一年级下册心理健康导学案-第五课 玩出新花样｜辽大版_第1页
一年级下册心理健康导学案-第五课 玩出新花样｜辽大版_第2页
一年级下册心理健康导学案-第五课 玩出新花样｜辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下册心理健康导学案-第五课玩出新花样|辽大版知识目标懂得积极利用游戏来调节情绪。了解玩游戏的重要性以及玩游戏的好处。鼓励学生探索多样性与创新性，培养学生的创造性思维能力。能力目标情感目标提高学生的自我认知能力，能够认识自己的情绪状态并寻求合适的方式去解决问题。增强学生的合作意识，学会在游戏中与他人合作，增进与他人的友谊。引导学生了解成功的重要性，认识到成功是需要不断尝试、不断努力才能够取得的。学习内容一、游戏可以带来的好处游戏可以降低压力：会玩游戏的人在面对上司给予否定性回复或面对学习压力、家庭压力等方面释放自己的压力，从而获得良好的心理平衡。游戏可以带来成就感：一些小游戏本质上是为了在玩游戏中感受一种成就感。完成任务后，你得到了奖励，或者你能够通过玩游戏来提高技能水平，这会让你感到很充实，很有成就感。游戏可以培育合作意识：家庭、学校、社区或放假聚会等情况中，很多处理方式需要合作，获得成功的方式大多数是团队合作。二、玩游戏的注意点合理安排时间：合理的游戏时间会让我们享受游戏，甚至学到一些知识或者技能。剥夺游戏时间只会让我们更加渴望玩游戏而分心学习。合理安排游戏项目：选择适合自己的游戏项目，掌握游戏模式和规则，不盲目跟风，不参与有害游戏项目。注意游戏中的友好协作：友好协作对游戏的进展非常重要，更重要的是友好协作让我们感受到游戏的快乐。学习活动一、游戏经历分享活动1：“我喜欢玩的游戏”展示1.学生准备自己喜欢的游戏，制作展示板等展示和分享。2.分享时，学生介绍自己喜欢的游戏，并提供一些该游戏的相关信息，如游戏模式、游戏规则等等。3.老师可以引导学生分析该游戏的优点和不足，提醒学生玩游戏的注意点。活动2：游戏讨论1.分为小组，每组选择一款自己喜欢的游戏进行讨论。2.在讨论中，学生可以探讨该游戏的优点以及如何通过这个游戏来提高自己的合作意识。3.讨论结束后，小组成员要对讨论内容进行总结，并向全班展示每组的主要结论。二、游戏创新体验活动1：设计自己的游戏1.学生分小组，共同设计一款游戏。2.通过小组协作合理分工，实现游戏的设想、规则等。3.展示讨论完成后，学生可以互相试玩不同小组的游戏，总结并反思游戏体验并提出建议。活动2：玩转生活1.利用卡片进行游戏创意设计。2.根据生活中的事物进行设计，提供创意规则和游戏目标。3.游戏体验完成后，学生从游戏中领悟生活中的乐趣，总结并反思自己玩游戏的体验。评价方法从学科知识和实践技能两个方面考虑，观察学生所学内容积极性，掌握情况和能力发展情况。对学生进行个人观察和手工制作评估。考虑最终的学术成就，对学生进行整体评估。扩展延伸阅读有关游戏的资料，深入了解游戏方面的信息。参观游戏公司或实践游戏设计。为小组设计的游戏制作《游戏交流讲座》。总结反思学习完第五节课的内容，最大的收获就是我们可以积极地利用游戏来调节情绪，并通过游戏提高自己的技能和合作意识。此外，通过学习和参与游戏设计，我们可以培养

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论