扩展语句压缩语段教学课件

扩展语句压缩语段56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗扩展语句压缩语段扩展语句压缩语段56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗语言文字的适用--扩晨语句和瓜缩语段扩展语句高考例题解析扩展语句从近几年初中体育考试状况来看，实心球投掷已经被列入体育加试项目中。实心球投掷项目本身对学生的身体素质要求较高，不但要求学生身体要充满力量，还要求学生具有较强的身体协调能力，实心球投掷项目的成绩可以直接反映出学生身体素质的综合水平。所以，该项目一经被列入初中体育考试项目中，就得到教师和家长的普遍重视。与其他体育项目不同，实心球投掷项目的技术要求较为复杂，要想提高实心球投掷项目的成绩，就需要教师加强对学生项目技巧方面的训练力度，让孩子能够接受长期的、系统的训练，从而有效提高投掷技巧，为更好的应对体育考试做准备。一、初中体育实心球投掷教学现状（一）机械练习次数多，技术性教学时间少由于实心球投掷项目需要学生具备较强的身体协调能力，对力量的要求也较高，但是在实际中，每个学生的身体素质都不一样，有些学生虽然具有身高和力量优势，但是没有接受技术训练，长期的简单投掷练习使他们逐渐形成肌肉记忆，将自己的错误动作定型，很难改正，进而会对初中体育考试成绩造成影响。（二）过分重视专项训练，忽视基础训练实心球投掷是一个完整的项目，在投掷实心球时，从始至终的过程是一个整体。但是，当前教师显然没有注意项目的整体性，在教学过程中只重点教学生部分技术动作，开展专项训练，忽视基础训练，使学生在学习中只模仿过程，而不能了解其本质，必然会影响投掷成绩。（三）缺少对理论知识的讲解在当前初中体育教师进行投掷实心球项目教学时，过分强调对主要技术动作的教学，只是教师演示，让学生进行模仿，而忽视了理论教学的重要性，使学生一知半解，动作缺乏连贯性，投掷成绩不理想。二、影响实心球投掷成绩的错误动作分析（一）手腕和手指无力从当前学生投掷实心球状况来看，笔者发现，手腕和手指缺乏力量是学生成绩不高的重要原因。经过分析，主要由两个方面原因造成，其一是由于学生自身身体素质不高，手腕和手指本身力量不足；其二就是学生的握球姿势不对。所以，为了纠正这一错误动作，教师应该在平时适当的加强学生的力量训练，还要严格要求学生在握球过程中要保持手指的适度紧张，不能放松。（二）投掷时出手角度小在投掷实心球的过程中，多数学生会因为双臂的肘关节下降过早造成出手角度过小，最终导致投掷成绩不理想。对于这一问题，笔者认为，教师在实际训练中要对学生的肩部和肘部动作进行严格要求，避免肩部过早移动。教师还要让学生把握好出手用力的节奏，如果时间允许的话，可以进行有针对性的一对一指导。（三）投掷时动作不协调在实心球投掷中动作不协调主要是指腰腹与手臂的动作不协调。在进行投掷时，有很大一部分学生只靠手臂发力，腰腹力量不够，甚至根本不用力；还有的学生虽然腰腹和手臂都用力了，但是手臂用力与腰腹收缩明显不协调。所以，为了纠正这一问题，笔者认为，教师应该在授课时将动作合理进行拆分，加强各个环节的力量训练，保证学生整个投掷过程的连贯性。三、实心球项目技巧训练具体实施方法（一）满弓姿势对于满弓姿势，对学生进行理论讲解他们很难理解，但是教师可以这样进行示范性的讲解：准备一根竹编，将两个球放在口袋里，分别用两种方法将球抛出去，一种是直接抛出去，一种是有拉弓的，让学生自己体会哪一种抛掷的更远。教师通过这种演示，学生很容易联想到弓箭，只有弓拉的越开，箭才会射的更远。所以在实心球投掷的训练过程中，教师要要求学生始终将身体呈现出满弓姿势，以下是主要训练方法：1.双手用力向上举，然后向后抓住肋木，向前用力做挺髋练习；2.先将橡皮带绑在合适高度的肋木上面，在头后，双手用力抓住橡皮带，同时双脚向前移动、挺胸、挺髋、双肩后倒，让整个人呈现出满弓姿势；（二）合理控制出手角度出手角度对实心球的距离会造成直接影响。其中影响实心球出手角度的因素主要有：肘关节的下降时机、收腹、收胸的时机和球的出手时机。有资料表明，实心球投掷中的最佳出手角度是四十度左右。以下是笔者对学生出手角度的训练：在距离学生一米左右的位子上，插上两根标志杆，用一条绳子将两个标志杆连起来，绳子的初始高度为两米，然后逐渐增高，因为学生身高具有差异性，绳子高度、出手水平面和出手点之间就形成了一个三角形，在这种情况下进行投掷，实心球的出手角度大约为四十度，在练习过程中逐渐调整学生的出手角度，对学生的指导效果较为明显。（三）把握好最后用力把握好最后实心球投掷的力度是实心球投掷项目的重点环节，学生的动作是否正确对最终成绩的高低产生直接影响，在这一环节的主要动作就是蹬腿、腰腹急用力、送髋，同时两臂用力向前摆并且手指和手腕用力将实心球抛出去。这一过程整体上较为连贯，我们在讲课时可以进行亲身示范，也可以通过播放视频，加强?W生的记忆，以便了解其技术要领。结语综上所述，尽管实心球投掷项目越来越受到广大教师和家长的重视，但是在实际教学过程中还存在很多问题，教师在教学过程中要逐渐帮助学生纠正错误的动作，加强基础性训练和连贯性训练，不单要帮助学生提高体育中考的成绩，还要提高学生的整体身体素质。高中化学教学内容抽象，死板的理论教学难以提高课堂教学质量。越来越多的事实表明，课堂教学必须要生动灵活才能够取得理想的教学效果。生活化教学模式吸收了现代教学理念，科学的运用生活化教学模式能够有效提升教学质量，让高中化学教学满足现代教育的要求。一、为什么要运用生活化教学模式1.改变学生的学习态度学生的学习态度对学生的学习有很大的影响。在教学过程中运用生活化教学模式能够对学生的学习态度产生积极的影响。这主要是因为生活化教学模式消除了学生和知识间的距离感，让学生不至于太陌生。生活化教学模式将生活中很多有趣的事情引入到课堂教学中，这样学生就会觉得课堂教学也显得比较有趣。通过这样的做法能够让学生对化学学习产生兴趣。此外，在这样的课堂上学生会觉得没有太多的约束，这样就不会感到紧张。在这样的状态下学生的学习质量能够得到明显的提升。2.提高学生的动手能力传统教学模式下学生学了很多的理论知识，在考试的时候也能够取得比较理想的成绩。但是学生运用这些知识的能力却比较差。这主要是因为在教学过程中教师没有给学生足够的时间和机会去锻炼自己的能力。生活化教学模式的运用要求教师要注意训练学生运用知识的能力。所以生活化教学模式的一个重要内容就是让学生动手做实验，这样能够提高学生对理论知识的掌握程度，让学生的动手能力得到比较有效的提升。二、怎样运用好生活化教学模式1.拉近课堂和生活的距离生活化教学模式的运用首先要求教师要拉近课堂和生活的距离。这样才能够拉近学生和知识的距离。化学内容的教学不仅仅是简单的理论知识的传授，更应该是化学思想的传授。而这种传授必须要通过实践才能够实现。此外，人们的生活中也充满了化学知识，与其让学生在课堂上枯燥的背诵相关的内容不如给学生自由，让学生到生活中发现知识和学习知识。举个例子来讲，教师在教学折射反射等相关内容的时候就可以让学生回去自己找一些物件做实验。比如学生可以用玻璃杯、筷子还有水做一个简单的小实验。通过实验学生会发现筷子在水中、玻璃杯中都出现了一定程度的变化，但是学生却不能够很好的解释这些现象。这样学生就带着疑问来听课。在课堂教学过程中教师可以抓住学生的这个心理，将这个实验再做一遍。而做的过程中，教师可以让学生说说自己的看法，这样教师可以对每个学生的学习情况有比较清楚的掌握。在了解学生的想法之后教师再揭示最终的答案。在这个过程中学生的注意力高度集中，思维也十分的活跃，这为学生的学习质量提供了积极的保障。而高中化学教学内容中有不少内容都和生活息息相关，只要处理妥当都能够实现这样的效果。2.注意选择教学方法教学方法对课堂教学质量的影响是巨大的。科学的教学方法能够对课堂教学质量的提升起到巨大的促进作用。高中化学教学过程中，教师应该注意自己的教学方式，确保教学方式和教学内容相吻合。首先，教师应该尊重学生的地位，让学生成为自己学习的主人。学生的能力只有经过锻炼才能够有所提高。只有在思考问题、解决问题的过程中学生的学习能力才会有所发展。所以教师要给学生锻炼自己的机会。其次，课堂教学过程中教师要注意做到张弛有度，一味的紧张并不能真正的集中学生的学习注意力。教师应该注意自己的行为，在适当的时候教师应该让学生有放松的机会。这也是生活化教学模式的运用需要教师做到的。课堂教学只有真正的做到松弛有度才能够让学生真正的放松下来。在需要的时候，教师可以和学生就生活中一些化学现象聊聊天。学生对这些内容有着更高的兴趣，也愿意知其然而知其所以然。在这个过程中教师的形象会变得更加亲切，这有利于和谐的师生关系的建立。3.和时事新闻结合起来生活化教学不仅仅是让教师将化学教学和我们平时的生活结合起来，更要求教师要将课堂和时事新闻结合起来。学生对时事新闻也有比较高的兴趣，而时事新闻中有不少内容都和化学有着紧密的关系。举个例子来讲，食品安全就和化学有着紧密的关系，食品添加剂就是化学产品。教师可以利用这一内容让学生认识到学习化学的重要性。通过这样的化学教学不仅能够让学生掌握专业知识，同时还能够培养学生的责任感和使命感，这对学生正确价值观的确立能够起到极大的帮助作用。高中化学教学不能闭门造车，而是应该积极的走进生活，让生活进入到课堂中。这样才能够培养出高素质的人才，让学生的各方面能力的发展都受到积极的影响。广大教师们要好好思考怎样做才能够真正在课堂中运用好生活化教学模式。语言文字的适用--扩晨语句和瓜缩语段扩展语句高考例题解析扩展语句全国统一高考试题示例一:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声上周三,在学校为高三年级举行的毕业典礼上,同学们手拉着手,满怀激情地唱起了校歌,用歌声表达了他们对老师的感激,用歌声传达了他们对母校的热爱,用歌声唱出了他们对未来的憧憬,那歌声至今还萦绕在我的耳边。期中考试前夕,我辗转反侧,难以入眠。忽然,从远处传来一阵优美的歌声,那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我,使我的心渐渐平静下来,催我进入了甜蜜的梦乡。毕业典礼上,同学们一齐高唱《毕业歌》,那歌声铿锵有力,气贯长虹,使得白云驻足,大河止步。考试前夕,我独坐窗前,静听着街头传来的歌声,那歌声,嘹亮动人,似一声声进军的号角,令我精神振奋,催我勇赴前程。毕业典礼上,同学们高唱《毕业歌》,歌声整齐洪亮,洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志考试前夕,我站在走廊上放声歌唱,歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张,伴我轻松愉快地复习迎考。毕业典礼上,同学们那激越的歌声如咚咚战鼓,充满着豪情和自信,叩击着大家兴奋的心弦。考试前夕,紧张而有节奏的歌声不时从我的心里传出,伴我走过了一段不平凡的历程。毕业典礼上,同学们放声歌唱,歌声饱含着深情,嘹亮而悠扬,回荡在每一位师生的心中。考试前夕我微微地闭着眼睛等待发卷,手心冒着汗,心里打着鼓,头脑中一片空白。这时,从窗外传来一阵优美的歌声,像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍;似母亲感人的话语慢慢地抚慰着的心灵;又如潺潺的溪水渐渐地流进了我空白的头脑,顿时,我异常轻松而清醒,一切看起来也都倍感亲切。8毕业典礼上,张雨同学激动地唱着,那歌声,如泣如诉,包含着师生间的离别谊,蕴满了同学们的不了情。提醒注意:扩写时(1)围绕“中心”,突出重点;符合规定的