天津高考政治阅卷反思及备考策略45教程课件

2015年天津高考政治阅卷反思及备考策略第一部分：2015年高考政治阅卷的思考第二部分：近几年天津文综政治各板块考查统计第三部分：关注2015年最新版教材的变化第四部分：科学规划复习思路，切实提高备考实效12.（31分）阅读材料，回答问题。经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏现经济面临的突出问题．2010年至2014年我国经济增长率分别是：10．3％，9．2％，7．8％，7．7％和7．4％；《中国劳动保障发展报告(2014)》显示，2013年我国劳动年龄人口9．2亿，之后几年每年新增劳动力数量将维持在1600万人左右的水平。李克强总理在今年的政府工作报告中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理，“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”（1）结合材料，根据《经济生活》知识，说明为什么要“稳增长、保就业”。(12分)一、2015年高考政治阅卷的思考（以主观题为例）阅卷说明：本题属于原因意义类试题，解题的关键是审题，明确设问方向是为什么要稳增长、保就业。可从稳增长原因、保就业的意义、稳增长保就业的关系等方面回答。本题阅卷的开放度不大。情况如下：①解决社会主义初级阶段的主要矛盾，要大力发展生产力；（替代：大力发展经济）（2分）面对经济增长下行压力，必须保持一定的经济增长速度。（1分）②就业是民生之本；（2分）在就业压力大的形势下，保就业就是保民生。（替代：提高人民生活水平；保障人民生活水平提高；有利于增加居民收入）（1分）③保证一定的经济增长速度是确保居民就业的基础；（2分）保就业有利于增加居民收入，从而扩大消费，（替代：扩大内需）（1分）拉动经济增长。（1分）④“稳增长、保就业”是政府宏观调控（只写1分）的重要目标，（2分）（或）有利于调结构转方式。(2)从社会上义市场经济体制基本框架三个最重要环节的角度，谈谈如何促进就业（9分）①在市场主体方面，（1分）劳动者（1分）要努力提高自身素质；企业（1分）要不断发展壮大，承担更多的社会责任。②在市场体系方面，（2分）培育和发展劳动力市场、信息市场等生产要素市场，完善市场就业机制。（1分）③在宏观调控方面，（2分）综合运用各种手段，努力为增加就业创造条件。（替代：环境）（1分）（3）运用《生活与哲学》中关于社会历史的知识，说明“稳增长、保就业”政策的理论依据。（10分）①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用。（2分）“稳增长、保就业”的政策是对经济下行和就业压力大的反映，并有利于该问题的解决。（1分）②生产关系一定要适合生产力状况的规律，（1分）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，（1分）是人类社会发展的基本规律。遵循这两个规律，旨在解放和发展生产力，推动经济发展。（1分）③物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，（2分）保就业才能满足人们的基本物质生活需要。④人民群众是历史的创造者，（1分）维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发点和落脚点。（1分）13.（10分)阅读材料，则答问题。我国1994年正式接入互联网，目前在用户规模，网上信息资源利用等方面已经位居世界前列。迅猛发展的网络信息传播渠道和网络新媒体平台，以及将世界各国联系在一起的国际互联冈体系，对杜会各领域产生着日益深远的重大影响。今年3月，“互联网+”一词被政府工作报告使用后，国内正在不断衍生出“互联网+医疗”，“互联网+安全”等热点话题。如果“互联网+政治生活”，将对我国政府的工作产生哪些积极影响?①利用互联网渠道，政府可以提高管理和服务的质量与效率。（替代：职能）（2分）打造为人民服务的政府（替代：宗旨原则）（1分）②利用互联网平台，政府可以更好地接受人民的监督，（1分）促进科学、民主决策，（1分）提高政府的公信力；（替代：威信）（1分）③通过国际互联网体系有利于开展政府间的国际合作：（或交流）（2分）展示良好的国家形象。（或地位）（2分）14.（15分）中国是世界文化遗产大国，五千年绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物质和非物质文化遗产。阅读材料，回答问题。材料一

农历新年——春节，是中国人古老而隆重的传统节日。经过几千年的发展变化。它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼，迎禧接福的祝愿，家人团聚的温馨。而这样一个重要的节日，在上世纪二三十年代，却被当作落后民俗险遭废止。民国政府为了“与国际接轨”，先是采用西历，后又强令废除农历新年，但最终拗不过民情。没能“革”掉春节的“命”。(1)依据材料，运用《文化生活》知识，谈对中国传统文化的认识。(9分)①中国传统文化通过春节等多种形式呈现。（替代：多样性或民族性）（1分）②中国传统文化具有相对稳定性。（2分）春节文化传承不断，体现中华文化源远流长，（或）有强大的生命力。（1分）③中国传统文化具有鲜明的民族性。（或精神纽带）（2分）中国人对春节有强烈的认同感和归属感。（替代：博大精深或凝聚力生命力）（1分）④春节的生命力表明，对中国传统文化不能简单否定，（1分）“全盘西化”行不通。（替代：反对民族虚无主义）（1分）材料二

近日,江西省婺源县一座面积达1800平方米的大型清代古民居被某古玩商千里大挪移到广西复原重建．对这种古建筑千里“搬家”现象，有人认为，在地方财政无法支撑巨额维护费用的情况下，异地搬迁不失为一种保护方式；有人认为，古建筑离开了原先的地理环境和丈化土壤，会消解它本身蕴含的文化，是一种破坏。(2)对这种占建筑“搬家”，请用所学知识给出支持或反对的两点理由。(要求两点理由不能出自“思想政治”的同一必修课程)(6分)答案示例一支持。理由：①古建筑是中国传统文化的重要载体。“搬家”是对古建筑进行保护的一种方式，有利于传统文化的继承，有利于展现文化多样性，促进文化交融、创新。②古建筑保护面临的首要问题是年久失修与缺乏维修费用的矛盾，这种“搬家”解决了维修费用缺乏的问题。③这种古建筑“搬家”的方式有利于发挥民间参与文物保护的积极性，弥补财政不足的缺憾。答案示例二反对。理由；①—方水土一方文化，这种“搬家”会淡化古建筑的文化特色。②部分不能离开整体，古建筑不能离开它的环境。（只要是不同模块的知识即可）阅卷现象：1、审题不清：只是围绕就业的意义、措施回答。不能从稳增长、保就业两个方面去分析，分值不高。2、知识体系不全面。只知其一不知其二，如12题的就业学生仅局限在第五课的意义、措施，体系构建不全面。3、答题术语不规范。阅卷要求：严格标准、减少替代、控制总分

学生失分的原因主要表现在七个方面:

①审题不仔细；

②书写不规范；

③思维不灵活；

④表达不清楚；

⑤基础不扎实；

⑥要点抓不住；

⑦术语用不好。二、近几年天津文综政治各板块考查统计明确考什么怎么考研究试题找规律1.立意2.研究分值分布单元、课、考点3.研究试题形式背景、素材、设问4.答案长短、要点的逻辑、分值分配、酌情情况、与课本及时事的渊源年份科目经济生活政治生活文化生活生活与哲学选修二2011题量选择题3个、主观题1问选择题3个、主观题1问选择题2个，主观题2问选择题3个、主观题1问劳动二重性分值12+12=24分12+12=24分8+7=15分12+11=23分8分2012题量选择题3个主观题1问选择题2个主观题1问选择题2个主观题1问选择题3个主观题2问市场经济必要性分值12+12=24分12+12=24分8+8=16分12+10=22分8分2013题量选择题3个主观题1问选择题3个、主观题1问选择题2个，主观题1问选择题3个主观题2问凯恩斯心理规律分值12+12=24分12+10=22分8+8=16分12+10=22分10分2014题量选择题3个、主观题1问选择题3个主观题1问选择题2个主观题2问选择题3个主观题1问劳动价值理论分值12+10=22分12+12=24分8+8=16分12+12=24分8分2015题量选择题3个主观题1问选择题3个主观题1问选择题2个主观题1问选择题3个主观题1问三大环节分值12+12=24分12+10=22分8+9=1712+10=22分9分注：每年最后一问为开放性试题，涉及不同模块知识，共6分。1、2015年政治高考五大模块试题结构及分值比例各模块的分值基本稳定，文化分值趋向增加，2015年应达20分知识点年份设问扩大消费措施2009年12（1）说明图2、图3各反映的经济现象。（4分）（图表）针对图3所反映的现象，回答我国应如何应对国际金融危机促进经济增长。（8分）（措施）企业经营2010年12（1）结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。（12分）

（措施）科学发展2011年（1）运用经济生活知识，根据上述材料解释为什么实现“有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。”（12分）（原因）历年天津高考经济主观题知识分布及题型一览全册2012年12（1）根据上表，运用《经济生活》相关知识概述，我国取得经济发展成就的主要经验。（12分）（图表）考什么知识点年份设问消费（因素、反作用）2013年（1）根据材料一和材料二，运用《经济生活》的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长。（12分）（图表、认识类）四单元9、10课2014年12（1）根据材料一，运用《经济生活》知识分析我国发展工业机器人产业的合理性。（10分）（原因）企业2014年14（2）请你评价材料中公司或艺术家的行为。（6分）（二选一）经济发展与就业2015年12（1）结合材料，根据《经济生活》知识，说明为什么要“稳增长、保就业”。(12分)

历年天津高考经济主观题知识分布及题型一览近年天津高考从题型看：图表题09、12、13三年考查；措施09、10年考查；原因类11、14、15年考查；开放性试题（二选一）11、14年考查。从知识考查的角度看：09年、13年考查消费；10、14年考查企业；11年考查科学发展；14年考查四单元9、10课、12年考查全册，是大切口的题；15年考查就业，涉及4、5、9课知识。因而我们看到：09---11年：消费（一单元）—企业（二单元）—科学发展（四单元）；12---15年经济全册—消费—四单元和企业—就业。考什么经济生活主观题常考点考点主观题价格（未考）

消费09年扩大消费措施、12年要点一坚持促进经济增长与提高人民生活水平相结合

13年根据材料一和材料二，运用《经济生活》的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长发展生产

经济制度（未单考）12年要点二坚持发展公有制经济与非公有制经济相结合企业10年结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。

14年请你评价材料中公司或艺术家的行为。就业15年结合材料，根据《经济生活》知识，说明为什么要“稳增长、保就业”（含四课的发展生产的原因、九课的宏观调控）维权（未考）

分配制度（未单考）12年要点四坚持按劳分配与多种分配方式相结合收入公平（未考）

财政（未考）

走进社会主义市场经济12年要点三坚持发挥市场在资源配置中的基础性作用与加强国家宏观调控相结合

14年根据材料一，运用《经济生活》知识分析我国发展工业机器人产业的合理性科学发展11年运用经济生活知识，根据上述材料解释为什么实现“有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。”全球化（未考）

对外开放（未单考）10年要点四企业要坚持“引进来”和“走出去”相结合，提高对外开放水平。考什么政治生活主观题常考点公民11年公民的政治参与政府09年政府怎么做、15年如果“互联网+政治生活”，将对我国政府的工作产生哪些积极影响?政党14年公民、政府、政党综合民主政治建设10年民主政治建设人大13年人民代表大会制度对外关系12年当代国际社会考什么文化生活主观题常考点文化与社会

文化与人11年文化事业、遗产、对人影响文化多样性13年大众传媒、文化对人、传统文化09年传统文化发展7分、15年依据材料，运用《文化生活》知识，谈对中国传统文化的认识文化创新10年文化传承与创新、14年14（1）运用《文化生活》知识，说明“文化走亲”活动对于文化建设的启示中华文化

中华民族精神12年结合材料，用《文化生活》相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。中国特色社会主义文化

文化建设的中心环节09年14题二选一思想道德4分考什么生活与哲学主观题常考点唯物论

认识论10年14（2）结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变。”（10分）辩证法13年（3）要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩证法的知识予以说明。（10分）联系11年12（3）实现有质量和效益的7％的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。（11分）发展

矛盾14年（3）结合材料二，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。创新12年（2）运用《生活与哲学》相关原理阐述，改革是社会主义的自我完善和发展。（10分）历史观15年运用《生活与哲学》中关于社会历史的知识，说明“稳增长、保就业”政策的理论依据。人生价值观

二、三、四单元09年13（1）联系材料，说明市政府的上述举措体现的哲学道理。考什么1、从2015年天津高考题看一般的设问限定及启示怎么考12.（1）结合材料，根据《经济生活》知识，说明为什么要“稳增长、保就业”。(12分)（2）从社会主义市场经济体制基本框架三个最重要环节的角度，谈谈如何促进就业（9分）（3）运用《生活与哲学》中关于社会历史的知识，说明“稳增长、保就业”政策的理论依据。（10分）13.如果“互联网+政治生活”，将对我国政府的工作产生哪些积极影响?（10分）14.

(1)依据材料，运用《文化生活》知识，谈对中国传统文化的认识。(9分)(2)对这种古建筑“搬家”，请用所学知识给出支持或反对的两点理由。(要求两点理由不能出自“思想政治”的同一必修课程)(6分)

2015年天津卷设问分析题号材料知识主体问题限定角度限定12(1)材料经济政府稳增长、保就业

为什么12(2)材料专题五三大主体促就业如何12（3）材料历史观我国稳增长、保就业理论依据13材料

政治政府互联网+政治生活

积极影响

14(1)材料文化中国传统文化

认识

14(2)材料不同模块古建筑“搬家”

理由怎么考

特点：一般的设问，基本有5个限定要求：材料限定、知识限定、主体限定、角度限定、问题限定。

启示（1）强化审题训练，我们在审题时，要明确这些限定要求，根据限定要求作答。（2）常考点均为教材主干知识，那么我们在复习时加强主干知识的复习。（3）不回避热点，但又不考热点，因此应淡化热点复习，注重平时训练中热点的渗透和材料的引领。1、从2015年天津高考题看一般的设问限定及启示怎么考（选择题主要考查前两种能力，主观题四种能力都考查）2.从高考题看考核目标与要求怎么考第三部分：关注2015年最新版教材的变化2015版高中政治必修1《经济生活》修改对比2015版高中政治必修2《政治生活》修改对比2014版生活与哲学教材变化

四、科学规划复习思路，切实提高备考实效1、一轮复习的目标：（1）学习内容方面：①考点——所有的学生能准确说出考点所在的单元以及课和框，考点所包含的的内容并能谈出对考点的理解；在深度上不做过多要求，但是面上必须兼顾，以便为二轮打下坚实基础。②范围——对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图，这对于调动、选取知识特别重要。③理论——对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适用范围。16届高三一轮复习策略（2）能力技巧方面：①熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。（这几年的高考题，在选择题里几乎一半的选择题靠准确的基础知识能够排掉错误选项，就能得分。②学会用政治术语、政治思维解决政治学科问题。近些年全国各地主观题小切口基本居多，所以学科术语与学科思维的准确性和针对性就显得尤为重要。16届高三一轮复习策略16届高三一轮复习策略（3）规范作答方面：①卷面工整、字迹清楚成为“新常态”。②条理清楚、层次明确成为“新常态”③关键词、要点突出成为“新常态”④题型作答方式规范，不偏离方向成为“新常态”16届高三一轮复习策略2、一轮复习的特点：全面、精细、扎实3、一轮复习的主要任务：

夯实基础知识掌握基本方法发展基本能力提升基本素养

一切围绕“四基”进行。16届高三一轮复习策略

具体来说：（一）夯实基础知识方面：（1）明确基本概念：理解概念内涵和外延部分，扫清易错易混点，相近概念的区分。这是一轮必须扎实的东西。（2）弄清基本关系：例经济：价值与使用价值；价格与供求、价格与价值、消费与生产、公与非公经济、企业与劳动者、企业与消费者、按按劳分配与按生产要素分配、效率与公平、财政收入与支出、财政与人民、税收与人民、税收与国家、市场与宏调、主题与主线。（3）熟记基本理论：教材理论是做题的依据和工具，我们要牢记，但不能死记硬背。要在理解的基础上去记忆，使其成为自身知识储备的一部分，内化为自己的知识和素养。基础是高考的生命线,以政治和文化为例：（1）树立政治生活的“主体意识”，帮助学生厘清各个主线（主体论——公民、政党、政府、外交，制度论——国体、政体、基本政治制度、基本政策，等）。（2）以不同的思路来梳理文化生活，例如：从主体类角度思考——个人、社会和企业在文化影响，文化生产，文化选择和消费，文化构建和发展等方面的地位、作用和做法。从专题类角度思考——文化中的教育，科技创新，民族特色等在发展中的各类表现及意义。从文化的概念延伸类角度思考——文化的表现形式，文化的活动，文化的形态（中西方，古现代，省内外），文化的性质（先进落后，腐朽健康）等。文化关系——中西文化关系、传统文化与时代精神、优秀先进文化与落后腐朽文化、经典文化与大众文化、文化多样性与主体性、两种修养

具体做法：知识打包，构建体系：如：市场——作用、优点、秩序、体系、规则、征信体系、失灵、后果扩展知识：第一、教材有的内容，但教材讲的是最基本原理和观点，而现实情况却在不断变化。财政政策、货币政策。第二、考点上有的，教材上不明确的。如税收的作用。第三、教材上有的，但不全面的。如解决就业问题、如何维护劳动者的权益严密关注与国家政策、时事相关的动态信息。整合知识：如：矛盾的对立统一观点；矛盾的对立统一原理；矛盾的两个基本属性关系；文化中的三个维系（民族文化、传统文化、中华民族精神）等，相关类似知识要对比整合，不能让学生含糊。活化知识：设置情景，体验用法；课堂检测，督促落实；概念对照，对比区分；设置陷阱，迷途知返；16届高三一轮复习策略（二）掌握基本方法如经济生活要掌握的不同题型及解题方法(1)选择题:六种Ⅰ文字材料题(原因、体现、依据、启示等)Ⅱ坐标曲线题Ⅲ计算题Ⅳ漫画题

Ⅴ传导路径Ⅵ图表选择题

（2）主观性试题：五种

Ⅰ数字图表类（09、12、13考查）Ⅱ原因类(为什么)（09、10考查）Ⅲ措施类(如何做)（11、14、15考查）Ⅳ理论依据Ⅴ意义类Ⅵ开放性试题（11、14考查）16届高三一轮复习策略（三）发展基本能力一轮复习中重点培养的学生的能力包括：即发展学科学习的能力，分析问题、探究问题、解决问题的能力。使学生成为会学习本学科、能学好本学科的能力。知识本身固然很重要，但学生不是知识的容器，发展能力才是根本。16届高三一轮复习策略（四）提升基本素养政治学科素养不是一句大而空的话，即◆要求学生能用政治学科特有的思想方法、思维方式去分析和解决问题；◆能用学过的学科术语去组织答案；◆对所学的学科知识能全面系统的认识；◆不断掌握本学科的特殊方法，能在学习中真正做到融会贯通、学以致用；时间涉案企业案由处罚措施2013年8月6家郛粉企业限制竞争行为共计罚款6.7亿2014年5月眼镜行业主要镜片生产企业对下游经营者进行了不同形式的转售价格维持，存在固定镜片转售价格或限定镜片最低转售价格的行为共计罚款1900多万元2014年8月日本八家汽车零部件企业和四家轴承企业价格垄断行为合计罚款12.354亿元

例：作为成熟市场经济中竞争政策的核心部分，反垄断法是维护自由市场机制的基础性法律，有“经济宪法”之称。2013年以来，政府有关部门进行反垄断调查的案件主要有：

结合材料，从经济生活角度，简要说明政府反垄断的重大经济意义。（12分）解析：经济意义是围绕主体论题靠推理过程来分析起作用及意义①垄断违背公平竞争,反垄断有利于公平竞争。