正义和公平话题作文课件

正义和公平话题作文.正义和公平话题作文.正义和公平话题作文.正义与公平作文素材和范文正义有时候和光一样强悍,存在就是挑战,纵然灯如有时候和光一样脆弱,连纤纤小草,也敢在它面前,竖起根旗杆所谓联想，就是人们根据事物之间的某种联系，由这一事物到另一事物的思维过程。思维活动是个暗箱，摸不着，看不见，很多人不敢去接触它。其实，思维活动是有规律可循的。只要掌握了规律，正确的运用思维方法，就能提高思维效率。长期以来，中学记叙文教学和记叙文写作教学只是通过讲记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果）和记叙文的几种方式（顺序、倒叙、插叙、追叙、补叙）来实施，议论文教学只是通过讲议论文的三要素（论点、论据、论证）、论证方法，论证结构方式等来实施。这些无疑都是正确的。问题是就这样以文论文地讲解，学生听起来虽头头是道，真正动起手来，却束手无策。作文教学收效不大。究其原因，是忽略了写一篇文章，从头到尾贯穿着复杂的思维活动这一点，忽视了对学生有步骤、有系统地进行思维训练这个关键。由于缺乏思维的确定性，思维便出现盲目性、随意性。因而，这就需要加强联想思维训练。一、联想思维在各种形式文章的写作分析在思维活动中，类比、对比、发散、逆反等思维方式都与联想密切相关。而联想的路径是多种多样的，大致有：由此到彼，由近到远，由具体到抽象，由现象到本质，由生活现象到社会现象，等等。看上去风马牛不相及的事物，通过联想就可揭示其内在联系，预示其合乎逻辑的发展，推测其合乎情理的结果。运用联想可作形象思维写记叙文，尤其是记叙描写性散文。充分地展开联想，是散文做到情景交融的重要思维方法和表现手段。朱自清先生的散文《绿》中的联想独具特色。“我曾见过……秦淮河的也太暗了”通过联想，作者把眼中之景既有共同点又有不同点的浓淡明暗的不同光色“引”入作品，不但为写眼前的“绿”平添了多层次多角度的“立体感”，而且也能在更广阔的背景中，引导作者通过作品的语言文字展开再创造的想象力，和作者一道去领略祖国山水无比美丽的可爱的风光。作者又把梅雨潭的绿拟人化后展开联想，联想到裁她为带，赠给轻盈的舞女……赠给善歌的盲妹。作者还把她比拟成十二三岁的小姑娘。通过联想，几多诗情画意，尽在清新的描写语句中。因此，可以说，展开联想的翅膀，登山，则情满于山；观海，则意溢于海。于是，作家就进入了“思接千载，视通万里”的意境之中，充分地写景抒情，并将情和景融为一体。运用联想，也可进行抽象思维训练写议论文。议论文从标题的设计到论点的确立，以致到论证过程的确定和结论的作出，都可以用到联想。二、作文写作中联想思维方式训练的途径按发端事物与联想事物之间的关系，议论文中的联想思维方式可从同类联想、相似联想、相关联想、相反联想几方面，分别作单项训练，在一篇文章中，也可以几种联想方式同时用到，进行综合训练。1、同类联想，同类联想即同一类事物间的联想由居里夫人想到爱迪生、爱因斯坦，他们都是为科学奋斗献身的科学巨匠；由司马迁想到屈原、曹雪芹，他们都是文学巨匠；由马克思40年写成《资本论》想到李时珍30年写成《本草纲目》，他们都是为事业而拼搏不止、默默奉献，体现了奉献精神。研究表明，只要是同类的，这联想就是合乎逻辑的，合理的。2、相似联想，可以在不同类事物间联想，可以在具体事物和抽象道理之间进行联想，可以从物联想到情，联想到理。比如，由“金玉其外，败絮其中”的柑子想到封建社会那些表面上道貌岸然，而内里却肮脏得见不得人的官员，由春蚕吐丝想到那些为人民奉献的人等等。这类联想最重要的是找到相似点。同一事物，也可以因需要的角度不同而产生不同的联想。3、相关联想：事物间相关的形式有时间、空间的相关，有条件和结局的相关等。如由秋收可自然联想到春种；由家乡的变化联想到全国的变化；由当前改革中出现的守旧习惯势力，联想到几千年社会发展迟缓的根源，由河水联想到鱼（鱼儿离不开水），由河水联想到船（水可载舟，也可覆舟）；由河水联想小溪涧、小沟渠（源远方能流长），联想到大海（奔流到海不复回）；由河水联想到灌溉与泛滥等等。因此，我们在联想时，应让思维呈发散式，而不应是定向式。4、相反联想：相反联想主要是指联想内容意义上的相反。比如由今天的改革开放联想到过去的闭关自守；由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣；由新社会的光明想到旧社会的黑暗；由事物初期的弱小想到未来的强大；由成功想到失败，等等。另外，也有方向相反的联想，由朋友想到敌人；由上级想到下级；由外部想到内部，等等。在议论文写作中，可以运用联想对所论述的问题作出鲜明的对比，一正一反，一此一彼，孰优孰劣，对比鲜明，增强文章的说服力。以上谈到的联想思维的几种方式，常常不是孤立地进行的。有时，几种方式都会用到。比如以《砖的联想》为题作文，可以由砖的耐压联想到高温燃烧；由砖联想到制砖的泥土，这是相关联想。由砖块个体小，建筑工人可以随意搬它而联想到我们许多革命者、共产党员听从党的分配，从不计个人得失的风格和任劳任怨的精神；这是相似联想，而且主要取其神似。还可把砖块的方正与鹅卵石的圆滑相比，这是相反联想。总之，联想思维是富有创造性的思维。我们在阅读和写作中不应把自己的思维局限在一个圈圈内，也不能只满足于接通“旧线路”。展不开思维，走“老路”吃别人嚼过的冷馒头，人云亦云，这样的联想是平淡的，不可取的。我在农村小学从事数学教学已经多年，在教学实践中，结合农村学校、学生的实际情况，通过自己的摸索，学习积累以及各种小学数学教师教学能力的提高培训，获得了一点点心得体会。1强化教师应当接受专业的培训教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具?涞哪芰Γ?堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。2引领教师应当认真钻研教材教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然而前提是要基于教材和课程标准要求的基础上。有些教师采取了趣味的教学方法而使课堂热热闹闹，却忽略了教材中的内容，学生学习轻松了，兴趣浓厚了，然而却没有学习到应该掌握的知识，这岂不是本末倒置吗？熟悉教材中的知识是教师最基本的责任，并且还应该掌握一至六年级数学知识之间的联系。教师应当根据教材中的知识，制定适当的教学方法，在把握好教材内容和教学目标的基础上，采用多样的教学模式，才能保证不“跑题”，从而让学生在有趣的课堂上学到知识。3教师应当灵活使用适当的教学方法对于小学生来说，他们还无法总结出具体的学习方法，而相对来说，教师的教学方法就决定了学生的学习模式，合适的教学方法，能够带来更好的教学效果。而所谓合适的教学方法，其真正的含义就是适合教师所教的学生的教学方法，某一种学习方法对于某一个班级适合而对于另一个班级就未必适合，而教师要做的就是要使教学方法尽可能地适合大多数的学生，而对于情况比较特殊的学生，教师要多花一些时间和精力，帮助他们适应学习环境或者是专门针对这些学生制定适应于他们的教学方法。对于教师来说，每个学生都是平等的，教师不应当因为自己教学方法的问题而造成某些学生学习方面的困难。教师是为学生“传道授业解惑”，小学数学教学方法也应当符合这一要求。4教师应当做好课外的工作要想让学生在数学方面的学习取得好的效果，单纯地依靠教师课堂上的教学是完全不够的。教师在教学之前就应做好准备工作。教师应当在课外研究好教材中的内容，明确教学目标、教学重点和难点，预测哪些知识是学生难以理解的，应采用怎样的教学方式学生更容易理解，并认真写好教案设计。在上课的时候会用到哪些教具，教师也应当在课前准备好。而在讲完一堂课之后，教师应当认真批改学生的作业，及时了解学生掌握知识的情况，分析学生在学习中遇到了哪些问题，并且及时与学生交流，分析问题存在的原因，帮助学生解决这些问题。教师在课外做好这些工作就会减轻自己和学生在上课时的负担，学生们学习的时候也会很轻松，教师的课外工作的重要性绝不亚于课上的工作。5教师应当积极参与教育科研“开展教育科研是兴教、兴校、育人的根本保证。”教师不仅要善于教，而且要善于研究教；不仅要培养学生，而且要通过科研，培养自己，教研相长。一方面，教师研究的问题直接来自教育教学实践，是为解决具体问题服务的，它有极强的针对性和目的性。只有使科研与教学相结合，教师的科研活动才有价值。另一方面，教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去，促进教育教学水平的提高。6教师要不断总结教学经验对于任何一名教师来说，都不可能一开始就把教学工作做得完美无缺，都是在一次次地教学中不断地吸取教训、总结经验，教学能力才得以慢慢提高。教师在教学中有了这些经验，教师在以后的教学中，才更能把握小学数学教学的方向。在总结自己经验的同时，也要借鉴其他教师的方法和经验，尤其是那些有着丰富教学经验、取得过优秀教学成绩的教师，他们身上着很多值得学习的地方。作为一名教师，不但要教学生，同时自己也要不断学习、反思，这样才能够让自己的教学能力不断进步，让学生也跟着自己一起进步。教师只有不断总结经验，在教学中才能取得更显著的成就，才能让学生学到更多的知识，并且为学生进一步的发展打下坚实的基础。正义与公平作文素材和范文正义有时候和光一样强悍,存在就是挑战,纵然灯如有时候和光一样脆弱,连纤纤小草,也敢在它面前,竖起根旗杆解题指导:关于正义这是一道体现时代精神关注生活热点常谈不衰的话题作文,因为时下社会中事不关己高高挂起见利忘义的心态和现象并不少见。本题意在引导学生对正义进行深入的思考,以廓清思想上的误区树立崇尚正义的社会责住感。【正义的含义】正义是人们为了战胜当前邪恶,最终是为了维护人类和谐幸福的道德行为。从维护正义,主持正义,追求正义等相关的正义概念来讲,正义是一种行为,是一种有利于人类和谐幸福的行为。正义是相对邪恶而言的,邪恶是不利于人类和诸幸福的行为。中国幸福学认为没有不幸就没有幸福,同样,没有邪恶也就没有正义可言。本文可写成记叙文,通过相关的故事表现人物对企文的理解,视角二定要独到。切意角简单的故事对主趣进行生硬的图解。譬如公交车上抓小偷,徐洪刚勇斗歹徒等飇材就极容易撞车。·也可以写思辨性的议论文,要在思考的深度和认识的广度上下功天。首先应明确正义是推动人类文明进步和社会发展的重要力量,此为作用意义。其次要阐明倡导正义的实质就是倡导真善美,此为本质。再次要看到邪恶有时会占上风但正义必将胜利,此为辩证。、把握这三点,在结构语言技巧上下点功夫,定会写出文质美的文章。【名言警句】1、正义是苦难者的希望和犯罪者的畏惧之所在。一惠蒂尔2、哪里有正义,哪里就是圣地。一培根3、就是因为有了正义感,人才成为人,而不成为狼。一培根4、只要提着正义之剑攻击,再柔弱的手臂也会力大无穷。一韦伯斯特5、伸张正义,胜于责骂邪恶。一德国6、在正义的事业中,弱者也能战胜强者。一希腊简例·“杀身成仁,舍生取义”的孟子;牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武“义薄云天,千里走单骑”的关羽;“不为五斗米折腰”的陶渊明;“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓不肯“摧眉折腰事权贵”的李白;“秉公执法,铁面无私”的包青天;·“铁骨铮铮,正气浩然”的文天祥;·“一颗赤心,精忠报国”的岳飞“两袖清风,留下清白”的于谦·还有我们当代“见义勇为,勇斗歹徒”的徐洪刚;“惩恶扬善,执政为民”的任长霞;·“历经千劫,坚持正义,控诉日军侵华罪行”的王选等等【精彩素材1】王选,一个日军细菌战受害人的后代,从1995年起,在自己的家乡浙江义乌等地,开始了侵华日军对中国实施细菌战的调查取证工作,于1997年组织浙江、湖南等地的细菌战受害者成立“侵华日军细菌战中国受害者索赔诉讼原告团”,并被推举为团长,代表中国受害者向日本政府提出索赔诉讼。2002年底,被多家国内媒体及读者评为年度人物”,央视“‘感动中国’十大人物”,评委会给她致的颁奖辞是:她用柔弱的肩头担负起历史的使命,她用正义的利剑戳穿弥天的谎言,她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看不见尽头的诉讼之路上,和她相伴的是一群满身历史创伤的老人她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害者讨还公道,更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量,告诉世界该如何面对伤害,面对耻辱面对谎宣,面对罪恶,为人类如何继承和延续历更提供了注解。”〖素材点拨】王选的美在于她始终高举正义之剑不畏艰难,善良热著:不是为某二个人而是为群体乃至一个民族讨还尊严,是她内心强烈的正义