关于小班美术教案汇总十篇

第第页关于小班美术教案汇总十篇

小班美术教案篇1

一、活动背景：

《蜡笔小黑》这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培育他们对绘画活动的爱好及加强他们在绘画活动中的自信心，是特别有须要和有意义的。活动以绘本故事为载体，奇妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的漂亮，同时也充分体验活动的欢乐。

二、活动目标：

1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。

2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的爱好。

三、活动预备：

1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2.刮画纸、刮画工具、展示板。

四、活动过程：

〔一〕导入活动，引发爱好。

1.师〔出示课件画面〕：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

〔评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观测画面，初步感受颜色的多样性。〕

2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得污七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决断试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

〔评析：边观测画面边观赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。〕

〔二〕学习刮画“烟花”。

1.老师示范。

师：〔出示黑纸〕这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。〔运用视频展示仪操作〕用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？〔烟花〕

〔评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的.表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理运用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术帮助教学的积极作用。〕

2.感知烟花的形态。

〔1〕你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

〔2〕幼儿观看课件，感知烟花。

〔3〕好看吗？烟花像什么？

〔评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视觉冲击，观赏各式各样的烟花，感受烟花的漂亮。〕

3.个别幼儿示范操作。

〔评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的积极性，同时巩固学习操作方法。〕

4.观赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：“小黑，你真了不得。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

〔评析：幼儿继续观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。〕

〔三〕幼儿操作，老师巡回指导。

1.师：小黑也很喜爱你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2.幼儿操作，老师提示操作要求

〔评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中精美的背景音乐使操作氛围轻松开心。〕

〔四〕观赏评价作品。

哪些烟花很好看？为什么？

〔评析：师生一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。〕

五、活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的爱好，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充斥了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

小班美术教案篇2

设计意图：

春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飘舞的昆虫……。春天是一个漂亮的季节，万物复苏，处处洋溢着盼望和生气。孩子们在散步时最喜爱追赶飘舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色调斑斓的翅膀特别地着迷，也很感爱好，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的阅历非常有限，不太会配色，且留意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是特别困难的。于是我设计了对称印画：漂亮的'蝴蝶，采纳纸团蘸色减削了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色调斑斓。

活动目标：

1、尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

2、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

活动重点：

尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

活动难点：

沿线对折压印。

活动预备：

1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

2、先搓好的纸团假设干。

3、篓子假设干，抹布假设干。

活动过程：

〔一〕导入。

老师今日给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

〔考虑到小班的孩子年龄特点，我采纳拟人化的形象激起孩子活动的爱好。〕

〔二〕看一看，进一步认识蝴蝶的外形特征。

出示范画并提问

1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？

老师逐一指蝴蝶的各部位。

那身体两边是什么呢？〔对了，是蝴蝶的翅膀〕

2.再认真看看蝴蝶的翅膀，你会发觉什么奥秘？〔两边的翅膀是相同的。〕

假设仍未发觉，老师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

3.看又飞来了一只蝴蝶，〔出示没有色调的蝴蝶〕这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶美丽呢？为什么？

4.那我们也来为它穿上美丽的衣服，装扮一下，那我们怎样给它穿上美丽的衣服呢？

〔本环节通过观测有色调的蝴蝶，援助孩子认识蝴蝶。通过观测比较发觉蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色调的蝴蝶和无色调的蝴蝶对比援助孩子认识到有色调的蝴蝶美丽。同时巩固孩子用蜡笔涂色的阅历。〕

小班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。

2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。

活动预备：

瓶盖假设干，幼儿操作材料。

活动重点：

尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。

活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。

活动过程：

1、引出课题。

老师边吹泡泡边引导幼儿观测泡泡的外形、颜色。

幼儿争论。

老师总结：泡泡啊，圆滚滚，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真美丽。

2、示范讲解。

老师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就涌现了。

3、幼儿练习。

鼓舞幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。

4、讲评。

大家一起来看一看，评一评，哪个小伙伴吹的泡泡多，颜色又美丽。

个案观测：

在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的爱好？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想假如要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我留意到有许多孩子都是根据老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小伙伴却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平常徐昊熠小伙伴比较内向很少和小伙伴老师进行沟通，而且显得特别的胆小，假如我当时就制止他的活动或者说神色略微严苛一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参加他就立即停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较美丽的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真美丽。”活动结束小伙伴都在相互观赏着自己的'作品，徐昊熠

就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。

活动反思：

我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，制造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简约的学画中，熬炼手指小肌肉、进展制造性。幼儿在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班美术活动游戏化的特点。

小班美术教案篇4

活动目标：

1.学习用半圆形画刺猬。

2.大胆地画出刺猬身上的刺，并画上很多的苹果。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

引导幼儿观赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里特别焦急，有什么动物可以援助它呢？我们就请小刺猬来援助它吧。

二、讲解示范。

1.画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上美丽的颜色〔留出脸部不要涂色〕

2.脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

3.画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

4.画上很多的苹果。

三、幼儿练习。

1.鼓舞幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

2.会画很多刺猬，并背上很多的苹果。

四、讲评。

幼儿相互参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

课后反思：

本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上很多的苹果。引导幼儿有掌握地画封闭的`圆和能匀称的顺一个方向涂色，假如单一地画横线和竖线肯定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小伙伴看看，谁来到我们班上了？”然后以故事的形式引起幼儿学习的爱好：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里特别焦急。

小班美术教案篇5

活动目标

1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。

2、不怕困难，耐烦地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色调美。

活动预备

1、幼儿观测过梧桐、银杏等树叶的叶子。

2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。

活动过程

一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。

谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。

依据幼儿所述出示相应的落叶。

二、幼儿画树叶。

1、师：树妈妈想请小伙伴帮忙，画一些秋天的树叶珍宝，把树妈妈装扮起来。

2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。

3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。

4、幼儿涂色，老师指导幼儿涂红、黄色的树叶。

活动反思：

《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，留意力集中时间较短，往往会耐烦不足。在今日的绘画活动中，小伙伴需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐烦地将两片树叶一点一点认真地涂满；有些幼儿会急于求成，快速地将树叶涂满，但是树叶上有许多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中涌现的不同现象值得我们反思。

对于那些仔细认真进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓舞、表扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓舞其他幼儿向他们学习；对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培育幼儿的耐烦。老师可以用嘉奖小贴纸的.方式鼓舞幼儿耐烦将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会兴奋”的方式鼓舞幼儿耐烦绘画。

除了用榜样、嘉奖来引导幼儿耐烦绘画外，老师还可以与家长沟通，家园共育，盼望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，肯定要让幼儿宁静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿宁静、耐烦地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们长久地沉醉在一种活动中，要让孩子知道，生活中很多事是需要耐烦和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培育幼儿的耐烦。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立即满意孩子的要求，以培育孩子的耐烦。

小班美术教案篇6

活动目标:

1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的技能,体验美术活动的欢乐。

2.培育和进展幼儿细致的观测力和丰富的想像力。

3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿观测并发觉小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能转变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。

活动预备:

一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘

操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。活动过程:

(一)以谜语导入课题,引导幼儿细致观测。

1.老师请小伙伴猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语——谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。

2.小蝌蚪怎么不兴奋了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。〔老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真焦急，你们能帮帮我们吗？”〕

老师:那我们一起来援助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”

3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?老师：“来了,来了,

我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示涌现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。)

老师:“哇!真棒!小蝌蚪究竟找到妈妈了。它们可快乐了,还要感谢我们小伙伴的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到援助别人的欢乐。同时也引出一下个环节。

4.引导幼儿观测并提出问题

老师“小蝌蚪们愉快在水里游来游去。:请小伙伴们认真观测一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”用提问法,明确的把“观测”和“比较”这两个任务交待给幼儿,

5.幼儿自由争论

老师小结:

“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”

(二)幼儿自由想象并表现,掌控手指压印及添画曲线的'方法。

1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示〔颜料和水彩笔〕

2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规〔蘸颜料压印后要用毛巾擦洁净，再拿水彩笔〕，并请一名小伙伴到前面来尝试印小蝌蚪。

3、老师:“请全部小伙伴自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四周八方游过来,找到它们的妈妈吧!”

(三)幼儿操作,体验创作的乐趣。

1、老师巡回观测,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹

布上擦洁净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。

2、展示作品,引导幼儿相互观赏和沟通。

3、老师带领幼儿一起观赏同伴的作品,沟通自己的创作阅历,夸

夸自己能干的小手。

小班美术教案篇7

教学目标：

1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。

2、通过观测感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。

教学预备：

会画封闭的圆形

水笔、蜡笔、绘画纸、课件

教学重难点：

重点：一个圆形和两个半圆形组合

难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间

教学过程：

一、可爱的小熊

1、观测范例并提问

你们认识熊宝宝吗？〔出示小熊图片〕谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的？〔圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛〕这些圆圆的地方都一样吗？〔不一样〕

2、幼儿自由争论

谁能说说看哪里不一样？

小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是大小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。

二、小熊在哪里

1、请一名幼儿画画小熊的头

熊宝宝想要拍张照，小伙伴谁情愿帮熊宝宝拍照？我们用画笔帮它画一张照片好吗？我先请一个小伙伴上来给小熊拍照。

2、争论：把小熊画在画纸的什么地方？

小结：画纸很大，你今日要画什么给好伙伴看就把它画在画纸中间。

三、我的.小熊

幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。〔部分提供事先画好的圆形纸〕

在完成的小熊头上添画五官。——圆圆的眼睛、圆圆的鼻子

幼儿完成作品。

四、共享沟通

1、小熊的脑袋圆不圆？〔选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿观赏〕

2、小熊在哪里？〔拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢？〕

小班美术教案篇8

活动目标：

1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

2、培育幼儿的观测技能及动手操作的技能。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、感受作品的美感。

活动预备：

背景图一幅，范例，各色大小不同的圆形纸假设干，胶棒，作业纸等操作材料。

活动过程：

一、引起爱好。

先后出示背景图和范例，提问：这是什么地方？〔池塘〕这又是什么？〔荷花〕它们是生长在哪里的？

二、讲解示范。

1、观测分析荷花的外形特征。

提问：荷花长得怎么样？有几片花瓣？它们的花瓣是什么外形的？花瓣的`大小一样吗？

2、请你做这样的荷花，你会有困难吗？可以怎么解决？

A：漂移在荷叶上的荷花：有五片花瓣组成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣组成，花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。

〔通过老师和幼儿的示范演示，共同解决孩子之间存在的问题，有孩子的介入，提高了幼儿学习的主动积极性和操作的爱好〕

三、操作活动。

1、幼儿依据自己的选择学习做不同外形的荷花。

2、提示孩子学习折叠添加相关的内容。

四、结束讲评。

1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。

2、请个别孩子讲讲自己的操作过程，遇到什么困难？是怎么解决的？

〔共享阅历和欢乐，提高语言表达技能〕

小班美术教案篇9

活动目标：

1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。

2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指引画表现雨点欢快地落下，跳跃的心情。

活动预备：

1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣

2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸假设干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布假设干。

重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指引画表现雨点

难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。

活动过程：

一、开始部分

1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。

师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？

2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》

提问：下大雨是什么样子的？〔同时做出下雨的动作〕下小雨时是什么样子的？〔请幼儿仿照下雨的动作〕

二、基本部分

1、尝试用手指引画雨滴。

师：小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的？

〔1〕请幼儿尝试手指引画出雨滴

〔2〕幼儿空手练习一下一下地点，留意"点"和"提"的动作。

2、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿一下一下地点画小雨，留意"点"和"提"的'动作。

3、展示幼儿的作品

三、结束部分

1、活动评价：幼儿相互观赏彩色的雨滴

2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家

活动反思：

本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜爱各种颜色，对颜色有初步