实习报告范文(例文)

实习报告范文(例文)毕业实习报告我是去一所五年镇小学实习的，实习的主要内容是语文和班主任工作，期间得到本校许多教学经验丰富，业务能力强的老师的指导。我所实习的四班是一个优秀的班集体，的班主任兼老师是本乡镇和本文教学能手，学科带头人，来到他们班非常热情，他鼓励放下包袱，能够给孩子们独课。我想他教学方法，他轻松地说：“教无定法，适合学生的。开始的一周，我边听的指导课，边协导老师做好班主作。在协助老师做好工作中，我慢慢的体会到，班主任工作须有爱心、耐心和责任心。做好作必须从一下几方面入手:1、身教重于言教，用真诚的师爱唤醒。“喊破嗓子，不如做出样子”严格要求自己学生做的，自己坚决不是要求学生做到的，自己必先士卒，起范带头作用。老师学生先建立一定的师生友情学生多点宽多点尊重，多点理在他们的立场上分析问题，们真诚交流们一定是会听老师各位老师，现在学生在学校最怕班主任，最畏惧请学生家长。如果这两样都他们就很容易变成危险学生，老师无法管理早、晚都要出大事的。所以老师要用真师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。2、创造良好的班级环境和学习氛围。“孟母三迁”的家耳熟能详，足以说明环境对人的深远。俗话说：“一方水土养一方人”。环境是一种教育力量，一个良好的环境，能够使人的个性由、充分、全面的完善和发展。一个良好的环境让人在一种自我、自主激励中，不断地并努力获取自己所需求的知识与技能。我提出每个同学都学着找出自己的别人的优点，学会善待和宽人，取长补共同进步，营造一个健康文明的班集体。3、理解学生，包容学生。“人非圣贤孰能无过”，要真正理解学生，的过错，学生的错误总的，美在纯真，没有遮掩；坦诚，没有；美在给我们的教了一个又一个实现的契机。，当学生展了他们的错误时，当善意地加以引导，决不能们的错误无大，像对待犯人一他们。只要充分的了解学生能更好地教生，帮助他们解决在成到的任何困难，做学生的朋友。4、倾听学生的声音。“读懂学生、研究学生发展的需要是教师一切教学行为和过程的依据，是教师自我发展和完善的前提，也是校本教研的实质所在。”北京教育科学研究院基教研中心小学数学教研室主任吴正宪认为，“只有研究透学生，教研才能更有实作为班主任，要为人师表，关心爱护学自己的言行和高感化学生，逐步树立起在学目中的威信得学生的信赖和尊为当他们遇到困难的时候，总是愿意想信赖的人去倾诉，学生的内心世界，真实想法育就会做到放矢，事半功倍。在接下来实习的日子里，我从以上各个方面入手，细致做好班主任工作，得到了指导老师的充分肯定。在第一周听取指的指教过程中，我也开始思考如何上好课的问题。指告诉我，上一节可很容易的是上好一节不是一件容易的事为一名语文教师自身必有相应的素质。1、必须具有良好的道德修养一个青年语文教不断提高自身道德修养，才能面临功利、金钱泛滥的界而守住心灵的这一片净土能在语文教学上真正有所作为。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发的、表里如一的、言行统一好品德，才学生身上产生“随风潜入夜，无声”的潜移默化作他们受到教育和感染，引起共鸣和仿效。其次是人格。对教师特有望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感的欣喜；教师的一点小小瑕则会使他们巨大的失望。所以师必须对自己的人格修出严格的要求。最后是全面。教使自己尽可能的得到全面的发展，努力一种健康、美整、和谐的人格，德与才的，言与行的，大节谨慎而小节聪敏过人而举止轻浮等。对名希望成为教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。2、必须热爱教育事业叶圣陶认为，教师的素养最根条是高度的责任感。先肯负责任，才能谈到循循，师生合作师应该热爱教育事爱学生，主动经常与学生沟流，愿意与成为朋友，建立起谐的师生关系，遇事冷静，便发怒，不压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱学生的受欢迎学生渴望的不仅仅是师那里获得，更重要的是得到关爱。在学生们的心中，一于爱心的老比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。3、必须具有良好的专业修养著名语文教育家刘国说过这样一句话：“语自身的修养，在教学中所起用是巨大的至可以说是起决定作用的，自身修养不够，教学方法再讲究，效果也有限；反之，教起来会左右逢源，事。”语文教师不仅是传递者，更是知识的构建者者。这样的角色要求促使语师自身应具厚的知识素养，构建合乎时代要求的知识结构，这种结构不再局限于“语文学知识+教育学知识”的传统模式，而更强调“多层复合”的结构特征。4、要具备一定的能力素养教师专门的教育素养包括教育理论素养；二是教育养。教育理论素养，主要指教师对教育本理论知识的掌恰当地运用教育学、心理学本概念、范原理处理教育教学种问题，能自觉、主动地运育理论总结括自己的教育教学使之升华，能清晰、准确地自己的教育和教学设想。教师能力素养，是指保证教师顺成教育教学的有规范的基本操。一名合格的教师仅要有合师的基本素更应该与时俱进，升自我素质。通过学习使自有精湛的专识、高超的教育艺尚的情操、健全的人格魅力一个深受学迎的老师。每一名语文教师只有具备相应的专业素质，课堂这一教书育人的主最大可能的激发学生的能动有效地实现互动，取得更高的教育实效，实现“”。在接下来的实习中，我努从以下几点入手，努力实现“一堂好课”、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴最重要的学习莫过于方法的学习。搞好方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不是为什么呢？首先，我们强课专心听讲时对知识进行巩固还要及时复习。有人说，聪否，在于是考。这是很关键的，我们要着重指导思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督生坚持。2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学绕知识目标而展开，承前人积累下来的经验和体但忽视了学新的动机、兴趣、意志，如何激活所需的先前，萌动求智呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培主动思考、质疑、求索以及捕捉新信息力，并把这种能力定为课堂教学的终极目的。，我们仔细教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、讨的课堂教学方法。例如在每单元的重目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问课堂教学。3、创设良好的课堂气氛课堂气氛直接影响着教学效师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免带来心理上的压力。课堂教学中还要有“激情”每上一堂课前应以满腔热情极状态，将技能传递给学生，的心随着教师的情感而奔腾。只要我们心深处去热爱学生学生和爱护学生，积极主动造条件，让从中潜移默化地受和感染，良好的课堂气氛自成，从而达期的教学效果。在一个月的实习，是我深切体会到教学有法，教无定法基础入手到提直至学以致用，