某中学青年教师成长活动方案

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源制度大全*中学青年教师成长沙龙活动方案

一、方案提出背景

我校近几年由于师资所需进入我校的青年教师达20余人，这样一支年轻而有活力的队伍，可以说，今日的培育力度打算着*中学明天的竞争实力。这些教师中有许多热血青年，他们喜爱教育事业，他们喜爱学习，他们追求做一名胜利的教师，然而他们缺少方法和指导，他们分布于各个教研组，由于各个教研组、备课组环境的限制，他们急需一种“教育的阳光”的照耀，需要一种力气将他们团结起来，使他们更好地健壮成长。

从国际教师专业化探究过程来看，教师要想获得持续进展，适应教育变革及其新要求，做一名“学习者”是很不够的，更需要教师有力量对自己的教育行动加以省思、讨论、改良，即树立“教师即讨论者”的专业进展理念。

二、指导思想：

通过举办“青年教师成长沙龙”，坚持在实践中探究、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，结“自我反思”、“同伴互助”、“专家引领”三位效能之合力，并发挥我校骨干教师群体的辐射带动作用，引导青年教师在学校的教育教学改革中内强个体素养，外树整体形象，奋勉进取，追求卓越，为花官初中的可持续进展做好师资培育。

三、活动目的：

为加快我校青年教师的成长步伐，提升教师队伍素养，促进青年教师坚固树立爱岗敬业思想，推动青年教师对职业责任感的认同以及自我进展空间的突破，不断适应教育对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，让更多的青年教师脱颖而出，特举办“青年教师成长沙龙”活动，为青年教师成长搭建学习、沟通及展现的平台。

盼望青年教师在广泛阅读中成长，在名师案例赏析中成长，在积存好课中成长，在课堂实践中成长，在反思总结中成长。盼望通过熬炼，打造出思想有广度、见解有深度、举止有风度的*中学青年教师新形象。学校营造“沙龙式”研讨气氛，与青年教师共享彼此成长过程中的实践阅历和理论思索。

四、内容设置：

（一）建立“*中学青年教师成长沙龙”博客和微信群

（二）每2月组织一次大型活动。大型活动可设置以下内容：

1、开展主题为“我读书，我欢乐，我成长”的活动。让青年教师围绕所读教育教学书目，结合自己的实际教学和生活感悟，谈个人独特的思索，以到达与书本为伴，与书本中的名师、名家对话，开拓视野、集体领悟、共同提高之目的。

2、邀请领导、教育专家就社会、教育热点问题进展访谈，发表自己的观点、看法。

3、请老教师（他们是学校进展的财宝，是尚待挖掘的富矿）同青年教师进展沟通，丰富青年人的教学阅历，传授教育教学技艺，提升教学质量，拓宽教学视野，更新教学观念。

4、请优秀教师、骨干教师谈自己的成长经受，他们的阅历会起到巨大的辐射作用。

5、请外出参与培训学习的教师作汇报式报告，以使其动身的效益最大化。

6、教育教学怀疑探讨。提出工作中的困惑进展沟通，展现最真实的自我，最实际的问题，让大家在思维的碰撞中获得本质的提升。

活动之外的学习沟通活动：以教师平日的读书学习、博客沟通（阅读博客、写教育随笔，上传好的教育文章等）为主。

五、本学期成长沙龙活动安排：

*中学青年教师成长沙龙启动仪式暨首场沙龙活动

一、活动时间：**年6月13日（17周星期一）第三、四节

二、活动地点：新教学楼四楼学生阅览室

三、参与人员：学校行政、**年9月以来参与工作的青年教师

四、沙龙主题：传承创新――我的教育成长故事

五、环节设计：

（一）参与区同课异构决赛的获奖教师作获奖感言，共享自己的成长经受；

（二）新教师提出工作中的困惑进展沟通，展现最真实的自我，最实际的问题，让大家在思维的碰撞中获得本质的提升。

六、活动要求：

参与沙龙活动的每位教师均要写出质量较高的发言稿。稿件中应回忆自己的教育教学经受，总结自己课堂教学的成败得失，提炼自己的教育思想，提出自己成长的进展方向。也可以围绕这一主题写一篇质量较高的教育教学、教改方面的论文。发言时间在5分钟左右。

*中学教研处

**年6月1日

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篇2:2023年其次学期教师个人专业成长规划

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课件**―**年其次学期教师个人专业成长规划

从教十任务，虽几年，在教育教学工作中，我始终踏踏实实、认仔细真的完成教学然也在积极的思索、反思课堂教学中存在的问题，但是很少真正的提升到理论这个层面，而且也缺乏和优秀教师沟通学习的时机。有幸本次能参加名师工作室，为我供应了向各位名师请教学习的平台，鉴于此，特制定个人专业成长规划，为自己今后的努力指明方向。

一、指导思想

随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名教师，我们要与新课改同行，适应新课程要求，更新观念，转变角色，学习把握新的专业学问和技能，做学习型、讨论型的教师，使自己成为适应时代进展、具有高品位的教育者。

二、自我分析

个人优势：

1．喜爱教育事业，工作仔细踏实，能积极向优秀教师学习，乐于从事教学讨论。

2．有肯定的课堂教学实践阅历，简单承受新事物和新观点，具备肯定的的教育科研力量。

3．喜爱运用现代信息技术为教学效劳。

4．能积极参与各种培训、学习等。

个人缺乏：

１．对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践有时会走老路子。

2．对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生急躁还不够。

3．在教学讨论中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。

4．理论性学问学习不够。

三、进展目标

理论素养方面：通过自学、培训等，实现个人理论水平、专业学问水平和实践教育教学力量的进一步提高和创新。

教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、教育理念新、富有创新精神和实践力量的教师。

科研力量方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。积极参加到名师工作室活动中，仔细完成各项任务。

四、成长规划

1．以学习为主要途径，实践为主要手段，凭借名师工作室这一平台提高自己的理论和业务水平，并做好学习笔记，每学期不少于5000字。

2．更新教育教学观念：面对学问面广、思维活泼、承受力量强的学生，教师要转变心态，鼓舞学生自主学习，进展学生共性，转变学生被动的承受式学习