手拉手活动方案

手拉手活动方案手拉手活动方案

关于开展城乡幼儿园“手拉手”

携手共进活动的通知

区直幼儿园、各镇（街）中心园、各注册幼儿园：

为促进城乡学前教育优质均衡进展，全面提高全区学前教育进展水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。经区教体局讨论打算，在全区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。详细通知如下：

一、活动目标

以改善和提高农村学前教育质量，提升城市学前教育水平为目标。切实发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。促进农村幼儿园保教水平大幅度提高。农村幼儿园把好的办园阅历传给结对的城市幼儿园，同时要帮忙城市幼儿园查找治理、保教、安全、卫生等方面的缺乏。

二、活动的形式

双方互派园长、教师入园指导、学习、开展教科研活动，进展示范性教学，安全卫生互查等敏捷多样的活动，努力实现保育、教育、治理等优质资源共享，到达携手共进的目的。

三、活动时间安排

201*年5月201*年5月，活动完毕后依据状况重新组合。四、活动内容（一）制定方案

结对园要到对方园实地考察，了解园情，明确帮忙对方的任务目标和需要对方帮忙的工作，各自形成自己的工作方案。方案于201*年5月20日前报镇（街）中心园。并交给互助园一份。

（二）园务治理

1、城市幼儿园要帮忙结对的农村幼儿园标准幼儿园的治理工作，建立和完善园务会、家委会、伙委会、安全领导小组等工作组织，建立健全教研制度、档案制度、财务治理制度、幼儿入（离）园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。农村园要观摩学习城市园的内部治理机制，查看制度制定和落实状况，每季度检查一次安全卫生工作状况。

2、各结对园每学期开头依据区、镇（街）的工作规划共同讨论制定各自园的园务工作规划，教学规划，保育工作规划。每学期中要进展一次相互工作指导，主要任务城市园要帮忙农村园解决工作中遇到的难题及查看各类规划、工作执行状况。农村园要检查城市园工作规划落实执行状况。

（三）保教工作

1、结对园每月至少进展一次教师沟通，双方派出骨干教师到对方跟班、指导、学习幼儿园的工作。每学期开学前城市园要派出两名教师到农村园进展教学业务指导，主要任务是帮忙制定学期班级教学规划，建立幼儿成长档案，教师业务培训，教材分析，环境创设，执教示范课，指导安全卫生保健工作等，时间一般不少于一天。城市幼儿园还要通过送教下乡等形式，派教师到农村结对园进展教学教研、保育、家园共育工作的指导。农村园依据本园实际定期不定期到城市结对园观摩学习，参与教研活动，承受培训。对观摩中发觉的问题准时提出，便于城市园进一步完善。

2、双方幼儿园可适时组织幼儿开展手拉手活动。举办有意义的联谊活动，一起上课，一起嬉戏，丰富孩子的生活，陶冶孩子的情操。

3、经济条件好的城市幼儿园或农村园可以通过各种形式帮忙办园条件差的幼儿园改善办园条件。

四、活动总结

结对双方每学期应进展一次帮扶工作总结，对本学期工作成效和存在的问题进展分析讨论，形成总结报告。双方幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类活动要有规划，有措施，有记录，有总结。分别建档案立卷、标准治理、努力提高帮扶活动的实效性。

开展城市幼儿园“手拉手”携手共进活动是促进全区学前教育均衡优质进展的重要举措。各镇(街)中心园要高度重视，成立领导小组，细心组织，周密安排，确保活动的成效。各城、乡园要成立相应的领导机构，要有专人负责此项工作。省级幼儿园除完本钱活动规定的任务外还要依据省级园帮扶的要求完成相应的任务。每学期初参加结对的各幼儿园要向镇（街）中心园上报活动规划，学期末上报工作总结。各中心园在学期末要向教体局上报工作总结，对好的做法，好的阅历要准时总结沟通上报。区教体局对活动典型事例将准时进展通报，教体局把镇（街）活动开展状况纳入对镇（街）中心园的考评，计入年终考核成绩。

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阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案

一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁二、活动时间：201*年5月23日三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校

四、参会人员：阳东县团委领导、两校教师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生

五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要依据现实，依托现实，注意让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫困的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮忙的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的公平、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。六、活动目的：

1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮忙，相互促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真实地体会一份真挚的友情，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。七、活动内容

1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规治理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素养，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

2.两校学生手拉手。

（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮忙订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新学问（新本事）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，承受熬炼，转变观念，更新思想。

（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴制造见面时机，深入了解对方的学习和生活环境，增进友情。

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参与对方学校的学生活动或竞赛。

（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。八、活动程序：

1.全体活动人员进入联谊活动会议现场宁静就坐；

2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；3.有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；

6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；8.两校学生沟通学习阅历，共享成长心得；9.两校学生共玩嬉戏，促进友情拉近距离；

嬉戏工程：（1）四人五足；（2）两人三足；（3）袋鼠跳10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；

11.主持人宣布活动完毕；

12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；九、留意事项：

1.做好动身前的学生安全教育工作，教育学生留意交通安全和活动安全；