浙江传媒学院思想政治理论课实践教学方案-3

浙江传媒学院思想政治理论课实践教学方案社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是思想政治理论课课堂教学的拓展和延伸，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。为了进一步提高思想政治理论教育的实效性和针对性，根据（《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案教社政［2005］9号）和《浙江传媒学院关于全面修订本科人才培养方案的原则意见》的精神，结合我校的具体情况。09版本科人才培养方案中“思想政治理论课社会实践”课教学按如下方案实施：一、全校各本科专业学生在第五学期结束前，参加“思想政治理论课”课外社会实践调研，上交调研论文成绩合格者，给予思想政治理论课实践学分2学分。二、全校各本科专业学生学生利用寒暑假或其它节假日时间，结合“思想政治理论课”教学内容自主开展社会实践调研。社科部每年发布调研参考选题，学生也可自拟题目调研。调研结束后，每位学生须提交3000字以上的理论联系实际的调研论文一篇。三、“思想政治理论课”课外实践调研论文成绩实行五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。为了切实保证“思想政治理论课”课外实践调研的质量，杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上下载的材料，成绩记为不及格。“思想政治理论课”课外实践调研论文既要立足于“思想政治理论课”的学习基础，又要反映出亲自参加社会实践的调研情况和体会。四、每位学生必须由自己所调研的相关单位或部门写出证明材料，证明其调研经历并加盖公章。五、调研论文及其调研证明材料在每年暑假后开学第1周由各班收齐，并按要求详细填写《浙江传媒学院“思想政治理论课”实践调研论文清单》一式两份，于开学第2周交到社科部办公室，由社科部组织批阅。附件一：浙江传媒学院“思想政治理论课”实践调研论文清单附件二：浙江传媒学院“思想政治理论课”实践教学调研论文格式附件三：浙江传媒学院社会实践调研证明书附件四：“思想政治理论课”实践教学调研参考选题社科部

教务处

2010年1月附件一：浙江传媒学院“思想政治理论课”实践调研论文清单学院：

班级：

篇数：

学号姓名题目评阅人成绩

注：本表一式二份（可复印），一份存学院办公室，一份存社科部

附件2：

浙江传媒学院“思想政治理论课”实践教学调研论文

题目：

学院：

专业、班级：

学生姓名：

评阅人：

年

月

日敬礼

浙江传媒学院社科部教务处

二○○

年

月

日---------------------------------------------------------评语：（请简述学生的调研经历并对工作能力、态度等作出评价。）

负责人签字

（盖章）附件四:“思想政治理论课”实践教学调研参考选题

1、结合纪念邓小平南巡讲话20周年，通过考察调研十一届三中全会以来家乡经济社会发展的巨大成就，谈谈对坚持马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导意义、坚持走中国特色社会主义道路、坚持改革开放、坚持发展是硬道理等问题的认识（可以写其中的某一个方面）。2、结合正在开展的“我们的价值观”大讨论和学习雷锋活动，通过调研座谈，谈谈当代大学生应该树立什么样的价值观。3、结合建设社会主义文化强国和浙江文化大省建设实践调研，谈谈对建设社会主义先进文化的认识。4.结合教风、学风建设年活动和大学生活实际，谈谈你对校园文化和大学精神建设的认识5、以所调研的农村或城市经济体制改革的实例，说明历史唯物主义关于生产关系一定要适应生产力发展要求的原理。6、以社会存在和社会意识相互关系的原理，说明改革开放以来，由于社会经济生活的变化，人们在思想观念方面的新的变化及其意义。6、调研当地“两个文明”建设的经验，并用马克思主义理论加以分析。7、运用矛盾分析原理，分析家乡存在的主要社会矛盾。8、考察当地的文化生活，精神面貌，包括宗教、迷信活动等，说明坚持辩证唯物论、科学无神论教育的重要性。9、联系当地社会主义建设的实际，说明坚持解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的重要性。10、你的家乡，有没有经历过战争岁月的老人（如抗日战争，解放战争、抗美援朝等，无论是当时的我方还是敌方），若有，请你对他（她）进行一次采访，并写出你的采访报告。11、请你对所在的村或居委会年纪60岁以上的老人作一次调查统计，并介绍他们的晚年生活，以及分析存在的各种问题及其对策。12、就你家乡青年人的精神生活状况作一次调查，并写出调查报告。13、请在你的家乡作一次旨在农民了解、拥护党的农村政策状况的民意调查，并写出调查报告。14、根据职业、收入、社会地位等因素调查分析所在村或居委会居民的社会分层情况。15、调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因。16、改革开放以来，居民权利义务观念变化调研分析。17、当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。18、农村富余劳动力转移情况及其原因调研分析。19、当地“农民工”问题的调研分析。20、当地乡镇企业发展状况、问题及对策措施。21、国有企业职工下岗及再就业情况调研分析。22、当地贯彻十六届六中全会精神构建社会主义和谐社会有哪些重大举措？23、改革开放以来，当地经济总量、经济结构的演化及其今后发展趋势。24、改革开放后，特别是近年来当地人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。25、当地如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农问题。26、当地如何发展第三产业，提高其在社会经济中的比重。27、当地如何发展自身优势，转变经济增长方式，推动区域经济的协调发展。28、当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。29、当地近年来经济、社会发展有哪些经验教训。30、调查当地如何运用邓小平科技教育思想为指导、推进科教兴国战略的实施。31、改革开放以来，当地所有制结构发生了哪些变化？是否坚持公有制的主体地位并采取多种实现形式，是否将非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分。32、当地如何贯彻实行社会主义个人收入的分配原则，正确处理先富起来和共同富裕的关系。33、当地如何有效推进国有企业改革，实现党的十五大提出的用三年左右的时间使大多数国有大中型企业扭亏脱困的目标。34、当地实施科学发展观的具体举措。35、调研近年来当地加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就。36、运用马克思关于人的发展理论分析家乡素质教育方面存在的问题及其对策。37、调查我校毕业生在各单位工作表现及其业绩和思想行为表现。38、调查社会转型时期青年伦理价值观的状况。39、谈谈参加假期社会实践，走理论与实践相结合的切身体会。40、调查当地失足青年的具体事例，论证加强对青少年进行思想道德教育的必要性和重要性。41、调查分析新农村建设中存在的问题。42、当地农村普及九年义务教育情况及分析。43、当地自然灾害和环保问题调研。44、调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）的经验与存在的问题。45、企业遵循“诚信”原则的现状调查。46、当地司法“公正”和“效率”状况。47、文明学校建设调研报告。48、当地率先全面实现小康战略及实施情况调研。49、社区建设与社区服务实证调研。50、人的全面发展与大学生素质培养调研。51、基层政权建设及民主政治发展调研。52、农村社会保障现状调研。53、城市最低生活保障调研。54、当地大中专毕业生的就业状况调研。55、大学生家庭经济负担状况调研。56、大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用情况调研。57、当地村民、居民自治组织选举状况调研。58、当地农村城镇化进程调研。59、文明校园建设调研。60、如果你来自革命老区，请你如下调研：（1）当地中小学生对“革命老区”中“革命”是如何认识的？（2）“革命老区”的政治