年热点板块总结-重庆大石坝组团之鸿恩寺板块课件2

年热点板块总结——重庆大石坝组团之鸿恩寺板块年热点板块总结——重庆大石坝组团之鸿恩寺板块年热点板块总结——重庆大石坝组团之鸿恩寺板块2010年热点板块总结——大石坝组团之鸿恩寺板块大石坝组团区位分析功能定位:江北生产生活区,江北商业副中心口规划:从目前的15万提高到35万人。教育配套:政府已建和即观音桥将建成的有7所中学、17所小学、37个幼儿园商圈住宅规划:作为生产生活区,未来规划建筑面积将达到700多万平米,住宅面积达到460多万平米。解放神商圈南坪杨家坪商圈大石坝组团位于江北区西北部前段,毗邻嘉陵江,与沙坪坝商圈及观音桥商圈近在咫尺,与另外三大商圈也在10分钟车程之内,处于重庆点式分布的中心位置,发散性强;同时由于位处商圈交界处,动静交接之间,相对居住境更优一、体育教学过程中师生角色关系的定位1、传统体育教学过程中的师生角色。体育教学是在一定的时间、空间中发展的，不同的时间和空间导致了教学目标、内容、方法等要素的变化。我国上世纪五、六十年代，七、八十年代，以及九十年代由于时空特征的变化，体育教育出现明显的阶段性特征，体现了明显的时代与社会气息。仅以体育教学方法为例，我国七、八十年代兴起循环练习法，这是适应增强体质，满足社会需要的结果。而进入八十年代末九十年代初，我国又出现了导学式教学法，情境教学法等众多方法，这是适应培养学生兴趣能力和发展学生个性这种社会需要的结果。以上这些教学方法都未能脱离“应试教育”的范畴。到了九十年代中期，国家教委提出由“应试教育”向“素质教育”转变的要求，这为学校体育改革提出了新的要求，指明了发展方向。九十年代末在素质教育中对提倡以学生为主导的素质教育，直到此时教师与学生在体育教学过程中的角色问题才有所改变。而以往的教学活动通常是以教师为主进行讲解示范，学生练习等等常规模式进行，在教学活动过程中，教师扮演的角色是“气筒”，学生扮演的则是“皮球”，处于被动接受和学习的状况。2、现代体育教学过程中的师生角色。在体育教学过程中教学是师生的双边活动，教师的“教”与学生的“学”共同决定教学质量。教师的教代替不了学生的学，学生理解教材，掌握并应用教材，以及良好的心理品质的形成是一个积极的，主动的，复杂的内化过程，是以学生为主体行为的结果，教师的讲解，示范，启发，对于这种“内化”起着重要作用，但无论如何也不具有代替作用。学生形成某种动作技能或提高某种身体素质，不是教师能代替得了的，而是学生主动参与与学习的结果。因此体育教学改革如何体现以学生为主的思想，充分发挥学生的主导作用，使体育教学过程中师生角色得到实质性的改变，是体育教学改革需研究的一个重要课题。所以说现代体育教学过程中教师扮演的角色是“图书馆”，学生扮演的角色是“阅读者”。二、实施体育教学中师生角色的转换策略1、首先教师必须在备课上下功夫，在体育教学过程中，切实做到师生角色的转换，要从备课着手，教师备课时要认真钻研教材内容，明确本课教材的目的，提出合理的教学目标，安排确当的教学手段。做好精心的组织设计，同时了解学生现有的水平，技术技能。教案的编排要恰倒好处，这样才能在教学实施过程中收放自如。例如：在二年级的立定跳远教学时，通过对学生学习现状的了解和精心的教学设计，教师作出如下环节的安排：一、通过小河，二、用双脚蹬地通过小河，三、配合双臂用力上摆通过小河。让学生由易到难，循序渐进，掌握立定跳远的动作要领。学生通过教师的三个要求逐步掌握了两脚用力蹬地，两臂积极上摆的动作要领。2、在教学活动过程中要发挥学生的主体作用，教师的主导作用就需在精心设计好的教案基础上，认真上好课。在课堂教学中要给学生充分的时间和空间来表现自己的创造能力，让学生在观察、模仿、讨论等方式中培养发现问题，分析问题和解决问题的能力。学生在学习过程中经过了感知、理解，举一反三，灵活掌握进入到主体地位之后，就可以在教师的统一安排下进行下一步的学习，变被动学习为主动学习，确保学生在学习过程中的主体地位。当然在这一过程中教师对学生的启发和诱导也是必需的，不可缺少的。例如在教跨越式跳高的教学活动过程中，教师可以利用体操棒让学生用右手抓棒的一端，棒的另一端着地左脚上步起跳与过竿动作，右腿上摆使身体从体操棒的左侧跨国体操棒的右侧，通过对这一简单动作进行练习，学生较容易掌握跨越式跳高的起跳与过竿动作，这样的动作只要教师做一遍，每个学生就能通过观察模仿以后学会这一动作，无须教师讲解。再通过不断的练习，学生就可以掌握跨越式跳高的重点与难点（起跳、助跑相结合，过竿)，然后教师启发和诱导学生增加难度进行变化练习，逐步过渡到让学生自己思考某个动作变化，用这种举一反三的教学方式启发，帮助学生感知理解这些动作，准确灵活掌握动作。通过这一辅助练习，学生基本可以掌握跨越跳高的基本动作要领。当跨越式跳高的重点、难点解决后，教师便可组织学生分组联系。在练习过程中学生发现新问题，教师在练习过程中不失良机地对学生进行启发，诱导帮助学生解决问题，运用新知识进行练习，通过教学实践后发现学生不仅能熟练掌握运动技能，而且传统的体育课堂教育中的运动的密度得到了大幅度提高。所以说运动技术能力的形成和发展，是在学习和运用知识及技能的过程中得到的。环境保护作为我国的一项基本国策越来越受到人们的重视。为使这一基本国策顺利实施，必须大力普及全民的环境科学知识，提高全民的环境保护意识。作为中学化学教师，在工作中要承担起自身的责任，根据自己的教学经验和研究成果，积极培养学生的环境保护意识，使愈来愈多的人更加热爱环境，并积极投身于保护环境的实际行动中去。一、培养学生环境保护意识的重要性大自然曾经山清水秀、美丽如画，但随着经济的发展，化工厂及机动车数量的增加，污水的任意排放，废旧塑料制品的随意丢弃……我们的生存环境彻底改变了——臭氧层空洞、全球气候变暖、淡水资源缺乏、酸雨肆虐、空气污浊……人类要生存和持续发展，就必须保护好我们的环境。学生的环境保护意识非同小可，会影响他整个工作过程的环境保护行动，因此，我们中学化学教师积极培养学生的环境保护意识，并带领学生从自身做起，从小事做起，积极参与到保护环境的行动中来至关重要。二、化学教学在培养学生环境保护意识中的重要地位化学教学在培养学生环境保护意识中有着重要地位。有人说环境污染都是化学惹的祸，这话虽有点偏激，但也有一定的道理，因为许多导致空气、水体被污染而对人体形成危害的污染物的形成都与化学有着密切的联系，因此化学学科对环境污染的预防与治理具有不可推卸的责任，在初中化学教学中进行环境保护教育，向学生渗透和强化环境保护意识，提高学生运用化学知识解决环保问题的能力非常必要。三、化学教学中培养学生环境保护意识的措施1.在化学课堂教学中，渗透环境保护教育。如介绍作为大气污染物的头号“杀手”二氧化硫，其产生途径主要是煤、石油等化石燃料的燃烧及工厂排放的废气。这些二氧化硫进入空气中会形成酸雨，酸雨的危害性很大，进入河流会污染水源，导致鱼类死亡，影响水生生物的繁殖；进入土壤会使土壤酸化，植物枯死，影响作物生长；酸雨还能腐蚀建筑物；酸雨更会危害人体健康。要防治大气污染应从源头入手，化学科学正在研制开发替代化石燃料的新型能源、化石燃料的脱硫方法、廉价回收二氧化硫的技术、尾气处理技术等，为减少以至消除大气污染而做出贡献。再如水资源，地球虽有“水球”之称，但可供给人类使用的淡水资源却十分有限，而水体的污染又加剧了水资源危机，应用化学原理可以防止水体污染，如研究反应条件实现产品无污染生产、研制无污染的化肥农药、研制无磷洗涤剂、研制高效低耗污水处理技术等。通过这类实例的学习，都能提高学生对环境污染的重视程度。2.在化学实验教学中，进行环境保护教育。化学实验同样担负着对学生进行环境保护教育的职责，且更具直观性。因此，在实验教学中，除了教给学生基本实验技能外，还应培养他们的环境保护意识。教师可以以环境污染物为实验样品，进行分析研究。如含碳物质不完全燃烧生成的一氧化碳、硫燃烧生成的二氧化硫都会污染空气，因此在做一氧化碳还原氧化铁实验时，一定要有尾气处理装置；做硫在氧气中燃烧的试验时，可预先在集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液来吸收生成的二氧化硫等。下面几个实例对实验进行了改进，增加了对环境的保护措施，以提高学生的环境保护意识。用红磷燃烧测定空气中氧气含量时，为防止生成的五氧化二磷污染空气，可以将课本上传统的实验装置进行改进，如图1，改进后的装置生成的五氧化二磷不会逸出，大大减少了对空气的污染。做“氨分子运动”实验时，按照原装置图做实验时，氨水倒出与回收时势必会挥发污染空气，改进后直接把盛放氨水的试剂瓶（打开瓶塞）放入大烧杯内可把污染减小到最低程度，如图2。做氢气还原氧化铜实验时，按传统装置实验会消耗较多的药品，也会产生更多的废弃物，改进方法是：在装置上连接一个球形管，等装置内空气排尽时，取一根螺旋状铜丝在酒精灯火焰上加热铜丝至呈黑色（黑色的是氧化铜），趁热放入球形管中，很快就可以到铜丝又恢复成光亮的红色了，简单明了且没有危险性，还非常适合学生进行探究实验，如图3。有些实验还可使用微型实验来做，如实验室用过氧化氢和二氧化锰制取少量氧气，可用一个小塑料药瓶和一个注射器来完成，如图4。做酸碱盐实验时可把传统的“试管”实验改为用“点滴板”实验，每个实验只需要几滴试剂就可以，不仅节约药品，现象还更加明显。有些污染严重的废水如含有强酸或强碱时应加入相应的碱或酸处理后再排放，使污染减少到最低程度；取用实验药品时应取少量，用剩的实验药品及实验废弃物应放入指定容器中，使学生养成良好的行为习惯，教育学生环境保护要从小事做起，从自身做起。3.组织学生开展环保课外活动，培养环境保护意识。如组织学生测定教室或学生宿舍内空气中二氧化碳的含量、测定城区与乡村雨水的酸碱度的不同、收集废旧电池、捡拾废弃塑料袋、组织学生参观污水处理厂的污水处理过程，同时教学中还要渗透学生的养成教育，例如有的同学随手乱扔食品包装袋、饮料瓶，教室内、楼道上随意吐口香糖，这些不良现象不仅反映了这些学生环境保护意识差，也体现了学生的素质问题，要教育学生养成良好的习惯，如：讲究卫生、节约水电及燃气、使燃气充分燃烧、纸张双面使用、不使用一次性餐筷饭盒、爱护花草树木、分类投放生活垃圾、不使用含磷洗涤剂等，使学生认识到环境保护就在我们身边，自己的一举手一投足就能为环境保护尽一份力。总之，我们要在教学过程中利用化学教学培养学生的环境保护意识，把环境保护教育贯穿始终，为保护好我们的生存环境做出贡献。2010年热点板块总结——大石坝组团之鸿恩寺板块大石坝组团区位分析功能定位:江北生产生活区,江北商业副中心口规划:从目前的15万提高到35万人。教育配套:政府已建和即观音桥将建成的有7所中学、17所小学、37个幼儿园商圈住宅规划:作为生产生活区,未来规划建筑面积将达到700多万平米,住宅面积达到460多万平米。解放神商圈南坪杨家坪商圈大石坝组团位于江北区西北部前段,毗邻嘉陵江,与沙坪坝商圈及观音桥商圈近在咫尺,与另外三大商圈也在10分钟车程之内,处于重庆点式分布的中心位置,发散性强;同时由于位处商圈交界处,动静交接之间,相对居住境更优大石坝组团商业及工业布局石马河农产品集散区——主要是做大做强观音桥衣贸市场,建任家梁子泰山不成辐射整个西部农产品供应市场龙坝村的现代化农产品集散基地鸿恩寺公园片区—依托片区独特的地形地貌,实施统一开发红水耳建成旅游观光、市民休闲的大型市生态公园,同时,依托公园餐饮一条加快周边地区的开发和配套建设大石坝片区——结合诺马河农产品集故区调整经营结构,提高经重点发展以装饰建材为主的专业批发市场。同时兴建一批功能齐全、设施先进、规模适中的商场、x104超市、酒店等商业设施。石马河一大石坝组团商业规划上化,在农产品集散区辐射能力、汽车消费服务、建材批发等方面加快商业发展农产品加工代服务业为主,在石马河的石子山和玉带山南桥寺一带,通过用地调整后重新规色鲜明的都工业群,形成江北区都市楼宇工业发展的龙头,促使都市楼宇工业向规模化方向发展,重点规划发展包裝印务、新型材料、生物医药等工业。从商业及工业的布局规划上来看,工业密度不大,污染性小,商业品质不断提升,因此组团本身尤其是组团东南部的鸿恩寺板块非常适合大型住宅群的规划大石坝组团景观绿化资源任家干山套,红、龙山辉大石坝组团大石坝组团作为重要的生产居住区,拥有丰富的景5马河/而马河绿花卉园观绿化资源,除了原有的安花卉园和石门公园外恩寺森林公园,是市内最牌大的市政公园,玉带山坡地公园也已开放,石马河绿色公园、儿童公园、石子山体育公园已经投入建设,市政规划公园面积迅忠器沦速扩大,不断提升“宜居喜陵江大石坝组团道路规划重庆市城乡总体规划(x0已有道路根据重庆市“十一五”道路规划,主城将建设“5纵6横1环7联络的道路网络,江北区计划到2012年,基本建成江北区“三横六纵射线10联络”的骨架路网,并实现“10分钟周边分钟对外”的目标。在此规划下,大石坝组团的交通将得到极大的提红岩村大桥2012年将建成通车,此外,规划中的4条轻轨交通线3、三回三5、6、9线更是贯穿整个地块,组团交通通达度将极大提高大石坝组团楼盘分布国奥村上金科十年城大石坝组团为目前江北重点龙湖源著」且大多是大鳄开发商开发的石马立交大盘项目,在大盘和品牌地产的带动下,区域竞争力明显增加,居住品质大大提升,将形成新的中高端居住热点保利香雪组团未售项目供应相对较少大龙山公主要有国奥村和保利椰风半绿地新都会东原D7区洪恩寺公园未售楼盘在售楼盘大石坝组团面市楼盘梳理动板块项目名称容积率总建筑面积万方)物业形态大石坝保利江上明珠别墅、洋房、高层大石坝首创洪恩国际高层大石坝东原D7区城市综合体大石坝华润中央公园高层冉家坝盛世北辰高层在售南桥寺龙湖源著洋房、高层南桥寺保利香雪高层南桥寺元合悠哉悠宅413.5高层石马河宏帆凤凰湾别墅、洋房、高层大石坝录地新都会2855高层、公寓石马河壹江城羊房、高层冉家坝|华欧地块(龙湖大城小院旁)石马河国奧村2.03别墅、洋房、高层潜[石马河中航技地块在南桥寺云南城投项目1.59别墅、洋房、高层南桥寺光华可乐小镇5高层合计大石坝组团在售楼盘情况楼盘名称物业形态推出体量面积区间目前销售率目前折后均价(万方联排250