西岗区第十三幼儿园生活好习惯培养备课表（早班备课）

西岗区第十三幼儿园生活好习惯培养备课表(早班备课)班级：小一班教师：高梅芝、王荟萃日期：2016年9月26日星期：一培养活动：水对身体有什么作用培养主题科学来喝水主题二《今天喝了几杯水》培养目标1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。活动准备图片（自来水、池塘里的水、海水、井水）活动过程感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。班级：小一班教师：高梅芝、王荟萃日期：2016年9月27日星期：二培养活动：今天你喝了几杯培养主题科学来喝水主题二《今天喝了几杯水》培养目标会记录自己的喝水量活动准备主题墙《今天你喝几杯水》活动过程1、讨论：喝水对我们身体有哪些好处？如果喝水不足会出现什么情况？2、提出问题，激发思维：用什么样的方法记录自己的喝水量呢？3、指导幼儿观察主题墙，每次喝水后怎样记录？一天的喝水量怎样记录？4、教师小结：每次接水半杯以上为一杯水插一个大拇指。班级：小一班教师：高梅芝王荟萃日期：2016年9月28日星期：三培养活动：视频《我这样来喝水》培养主题科学来喝水主题二《今天喝了几杯水》培养目标1、知道喝水的方法和做法。2、了解喝水中的规则。活动准备将幼儿喝水情况录下来活动过程1、在上课前让幼儿喝水情况录制下来播放讨论，谁做得对？谁做的不对？请幼儿说说你是怎样喝水的？不对的地方怎样改正？幼儿演示喝水情况。教师小结：对做得好的给于表扬。班级：小一班教师：高梅芝、王荟萃日期：2016年9月29日星期：四培养活动：实践《我会喝水》培养主题科学来喝水主题二《今天喝了几杯水》培养目标1、了解多喝水对身体的重要性；2.知道喝水的正确方法和步骤以及应该注意的事项；3.学习《喝水歌》这首小儿歌。活动准备小杯子人手一个、小桌子、喝水儿歌活动过程提问导入。1.师：小朋友们，你们每天在家里，在幼儿园都喝水吗？（喝！）2.出示图片教师播放图片，让幼儿辨认班级里喝水的地方，让幼儿说一说图片上喝水的地方小朋友该怎么做。1．对照图片，幼儿说一说在盥洗室，喝水的步骤；（排队取小水杯——站在蓝色的小脚丫上接水——站在红色的小脚丫上喝水——送杯子）2．找个别小朋友来演示怎样拿小水杯，怎样喝水；（教师将小水杯放在小桌子上，请个别小朋友来拿小水杯，怎样喝水，请其他小朋友来判断是否正确。）3．教师总结（教师演示正确的拿水杯的方法以及喝水的步骤，做总结,引导幼儿感知。注意：纠正个别幼儿咬小水杯的习惯。）教师总结：（小朋友在排队喝水的时候，不能插队，不能推挤前面的小朋友，要等到前面的小朋友走了之后才能拿小水杯，接水以及喝水。不管做什么事情我们都要排队。）注意纠正一下行为及现象：1）纠正个别幼儿端着水杯来回走动的行为；2）个别幼儿无意之间撞到其他小朋友洒水的现象；3）个别幼儿手拿杯子玩杯子行为；4）个别幼儿接水接多了倒水的现象；《喝水歌》我的小手真能干，杯杯清水喝干净，你一杯，我一杯，多喝水，身体棒班级：小一班教师：高梅芝王荟萃日期：2016年9月30日星期：五培养活动：评选《喝水小宝贝》培养主题科学来喝水主题二《今天喝了几杯水》培养目标能主动告诉老师，知道口渴时及时喝水活动准备大拇指、小粘贴活动过程评选“喝水小宝贝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水