大班语言活动教学方案活动方案(10篇)

大班语言活动教学方案活动方案1、理解故事内容，感知故事的主要结构。3、体验创编故事的乐趣。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。一、导入活动：(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看：(1)看(教师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖(2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。大班语言活动教学方案活动方案(二)今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线大班语言活动教学方案活动方案(三)2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。"教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。"讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?"3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁?谁最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色，随着音3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大班语言活动教学方案活动方案(四)2.知道什么是“心愿”,学会表达自己的心愿。T：你们知道什么是心愿吗?你有什么心愿?T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)1.欣赏故事第一段T：风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事)T：风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?T：小朋友对风娃娃说了些什么?T：大家为什么都感谢它?2.欣赏故事第二段T：现在小朋友为什么都不喜欢风娃娃了?T：它闯了什么祸?T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃?3.欣赏故事最后一段T：小朋友为什么喜欢风娃娃了?T：那么你喜欢风娃娃吗?T：你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)T：你不喜欢风娃娃做什么事?T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃T：请你说一说小朋友的优点大班语言活动教学方案活动方案(五)活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备2.教学挂图《小桃仁》。教学过程1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的?3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?大班语言活动教学方案活动方案(六)小海龟还是够不着。于是海龟叫来了很多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢?(发现叠高。)(1)小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么?(四条腿缩进身子里，就像一块大石头，能够让大象站稳)(2)大象是怎样在海龟背上站稳的?(四条腿并(3)长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么?(能够让斑马把两条腿站在它的脖子上)(4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多)(5)小猴子和老鼠又有什么窍门?(站立起来)3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法?还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆(1)月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮?(启发学习他人的好办法继续尝试)(2)想一想：还能不能找到别的窍门?(3)在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么?2、是不是一下子成功的?有没有失败过?最后是放弃还是继续下去?3、过程中是怎么进行合作的?有没有商量过?为够到月亮而高兴，体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。活动目标：1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。已欣赏过散文《云彩和风儿》材料准备：多媒体教具一套。已使用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。大班语言活动教学方案活动方案(八)感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验“感恩【活动目标】【活动重点】懂得感谢关心和帮忙过自己的人。【活动准备】多媒体课件【活动过程】一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。小手拿出来(做手指游戏一毛毛虫),小虫虫胆子小，不敢爬出忙。那么，在平时的生活中，有谁帮忙过你、关心过你呢2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人，他们都为自己做了大班语言活动教学方案活动方案(九)小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做什么?(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。3.理解故事中角色的情感。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.发展幼儿思维和口语表达能力。 多媒体课件。 3.幼儿用书每人一本。4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。1.音乐引入主题师：(1)小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?(2)今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频教师播放视频，幼儿初步理解故事。提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?师：①这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)师：①这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰