内合作。课内合作是“合作学习”的主阵地,要充分有效地达到“合作学习”的高效率,关键是保证师生间的互动,发挥好评价的激励机制。首先让学生课前预习好。在教学中我根据教材内容,一般要求学生具有两种预习形式,一种是提纲式,如学到物质的知识时,要求学生按照物质的制法、性质(物理性质和化学性质)、用途串联起来预习。另一种是列表式,将“本书知识点”、“知识点之间是否有联系”、“感到困惑的内容”、“其它问题”这些要点联系起来。我考虑到学生之间的差异性,因此既强调了以上较规范化的预习要求,但又不千篇一律,允许学生对某些问题进行分析和质疑。我为了及时了解学生的预习情况,特别是学生感到困惑的内容,一般在课前两分钟或课始五分钟内由组长主持小组交流讨论,同时把小组共同的化学疑难问题归类整理,写在专门的统计表上,传递给我或投影在银幕上,这样,更有利于学生当堂把握重点,解决难点。课堂教学的关键是提高45分钟的效率,在这个过程中教师既是引导者,又是合作者。我的课堂教学原则是以激发兴趣为主,以创设问题情景为切入点,组织学生积极思考,交流讨论,解决问题;采用分层递进的教学策略,尊重学生差异,鼓励学生发表见解,对简单问题,学困生优先发言,对较难问题,立足于点拨、启发、引导学生交流,这样使“配角”向“积极参与者”转化,让他们体会到成功的喜悦,逐步树立自信心;同时又使“积极参与者”向“互相协作者”转化,享受共同承担合作的快乐,体会“自主学习”与“合作学习”相互依存的重要性。鉴于初中化学记忆性知识较多,而学生记忆能力和技巧又比较欠缺,我在教学中注重了对学生学法的指导,为了加强记忆,我归纳出了四种常见记忆法,即理解记忆法、游戏记忆法、顺口溜记忆法和系统记忆法,这些记忆法需要同伴的合作经常刺激、训练,反复检查才能巩固。2.伙伴合作。有效的伙伴合作对激励学困生提高学习主动性,减少知识链脱节能起到积极的作用。我利用学生个性互补的特点,帮差异学生找合作伙伴,借用伙伴合作的力量为学困生克服“随意性、盲从性、胆怯性和隋性”。包括在不同学习环节上具有不同学习功能的合作伙伴,如实验伙伴、计算伙伴、预习伙伴、书面习题作业合作伙伴、课外小实验的伙伴、课外化学阅读的伙伴。合作是初三学生开阔眼界,扩大知识面的好方法,几个人一起阅读和讨论,既增进了合作和友谊,又能分享各自的资源。这些合作学习活动的开展不仅能促进学生掌握知识和技能,养成交往、协作的意识,更重要的是培养社会的一份责任感。四、合作学习的成果评价要有尺度合作学习的评价观与传统教学评价观有很大的不同。传统的教学评价强调的是个体在整体中的位置,热衷于分数排队,比较强弱胜负,这种竞争性的评价是有局限性的,不利于大多数学生的发展。有鉴于此,教师应以“不求人人成功,但求人人进步”为教学追求的一种境界,以“尊重每个学生,让每个学生都有进步”作为评价合作学习的目标和尺度。因为它有助于把个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把小组总体成绩作为奖励或认可的依据,形成“组内成员合作、组间成员竞争”的新格局,使得整个评价的重心从鼓励个人竞争达标转向集体合作达标。另外,评价合作学习应注意将学生以往的学业成绩与表现和合作学习中的表现与贡献进行比较,这种使学生在原有基础上进行合作竞争、公平比较其贡献的做法,最终会导致全班学生无一例外地受到奖励,取得进步,并由此走向成功。这种做法也有利于教师走出竞争教育的怪圈,实现教学评价的科学化。当然,合作学习在具体的化学教学过程中,不能无限地使用,要正确处理它与各种学习理念、方法之间的关系,科学地进行整合,它经常与接受性学习、自主性学习、探究性学习、创新性学习一起进行。在进行合作的同时,我们不能否认竞争与个人活动的价值,而应将之纳入教学过程中,使他们相互补充,从而获得良好的效果。路桥建设发展战略规戈和总体思路讲解路桥建设牧展战略规灲摘要1.简介1)通过第一阶段的工作,在对公司具有比较深刻的认识和理解的基础上结合当前的宏观形势以及行业的发展趋势,我们谨慎地提出了公司未来5年的发展战略规划总体思路1)整体战略架构以BCG模型为核心设计业务组合2)设立中短期相结合的财务目标作为控制手段3)先从公司层面入手,提出公司总体5年的发展战略目标规划,然后再按各个业务单元一一分解4)具体地分析目标设定的必然性和可行性5)对于目标的实现提出了具体的实施策略6)对于公司总部的职能战略,从人力资源、薪酬计划和决策体系三个方面进行规划以更好地服务于业务层面路桥建设牧展战略规灲摘要报告总体分为以下四个部分1)第一章:公司总体战略方针、愿景和目标规划矿未来5年中公司需要精心培育自己的核心竞争力,转变机制,转换观念,合理配置资源,形成以工程施工、基础建设、工业制造和智能电子四项业务为支柱的产业结构,实现由劳动密集型公司向科技与资本密集型的转变,成为稳健增长的上市公司2)第二章:四个支柱业务单元的5年战略分解工程施工业务:处置海外资产,结束国内三个工程部的托管并按国家产业政策进行改制;树立路桥建设品牌,加大市场开发;加强内部管理,严格成本控制,建立市场化的激励机制,吸引优秀人才,使之为多元化发展打下坚实的物质基础基础建设:购并相对报稳定的项目,以降低经营风险;同时用稳定的利润来源来培育相附加值高、市场增长快、科技含量高的项目使公司的业务组合处环,获得长期生存、增长的权利发投入,提高产品更新速度;构建国内营销网络,加强国际合作,利用时机参与国际市场竞争;进行股份制改造,适时分拆上市矿智能电子:以收购瑞拓为契机,进军交通智能电子领域;以收购整合集团内相关资源获得相对竞争优势,发展成为国内拥有品牌知名度、资质全面的公司,5年内争取完成股份制改造并成功分拆上市路桥建设牧展战略规灲摘要报告总体分为以下四个部分3)第三章:股份公司总部的职能战略规划人力资源战略:各个业务单元、各个层面的员工都能清楚地认识和理解公司未来的发展方向,明确自己的职责,制定自己相应的职业发展规划;调整组织结构以适合业务组合的配置;设立信息部门,为公司各部门、各级管理人员的经营决策提供支持和服务薪酬与绩效考核:参考国内外上市公司的绩效考核办法,建立符合市场化要求的薪酬机制矿建立战略决策体系:完善董事会功能,协调理顺董事会与管理层的关系;建立专门的战略决策委员会,使决策程序更加合理化,以提高公司决策的效率和效果4)第四章:附件提供战略规划报告中涉及的术语释义介绍战略规划报告中的理论模型矿详细阐述股份公司与集团公司之间的利益与制约关系路桥建设牧展战略规灲第一章总体战略方针、愿景和且标第二章业务单元战略第三章股份公司总部的职能战略第四章附件第一章总体战略方针、是景和目标、总论二、5年总体战略方针与愿景规划三、5年总体愿景规划设置的必然性四、5年总体愿景规划设置的可行性五、5年总体战略目标的财务分解第一章总体战略方针、是景和目标总论以培育公司核心竞争力为宗旨,以资本运作为手段,全面启动相关多元化的核心发展战略,优化资源配置,优化产业结构,由目前的基础设施施工和机械制造向基础设施运营与服务延伸,实现由劳动密集型向科技与资本密集型公司转型,力争五年内成为国内领先的基础设施服务商,为公司下个五年顺利实现国际化的战略打下坚实的基础1)通过资产置换来优化资源配置2)通过引进相关项目来增加利润来源3)通过产业链当中的业务延伸来提高协同效应4)通过收购兼并来涉足高技术、高利润、高速发展的行业5)通过入股、参股的方式涉足其他的领域第一章总体战略方针、是景和目标总论2.股份公司未来的发展1)保持传统施工业务作为支柱之2)提高机械制造业的规模效益,完善营销和服务网络3)大力发