中小企业改制上市主要问题-课件(精选)

中小企业改制上市主要问题-课件PPT（精选）幽默来自智慧，恶语来自无能中小企业改制上市主要问题-课件PPT（精选）中小企业改制上市主要问题-课件PPT（精选）幽默来自智慧，恶语来自无能主要内容一、资本市场总体概况、基本流程及上市成本二、改制上市中主要问题及其处理三、上市失败案例分析四、改制上市中财税处理实例分析五、企业改制上市的几点建议生物学的产生和发展与人类生活、农业生产活动密切相连。广大农村距离自然最近，也是最有利的生物教学点，农村学校既有天然的自然资源，生物资源也很丰富，许多实验材料可以就此取材。然而，事实上，农村的生物教学并不尽人意。《初中生物新课程标准》指出，农村的生物教学应该以课堂为载体，将初中生物教学与农村的生产生活实际结合起来，在教学中要贯彻“注重与现实生活的联系的教学理念”。本文研究了当下农村生物教学的现状并分析其原因，提出了改进的建议。一、农村初中生物教学现状首先，初中生物学科不受重视。相对于城市来说，农村处于国家政策的偏僻范围，各种监管不力，加上中考指挥棒的影响，致使初中生物学科普遍不受重视。农村的教育观念相对滞后，教育领导受限于各种条件，仅仅把素质教育停留在口头上。在这样的背景下，很多学校压缩生物课时，致使教师放快教学进度。教师为了尽快完成生物教学，还往往删减内容。这都影响了学生学习生物的积极性。其次，实验器材和配套设施不到位。在“普九”验收的时候，政府为各级学校都按照标准配备了各种实验器材和配套设施，各个学校也按照要求制定了相应的实验要求和规范制度，并指定专人负责。但问题是要求和制度往往成为一纸空文，流于形式。教师很少带领学生进入实验室，偶尔的实验也往往是简单不会产生消耗的实验，因为农村的学校没有足够的后续资金，实验所带来的药品消耗和器材损耗都不能得到及时的补充和修理，更别说购买新的实验器材了。这些器材往往被锁进一个专门的教室，一放多年，成了真正的“不动产”。这不仅是对生物课的不尊重，也是对国家财力的极大浪费，是很令人痛心的事。再次，师资力量薄弱。很多没有开设生物课的学校根本就没有专业的生物教师，那些开设了生物课的学校的生物教师也往往是由其他学科“转业”的。农村学校待遇低，发展空间小，所以应聘到农村专业的生物教师很少，即使有专业的生物教师，也往往受环境的影响，不能把生物学科的魅力展现出来。最后，学生的学习兴趣不浓。农村的孩子从小生长于乡村，对自然里的各种生物有着天然的亲近感，他们在开始的时候对生物课很感兴趣，然而，由于学校不能严肃认真地对待生物学科，很多教师照本宣科，根本就没有生动的讲解，不仅书本上的生动事例不能很好地展现给学生，就连动手动脑的实验学生也接触很少，以至于学生对生物学科的兴趣越来越低，甚至厌烦起来。二、提高农村生物教学质量的建议上文所说的是很普遍的现象，很长一段时间以来在很广泛的教学区都存在这样的情况。有鉴于此，我省部分地区把生物学科规定为结业考试科目，但很多地方走过场，缺乏必要的监督。在确定为中考考试内容后，这些现象才得到了根本性的改观，学校开始重视生物学科，专业的生物教师也紧张起来，生物在学生们心中的地位也发生了很大改变。但这些改变并没有从根本上提升初中生物教学效率。那么，如何改变这一现状呢？首先，要对生物学科有一个科学的认识。生物是一门基础学科，源自于人类的衣食住行，是一门直接服务民生的科学，几乎和每一个人都息息相关。如今，生物学转基因技术正在使我国的农业发生着巨大变化，深深地影响着我们的饭桌。从国家的层面讲，生物工程技术是一门举足轻重的先进科技，其重要地位不言而喻。生物科技是整个国民经济的脊梁，生物学科可以帮助我们建设生态宜居村庄，可以帮助我们兴农致富。其次，调动生物教师的教学热情。很多生物教师因为学校和自身的不重视，缺少教学的积极性，在长期的压抑环境中形成了一种学科的自卑。作为专业的生物教师，要充分认识到自己的价值，应该热爱自己的工作，努力宣传生物学科的重要意义，认真研究新课程理念，关注最新的学术动态，通过生动切实的实例进行授课，充分利用农村广大的生物资源，采取灵活多变、能够激发学生兴趣的教学手段来培养学生对生物的兴趣。再次，加强生物学科的宣传。目前，我们国家仍然是一个农业大国，拥有众多的人口和广袤的土地，要解决十几亿人口的衣食住行是离不开生物科技的。但很多人对于生物技术并不熟知，关注度也不高，生物学科在我国的基础教育中没有得到应该有的重视。但在比较偏远和落后的乡村，人们仍然对于生物科技缺乏必要的了解和认识，以为生物就是学习植物和动物，没有什么好学的，也没有什么前途。所以，这就需要广大的生物教师多开展对于生物学科的讲座，使学生及广大的农村群众懂得生物学科的重要性，帮助他们树立高远的志向。作为农村生物教学工作者，我们一定要清楚地认识到生物教学中的问题，并不断地采取一系列行之有效的措施，使生物课程得到应有的重视，进而受到学生的喜爱，使生物学科发挥其重要作用。初中体育课堂教学中常发现部分学生不大愿意上，甚至想逃课，究其原因，是我们的老师对学生体育兴趣的培养不够重视，上课的技能和水平还有待于提高，特别是课堂的优化导入还存在不少问题。一、体育课堂教学优化导入的基本原则1.必要性原则课堂教学导入，一定要根据既定的教学目标来精心设计导语，与教学目标无关的不要硬加上去，不要使导语游离于教学内容之外。2.科学性原则导语设计要从教学内容出发，有的是教学内容的重要组成部分；有的是教学内容的必要补充；还有的虽然从内容上看关系不大，但它能激发学生兴趣，吸引学生注意力，对于教学内容的学习是一个有机的组成部分。3.适应性原则学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习来体现。因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄、性别、心理特征。[1]4.多样化原则开头导入的方式很多，设计导语时要注意配合交叉运用。不能每一堂课都用一种模式的导语，否则就起不到激发学生兴趣，引人入胜的作用。二、体育课堂教学优化导入的类型1.介绍式导入主要指教师用语言、文字或借用各种视听媒介，向学生介绍、展示与教学内容相关的一些信息，或设置一些教学情境，以加深学生的印象或引起学生的重视。2.提问式导入这种导入中的提问一般有两类。一类是复习提问，目的是承上启下。这种从旧知识中获得对新知识的预测，想象，进而产生学习的兴趣和动力。另一类则是采用与本课内容密切相关的生产、生活素材，设计几个问题，然后再巧妙地导入正题。3.情景式导入这种导入突出了体育学科的独特优势，可以较好地激发学生兴趣这种方法宜在低年级教学中采用。通过具有一定故事情节的游戏，学生在表演中扮演和模仿某种角色，通过表情动作来表达心灵情感。如在“欢乐的动物园”的游戏中，有的学生模仿大象，有的模仿猴子，有的模仿小兔子等，学生通过形象的动作反映出各种动物的运动特征，新颖活泼，趣味横生。如在进行前滚翻教学时，教师利用集合要求学生快速，学生在集合过程中，有一个同学快速做了一个鱼跃前滚翻动作，有一个同学做了一个前滚翻动作，还有一个同学来不及做动作而摔了一蛟。这种一个有自我保护意识，一个无自我保护意识的情景，让学生明白这节课我们学习前滚翻的目的是加强自我保护意识的培养，有利于学生的身体健康，防止伤害事故的发生。从而教师导人了正题，激发学生的兴趣。4.呈现式导入这种导入常用于一些对学生来说较为简单的教学内容，教师用简洁的语言直接切入主题。这样单刀直入使学生很快调动自己原有的储备知识，进行思考，显得简捷，干脆。教学直奔主题，例如：进行跳高之前说：“同学们！今天我们来练习‘跨越式跳高’的过竿动作（以下略）。”三、体育课堂教学优化导入存在的问题1.课前准备欠充分，削弱导入效能物质上的准备不足。如上课铃响后，再指挥学生整队，或派遣学生去取体育器材等，既浪费时间，又造成了不必要的干扰；知识上的准备不足。有些教师由于种种原因，没有很好地备课，上课后首先就让学生练习，既没有问题设计也没有自学要求，这种放任自流型的教学导入，常常导致学生在这段时间里从事别的活动，学习就显得无计划，无次序，学习效率也低；状态上的准备不足。教师遇到了不愉快的事情，并将情绪带入了课堂，使学生受到了影响。从教育心理学的角度看，此时教师与学生就很难处于能够互相感知和理解的心理相容状态，这样的结果，就可能直接导致师生双向沟通的渠道受阻。2.过于平铺直叙，缺乏趣味新奇一种情况是教师在导入中安排的内容比较平谈，无法激起学生的好奇心。另一种情况则是由于教师的语言（包括形体语言）缺乏激情，令人昏昏欲睡。3.批评代替导入，打击学生积极性走到队列前就抱怨学生站队不齐，速度不快，不安静，讲话现象严重，如果此时某一学生讲话或与别的同学打打闹闹，推推撞撞。则开始批判甚至训斥。由于学生偶尔不守秩序，就唠唠叨叨、长篇大论的训话，耗掉整节课的时间；或采用严厉的体罚营造安静服从的课堂秩序，使学生感到紧张害怕，类似这些做法都可能影响到学生的学习或身心发展。[2]四、体育课堂教学优化导入改进的策略针对目前体育课导入教学中存在的问题，以下几点建议值得参考。1.课前必须作好充分的准备课前认真备课（备学生、备场地、备器材），认真设计课的教学目标，设计课的导语，设计课的组织，设计课的要求等等。2.导入要讲求针对性和灵活性导入要有针对性，具有较强针对性的导入，将会对相关课题的教学产生好的效果。导入要有灵活性，灵活性是指导入的形式不可一成不变，而是要根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的导入方法。灵活的方法能使导入有效，从而发挥其真正的作用，而不应显得生硬、僵化，甚至成为一节课的累赘。3.导入必须符合学生的心理特点初中学生具有强烈的好奇心，凡是奇异、鲜艳、活动变化的事物都能引起他们强烈的探究心理。他们不喜欢单调、平铺直叙的讲课，厌倦成人化，一般化的教育活动。教师的教学设计如果能注意到这一特点，在导入中利用各种鲜活的语言文字，或生动有趣的问题引发悬念，并能利用悬念把学生的好奇心及时转化为探究的兴趣，就会使导入起到最大的作用。导入就其自身的教学目标而言，就是集中学生注意，激发学生兴趣，继而使其成为学习的内驱力。所以。导入设计就必须符合学生的心理特征。主要内容一、资本市场总体概况、基本流程及上市成本二、改制上市中主要问题及其处理三、上市失败案例分析四、改制上市中财税处理实例分析五、企业改制上市的几点建议资本市场总体概况、基本流程及上市成本3()资本市场总体概况多层次资本市场体系的重要组成部分主板市场打造深市蓝筹股市场1990年12月1日设立中小板市场中小企业“隐形冠军”的摇篮2004年5月17日设立创业板市场创业创新的“发动机”2009年3月31日创业板|PO暂行办法公布股份报价转让系统上市资源“孵化器”与“蓄水池206年1月试点2、中小板与创业板概况(2010年7月2日)指标中小板创业板上市公司(家)43790总市值(亿元)20,373.623,334.46流通市值(亿元)8.329.16758.94平均市盈率(倍)39.0255.65成交金额(亿元)226.8545.69口中小板与创业板主要指标要求创业板发行上市条件中小企业板发行上市条件标准标准最近两年连续盈利且净最近一年盈利,且净利净利润最近三年为正且累计超过利润利润累计不低于1000万元,且持续增长润不少于500万元3000万元最近一年营业收入不低最近三年营业收入累计超过3亿元营业收入或现金流于5000万元,且最近两年营业收入增长不低于或最近三年经营现金流量净额累计超过5000万元发行后股本发行后总股本不低于3000万股发行后总股本不低于5000万股3、中小企业板基本情况(2010.72)指标数值上市数(家)395总市值(万亿元)2.04平均市盈率44.18日均换手率4.16首发总筹资额(亿元)1955平均筹资额(亿元)95(本年8.21)首发平均市盈率33.03中小企业板行业分布(2010.72)类别行业家数类别行业家数农林牧渔7造纸印刷匚采掘业5石化塑胶59运输仓储4电子41信息技术45金属非金属44批发零售11机械设备非制造业社会服务13制造业□医药生物(19家)传播文化2(38家)其他制造业