人教版初中物理九年级上册第17章欧姆定律专题练习题5实验专题练习题课件

人教版第十七章欧姆定律

（五）实验专题练习

人教版第十七章欧姆定律1中学校长岗位竞聘发言稿尊敬的领导、评委:您们好!首先感谢教育局党委给了我一个学习和锻炼的机会。本人**年参加工作,XX年任教务处副主任,**年任政教主任,**年任副校长,中学高级教师。“如何办好城南中学”这是个考题,更是个课题。本人以为,在学校硬件建设到位,后勤保障跟上,确保学校安全的前提下,紧紧围绕质量主题,可以从以下几个方面谋划城南中学的发展前景。一、制定学校发展规划。制定规划就是明确学校发展目标和办学理念,建设学校文化,让师生对学校的未来充满憧憬。规划的制定要体现民意,彰显集体智慧。既要脚踏实地,又要仰望星空,实现短期计划、中期规划和长期愿景相结合。通过规划的学习宣传,制定规章制度,实施年度行动计划,让规划从纸上进入师生的心中,落实到学校管理的每个环节,真正成为学校师生发展的共同愿景。二、加强教师队伍建设。1、解决“合与和”的问题。由于各校办学理念、制度文化等方面的差异,合并后必将影响到学校管理的效益。为了尽快缩短磨合期,一要积极营造和谐的工作氛围,构建有效的沟通渠道,组织群体活动,让教师感受到被关爱。二是通过制定规划,统一思想认识,实现学校办学理念、制度文化等新知导入这个电路图可以做哪些电学实验？中学校长岗位竞聘发言稿新知导入这个电路图可以做哪些电学实验？2探究欧姆定律测电阻I→UI→R测R测RR0CPDABSAL探究欧姆定律测电阻I→UI→R测R测RR0CPDABSA3R0CPDABSA回顾实验一：探究欧姆定律电路图：实物图：新知讲解R0CPDABSA回顾实验一：探究欧姆定律电路图：实物图：新4实验次数电阻R=10ΩU/VI/A110.1220.2330.3图像结论表一：探究I跟U关系当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。I/AU/V0.10.20.31230实验次数电阻R=10ΩU/VI/A110.1220.5实验次数电压U=3VR/ΩI/A450.65100.36150.2图像结论表二：探究I跟R关系当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。I/AU/V0.20.30.6510150实验次数电压U=3VR/ΩI/A450.651006导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。欧姆定律实验注意事项：（1）连电路时，开关应断开。

（2）闭合开关前，滑动变阻器应移到阻值最大处。实验中滑动变阻器的作用分别是：在研究电流跟电压的关系中：在研究电流跟电阻的关系时变电路中的电流和定值电阻两端的电压。保持电阻两端的电压不变。导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，欧姆定律实验注意事项：7练习1、（2019武威）小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。（1）请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；练习1、（2019武威）小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”8A.电阻处短路B.电阻处断路C.滑动变阻器处断路（2）小欣把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中故障可能是________（3）排除故障后进行实验。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：电压一定时___________；B导体中的电流跟导体的电阻成反比A.电阻处短路B.电阻处断路C.滑动变阻器9（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为________V不变，应将滑动变阻器的滑片P向________（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。2.5A2.5（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持10练习2：（2019潍坊）在“探究电流与电阻的关系”实验中，某小组利用电阻箱等连接了如图甲所示的实物电路（电源电压恒为6V）。（1）用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整（要求滑动变阻器滑片向B端滑动时接入电路的阻值变大）

练习2：（2019潍坊）在“探究电流与电阻的关系”实验中，某11（2）将第一次实验得到的数据填入表格，然后将电阻箱接入电路的阻值由10Ω调至20Ω，滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端移动，直到___________________为止，此时电流表指针位置如图乙所示，其示数为______AB电压表的示数为4V0.2（2）将第一次实验得到的数据填入表格，然后将电阻箱接入电路的12（3）根据以上实验数据得出结论：电流与电阻成反比。

请对上述探究写出一条改进性建议______ 。

（4）再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求，若电路无故障，则引起这种情况的原因可能是 进行多次实验（或结论中添加“电压一定”的前提）电阻箱的阻值调得太大（或滑动变阻器R的阻值太小）。（3）根据以上实验数据得出结论：电流与电阻成反比。

请对上述13R0CPDABSA电路图：实物图：回顾实验二：测定值电阻的阻值R0CPDABSA电路图：实物图：回顾实验二：测定值电阻的阻14测量次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω平均值123实验记录表格滑动变阻器的作用：改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，多次测量求平均值，减小误差测量电压U/V电流I/A电阻R/Ω平均值123实验记录表格滑15练习1、（2019安徽）图甲为伏安法测电阻的实验电路图。(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于______(选填“a”或“b”)端;

(2)小亮同学用完好的器材按图甲正确连接好电路,“试触”时，发现电流表的指针偏转很小;移动滑动变阻器的滑片，发现指针偏转仍然较小。产生该现象的原因可能是:____________；a电流表量程过大练习1、（2019安徽）图甲为伏安法测电阻的实验电路图。a电(3)电路调试完成后,某次实验中电压表和电流表示数如图乙和丙所示，则此时被测电阻两端的电压为____V，该电阻的阻值为____Ω2.410(3)电路调试完成后,某次实验中电压表和电流表示数如图乙和丙练习2：（2019兰州）某同学采用“伏安法”测量某定值电阻Rx的阻值。（1）按图甲连接电路时，应先_________开关，并将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处。（2）闭合开关后，发现向左移动滑动变阻器的滑片P时，电流表的示数变大，电压表的示数变小，你认为电路连接中存在的错误是_______________________________________。断开电压表并联在了滑动变阻器的两端0.48（3）排除故障后，闭合开关，改变电阻RX两端的电压，进行了三次测量。在第三次测量中电流表的示数如图乙所示，其示数为______。练习2：（2019兰州）某同学采用“伏安法”测量某定值电阻R（4）根据三次实验数据可得，定值电阻Rx阻值为_________Ω。（结果保留一位小数）（5）将电阻RX换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验中，所测小灯泡的电阻值相差较大，原因可能是______________________________。5.0小灯泡灯丝的电阻受温度影响（4）根据三次实验数据可得，定值电阻Rx阻值为_____回顾实验三：测小灯泡的阻值回顾实验三：测小灯泡的阻值实验U/VI/AR/Ω灯泡亮度10.50.133.8不亮21.00.185.6灯丝暗红31.50.217.5微弱发光42.00.248.7发光较亮52.50.269.6正常发光实验数据结论：小灯泡的电阻随温度的升高而增大改变灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，多次实验滑动变阻器的作用：实验U/VI/AR/Ω灯泡亮度10.50.133.8不亮2121练习1：（2019北京）某同学测量额定电压为2.5V的小灯泡L在不同电压下的电阻。（1）他连接了如图所示的实验电路，其中有一个元件与导线连接有误，这个元件是：__________________________________。滑动变阻器练习1：（2019北京）某同学测量额定电压为2.5V的小灯将与上述小灯泡L规格完全相同的两个小灯泡串联接入电路。如图所示，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.8V，则电流表的示数应为_______A。（2）改正（1）中的错误后，闭合开关，调节滑动变阻器，进行多次测量，测量的数据如下表所示：请完成下列问题：灯泡L正常发光时的电阻R1=_________Ω。（结果保留一位小数）电压U/V0.91.31.72.12.5电流I/A0.180.220.240.260.288.90.18将与上述小灯泡L规格完全相同的两个小灯泡串联接入电路。如图所课堂练习1、（2019贵港）用“伏安法”测未知电阻的阻值。（1）请用笔画线表示导线，将图甲所示的实物连接成完整电路。要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变小（请勿更改原有导线，导线不能交叉）。课堂练习1、（2019贵港）用“伏安法”测未知电阻的阻值。（2）连接电路前，开关必________。电路接通前，滑动变阻器的滑片P应该移至图中_____处（选填“A”或“B”）。（3）小林闭合开关后，发现电流表示数为零，但电压表有示数，此时电路中的一处故障是待测电阻Rx_____（选填“短路”或“断路”）。断开B断路（2）连接电路前，开关必________。电路接通前，滑动变（4）小林排除故障后，用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，对应每次变化各测一次电流值和相应的电压值并记录到表格中。有一次测量电流表的指针如图乙所示，其示数为_____A；另一次测量电压表的指针如图丙所示，其示数为_____V。小林根据几组实验数据计算出Rx的值，为了进一步减小误差，绘制了Rx的U-I图像。0.282.6

（4）小林排除故障后，用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，对应（5）另一组的小宇用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图丁所示的U-I图像。小林发现小宇绘制的U-I图像和自己绘制的U-I图像不同，你认为其原因是__________________________________。也可计算出待测电阻Rx=_____Ω。（实验过程中电源电压保持不变）。电压表并联在滑动变阻器的两端10（5）另一组的小宇用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实拓展提高实验电路请根据图（甲）中电路图，用笔画线代替导线将实物图（乙）连接完整，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大。（2019德州）探究“电流与电压和电阻的关系”：拓展提高请根据图（甲）中电路图，用笔画线代替导线将实物图（乙实验步骤探究“电流与电压的关系”时，某小组在ab间接入电阻R1，移动滑片P，将测量数据记录在表一中，当电压表示数为2.0V时，对应的电流值如图（丙）所示，为

_________A。另一小组使用其它阻值的电阻R2，测量数据如表二所示，根据两组数据描绘出相应的I—U图象。0.4探究“电流与电压的关系”时，某小组在ab间接入电阻R1，移动实验结论（3）根据描绘出的I—U图象可以得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成__________________；其中图线____________________表示的是R1的I—U图象。正比a实验（3）根据描绘出的I—U图象可以得出结论：在电阻一定时，问题讨论（4）探究“电流与电压的关系”时，进行了多组数据的测量，其目的是为了_____________（填字母序号）。A.寻找普遍规律

B.取平均值减小误差（5）某同学继续探究“电流与电阻的关系”时，先测出了5Ω电阻在2.0V电压下的电流，然后断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，直接读出电流值，这种做法____________（选填“正确”或“错误”），理由是___________________________________________。A错误没有控制电阻两端的电压不变。（4）探究“电流与电压的关系”时，进行了多组数据的测量，其目课堂总结探究欧姆定律探究电流与电压的关系（增加阻值不同的定值电阻）探究电流与电阻的关系测定值电阻的阻值（把定值电阻换成小灯泡）测小灯泡的电阻课堂总结探究欧姆定律探究电流与电压的关系（增加阻值不同的定值板书设计探究欧姆定律探究电流与电压的关系（增加阻值不同的定值电阻）探究电流与电阻的关系测定值电阻的阻值（把定值电阻换成小灯泡）测小灯泡的电阻板书设计探究欧姆定律探究电流与电压的关系（增加阻