人教版七年级上册生物种子的萌发教案与教学反思金品教案

课题：3.2.1种子的萌发教案与教学反思教学设计设计合作探究、分组讨论，抽样检测思想课件展示，探究实验，实物投影知识和1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。技能2、描述种子萌发的过程。体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过过程与教学收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。通过分析实验数据，方法目标培养分析和概括的能力。情感、通过“种子的萌发过程”在生物圈中完成的这一事实，认同“人与自然和谐发展”态度、的观点。并通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。价值观重点重点种子萌发环境条件的探究实验中设对置照实验的训练及实验现象的分析。难点抽样检测玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。难点时正确的取样方法。学生：咨询和查阅相关的资料，结合生活各种不同类型的教学教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引准备导学生茎、叶过程。完整的种子、无胚的种子、子课件；设计实验讨论提纲。先自己探究；用Flash动画制作（或相关视频）的动态展示菜豆种子萌发长出根、叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况的教学过程提要环节教师活动学生活动备注1情景导入在饮料瓶中种植几颗大豆,引农民播种前需要做哪些准备工作?播种后又需每天做好观察记录。入要做什么?(选种、翻土、浇水等)新种植大豆时,你都做了哪些事?并结合资料分析和老师共同认定，以学生为课种子萌发可能需要的自身条件和环境条件各是主什么?1活动一：围绕种子做出假设①复习对照实验的概念,明组织学生发言。分析早春播种覆盖地膜的原因白设计对照实验只能有一(提高土壤表层的温度)。个变量。指导学生从种植大豆的经历入手,提出有关种②分组讨论“探究种子萌发子萌发需要哪些条件的问题、并作出假设。的环境条件活动二：围绕种子萌发的环境条件设计实验方有的小组认为设置一组对照,10粒种子浸入水中,另”的实验方案。案设计“种子萌发的环境条件”的实验方案时给10粒加入适量的水；有的小予提示：组认为把20粒种子分别放①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?入两个瓶子里,都加入适量的水,一瓶放在常温下,另?如果需要你将怎样一瓶放入冰箱里；也有的小设计?对照组应当提供什么样的条件?组无从下手。处理,除了所研究的条件外,是否应当与对照组相同?一粒行吗?②是否需要设计对照实验③对每个实验组的其他环境条件①组织学生进行实验方案的交流。②教师按照对照实验的原理进行上述实验方案分析。用实物投影仪展示学生设计的实验观察记录表分小组展示设计的实验方扩展：设计光对种子萌发的影响的实验方案验材料:小麦种子40粒、培养皿2个、黑布一(实案。教学块)。过活动三：围绕种子萌发的程设计实验观察记录表。小组自身条件探究活动交流,选出较合理的通过设问,引导学生究活动：表。了,所有的种子都可以记录开展探①假如环境条件都具备萌发吗?②选种是农民播种呢?（学生回答不足之处教师补充：不处于休眠期)小组合作设计①组织学生分组讨论：假如让你设计一组对照①举例:种大米不发芽。前的重要工作,应该选什么样的种子实验,你该如何设计?②粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。1②组织学生交流实验方案。活动四：测定种子的发芽率（第二课时）活动一：分析实验数据：①分小组汇报课下实①汇报并分析实验结果。验的完成情况。②说明“探究种子萌发的环境②“探究种子萌发的自身条中除对照组,其余样的：小麦、大均无物投影仪展示部分学生④计算种子的条件”。件”实验实验中学生选择的种子是不一发芽。豆、花生、玉米等,用实发芽率。的实验结果。③引导学生分析实验结果。根据分析的结果得出结论:④数一数“测定种子的发芽率”的实验中,有多①种子萌发需要充足的空少粒种子发芽了。活动二：得出结论气、适宜的温度、一定的水分。教指导学生根据上述分析的结果得出正确结论②种子萌发的自身条件是学扩展：①地西瓜农民播种以后用塑料薄膜覆盖胚完整的、活的。过地面,这对种子萌发有什么好处?程②假如你是种子站的业务员,在进货时你该怎样做?思考回答活动三：观察种子萌发的过程①用实物投影仪展示大豆种子萌发过程观察瓶。①通过观察、分析小结出种②指导学生分析自己种植大豆的观察记录。子萌发的过程。出示课件：种子萌发的过程③引导学生思考：一颗小小的种子如何能发育②观察得知：种子发育成幼成幼苗呢?苗是细胞分裂和分化的结果总结提升小自我小结本节你学会了什么?结组织学生发言,了解学生本节的收获(包括知识、技能等)。1自己动手培植豆芽，并进行品尝；继续培养菜豆种子的幼苗，并注意观察幼苗是怎样长大作的，做好记录，以备下节课进行交流。业大小练习册实验报告相关内容板第一节种子的萌发书环境条件设自身条件计萌发过程教学反思问题检测1.小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的原因是（）A.缺乏空气B.胚已死C.温度过低D.水分过多2.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是()A．防止害虫破坏B．防止鸟类取食种子C．保湿、保温、有利于萌发D．种子萌发3.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组,在约25℃条件下分别播种.甲组种在肥沃、湿润的土壤种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是()A．甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽:明很喜欢吃绿豆芽。可是绿豆芽是如何长出来的呢？他特意向市场里卖豆芽的告诉他，要想得到又长又白的豆芽，绿豆种子孔的塑料桶内，上面再盖一层布。要经常向桶内浇水，但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好，放在温暖的地方，过不多久就会长出豆芽来。由此看来，下列不是种子萌发的必需条件的是（）B.空气C.阳光D.适宜的温度5.探究种子萌发的环境条件时，满足所有些种子仍不能萌发，A.没有适量的水分具备C.没有适宜的温度D.没有充足的空气6.在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子发芽率为（）需要避光里,乙组4.小老伯伯咨询。老伯伯需要将放在底部有A.水分环境条件后，一其原因在于（）B.种子自身条件不未发芽，这一批种子的1A.4%B.40%C.9.6%D.96%7.下列有关种子萌发成幼苗的叙述中正确的是()A.胚根发育成胚B.子叶发育成叶C.茎主要是由胚芽发育而成D.胚乳的营养供胚形成时用8.我们食用的大米，无论在什么条件下都不可能萌发，主要原因是（）A.去掉了果皮B.去掉了种皮C.去掉了胚乳D.去掉了胚9.“黄豆芽”的可食部分的细长发白的部分，主要是有黄豆种子的哪一部分发育成的（）A.胚根B.胚轴C.胚芽D.子叶10.保存种子，能A.低温、潮湿、高氧C.高温、干燥、高氧延长其寿命的环境是（）B.高温、潮湿、低氧D.低温、干燥、低氧11、种子萌发时需要充足的空气，是由于种子不停地进行（）A.制造营养C.呼吸B.蒸发水分D.制造氧气12、下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答：(1)几天后，最有可能萌发的只有号种子，因件。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是(2)5号种子不能萌发的原因是(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件从外界条件来看，要保证为只有它才具备种子萌发的所有外界条。。来看应采取的措施是；学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)1评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%~70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20~35分钟20分钟以下