小学部英语科组教学总结

小学部英语科组教学总结小学部英语科组教学总结

201*201*学年度第一学期小学部英语科组教学总结

小学部英语科组教学总结

201*201*学年度第一学期

王惠

一学期的工作生活就要完毕了，回忆这一学期的英语教学教研工作，既紧急劳碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关心指导下，在教育处的直接领导下，仔细贯彻落实教育处的《工作安排》，以学校“一切为了每一位学生的进展”的办学思想为指导，以整体推动根底教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，标准教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规治理，进一步标准教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。二、加强备课组治理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，教师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把教学讨论引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体教师非常重视向40分钟要质量。我们严格执行“精讲多练”的教学模式，结合定期的教学研讨活动，积极讨论和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注意有效教学。可以说，一次预备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，教师们提高了上课及评课的水平。从第三周开头，教务处副主任蒲主任、梁小军教师以及科组长分别上了三节示范课。三位教师的示范课也起到了很好的带头示范作用。201*201*学年度第一学期小学部英语科组教学总结

梁小军教师在二（7）班上英语示范课

蒲莎莎教师在五（4）班上英语示范课

紧接着大家根据新老教师的挨次依次上公开课，每位教师从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。每次教师们都积极的参加听评课活动。201*201*学年度第一学期小学部英语科组教学总结

黄悦教师在二（10）班上英语公开课

以课例为载体，结合详细的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争辩，相互促进。教师们取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗。

本学期，我们教研组梁小教师还参与了东升镇英语课堂教学大赛，并获得了一等奖的好成绩。这优异的成绩分散着梁小军教师平常辛勤的耕耘和不懈的努力，也分散着全组教师集体的才智。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。

梁小军教师获得东升镇英语课堂教学大赛一等奖

四、开展教育科研，提高教学质量。201*201*学年度第一学期小学部英语科组教学总结

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的教师糊涂地熟悉到，教育科研是提高教育教学质量和教师素养的必由之路。针对我校学生的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，教师们仔细地学习和探讨相关理论。我们期望通过努力，提高自身的教科研水平，切实改良教学方法，提高教学质量。

11月21日，东升镇小学英语精品课程研用结合研讨会在我校胜利进行，梁小军教师作为教师代表在五（2）班给大家展现了一堂精彩的公开课，这节课得到了各听课教师的高度评价，同时也指出了我们在平常教学中需要改良的地方以及努力的方向。

梁小军教师在五（2）班上“英语精品课程研用结合”汇报课

东升镇的各位名师对本节课在做精彩点评，提出科学性的建议。

五、连续加强学习，不断提高自身素养。201*201*学年度第一学期小学部英语科组教学总结

《英语课程标准》对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。为此,我们连续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，准时了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还要不断提高全组教师的教育教学力量与水平。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作效劳于学生，效劳于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。

201*12--

扩展阅读：小学英语科组工作总结

小学英语科组工作总结

（201*201*年第一学期）

本学期我英语科组始终以学校工作要求为指导，以新课程标准为教研导向，

全面实施素养教育，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的。提高教学质量，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现将本学期科组工作总结如下：

一、营造宽松民主、安康向上、营造温馨祥和的科组气氛，为科组成员的乐干，好干，能干制造优良的条件。

教师的工作气氛与心境的好与差直接影响到教学效率，心情好，心情稳定对教学会起到促进的作用，英语科组每位教师都能从集体的大局利益动身，个人利益听从集体利益，整个科组气氛温馨祥和，共同的利益让我们手拉手，心连心，我们同舟共济，在乐干，好干，能干的同时也取得了长足的进步。二、统一思想，步调全都，虚心学习，取长补短，共同进步，形成开放、合作、轻松的科组学习气氛，从而进一步提高科组成员教育教学水平。各位英语教师在搞好教学工作的同时，积极开展英语兴趣小组活动。统一思想，步调全都。进展新课标的理论学习，开展集体备课活动，进展教材教法探讨和胜利阅历沟通，积极改良课堂教学和教研工作，结合自己的学习与教学实践，相互研讨，取长补短，共同进步，付诸实践于课堂操作上。我们还共同探讨教学上的怀疑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习气氛，提高全体英语教师的业务教学水平。在大家的齐心努力和协作下，为整个学校的英语教学供应了良好的前提和保障。

三、加强教学讨论，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量

上好每一节英语课是我们英语教师的目标。教师从自己现有的实际状况和客观条件动身，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的进展上。在教学中讨论，在讨论中教学，不断提升业务素养、进展专业水平。在教学过程中随时总结阅历,找出缺乏,全组成员共同出谋划策,克制教学中的困难,讨论切实可行的教法.并要求全体成员撰写教学反思。四、本学期工作存在缺乏及改良方向

1、科组工作中还存在些缺乏。培优补差工作有待进一步加强。科组外出培训学习的时机少，得到的专业训练不够。校本培训的力度还应再加强。2、立足课堂观看，连续加强的课堂教学有效性的讨论，加强熬炼，不断提高和完善自身的教学水平。

3、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进展反思，对课改实施中消失的问题或困难也在不断深入