新人教版七年级上册语文期末复习资料

新人教版七年级上册语文期末复习资料一、《论语》十二章：1、孔子在《论语》中曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话论述了学习和思考的辩证关系。2、《论语》中有一句话：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表达了从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思。3、孔子在《论语》中提到：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这句话论述了当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度，即论述个人修养。4、孔子在《论语》中曾经说过：“学而时习之，不亦说乎。”这句话阐述了读书求学问的态度是以求学为快乐。5、孔子在《论语》中曾经说过：“岁月不待人。”这句话感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学。6、孔子在《论语》中曾经说过：“会于食也，曾谓之：‘益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。’”这句话可以表达人们在欢迎嘉宾时的喜悦。7、孔子在《论语十则》中曾经说过：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明应当向有长处的人学习。8、孔子在《论语》中曾经说过：“温故而知新，可以为师矣。”这句话表明孔子非常重视学习过程中的复习环节。9、孔子在《论语》中曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话与今人“举一反三”意思类似。10、孔子在《论语》中曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话表明孔子注重将“思考”和“学习”结合。11、孔子在《论语》中曾经说过：“有朋自远方来，不亦乐乎！”这句话表明孔子向他人虚心学习的态度。12、孔子在《论语》中曾经说过：“有则改之，无则加勉。”这句话与“有则改之，无则加勉”意思相近。13、孔子在《论语》中曾经说过：“回也不愧于居，而胝于游。赞曰：‘予之不仁也，‘子厚之才过于予者，无所不及，而而不见其兆。’”这句话赞叹颜回安贫乐道的高尚品质。14、孔子在《述而》篇中曾经说过：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”这句话论述了君子对富贵的正确态度。二、《观沧海》15、李白在《观沧海》中曾经说过：“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”这句话最能反映作者博大襟怀。16、《观沧海》中有两句诗是叙事的：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这两句诗表达了作者离乡别井的孤独和思乡之情。18、李白在《观沧海》中曾经说过：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”这句话详细写诗人见到的景象。19、李白在《观沧海》中曾经说过：“沧海之水清兮，可以濯吾缨。”这句话描写了诗人想象中的景象。三、《次北固山下》20、王湾在《次北固山下》中曾经说过：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句话是一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣。21、王湾在《次北固山下》中曾经说过：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这句话写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理。22、王湾在《次北固山下》中曾经说过：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”这句话描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行。四、《天净沙秋思》23、马致远在《天净沙秋思》中曾经说过：“沙场秋点兵，马作风萧索。”这句话写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉。24、马致远在《天净沙秋思》中曾经说过：“此去经年，应是良辰好景虚设。”这句话明游子飘泊在外思乡心情。25、马致远在《天净沙秋思》中曾经说过：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”这句话写得波澜壮阔。26、马致远在《天净沙秋思》中曾经说过：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”这句话表达了新事物取代旧事物这份哲理。五、白居易的《钱塘湖春行》该部分缺失，无法进行修改。27、以下两句诗描写了莺燕报春的活动，传达了春天来临的信息，同时也表达了诗人的喜悦之情，或者直接描写了禽鸟的活动特点，以小鸟的活动来写出早春的特色，从仰视角度描写禽鸟。28、以下优美的诗句从俯视角度描写了花草茂盛的景象。29、以下句子叙述了早春禽鸟的活动情况。30、以下句子描绘了早春气息逐渐浓郁的情景。31、如果要送一幅书法作品给已退休多年但仍在勤奋著书的教授，使用曹操的诗句“烈士暮年，壮心不已”作为内容是很合适的。32、以下诗句来自曹操的《龟虽寿》，最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感，使用比喻的手法表达了诗人年老而壮志犹存。33、以下句子来自孟浩然的《过故人庄》诗，描绘了优美宁静的田园生活。34、以下句子来自《过故人庄》，表现了诗人对朋友和乡村的依恋之情。35、以下两句诗来自常建的《题破山寺后禅院》，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。36、以下两句诗来自《题破山寺后禅院》，每句诗都含有一个成语。37、以下诗句来自常建的《题破山寺后禅院》，大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们的心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。38、以下诗句来自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，把明月人格化，正面写出诗人的愁绪，表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。39、以下两句诗来自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，使用月亮寄情，把对友人的怀念之情托付给明月。40、以下诗句来自李商隐的《夜雨寄北》，超越时空，想象日后重逢时的情景。41、以下诗句来自李商隐的《夜雨寄北》，以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀。42、以下句子描绘了秦淮河上一片朦胧景象。43、以下句子与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近。44、以下句子来自杜牧的《泊秦淮》，渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图，表现了诗人忧患意识，反映了官僚纸醉金迷的生活。45、以下句子来自《浣溪沙》，最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁。46、以下句子来自《观书有感》，比喻不断学习新知识才能达到新境界。47、以下句子来自《过松源晨炊漆公店》，总结了登山、下山这一日常生活现象中的哲理。1.说明文的作用是让抽象复杂的事物变得通俗易懂，更具体、更有说服力。通过比较不同事物的相似之处，突出事物的特点。引用资料能够更有力地说明。分类别可以帮助读者更好地掌握特征。准确化所要说明的事物也是很重要的。2.事物说明文常用的结构形式有总-分、总-分-总、分-总。3.《散步》的作者叙述了祖孙三代人一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，展现了中华民族尊老爱幼的传统美德。4.《秋天的怀念》的作者歌颂了母亲在"我"因双腿瘫痪而暴怒无常时的耐心安慰，以及母亲在重病缠身的情况下，为了让"我"散心而想方设法帮"我"去北海，最终母亲因病去世。文章表达了"我"对母亲深切的思念和感激之情。5.《羚羊木雕》选自《》。作者张之路。文章通过羚羊木雕为线索，讲述了“我”和爸爸妈妈之间的矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。6.《金色花》选自《》，作者是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔。这首诗歌表达了儿童对母亲的爱，但是泰戈尔的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，进入“入神”的境界。7.《荷叶母亲》是一篇散文，作者不详。文章从自家院子里的莲花入手，特别描述了雨中的莲花。在雨中，作者发现荷叶掩盖起莲花，这激发了他对母亲的思念。他想起母亲爱护儿女的情景，因此借此景抒发了对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。最后，作者写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。《世说新语》两则选自余嘉锡《文心》，作者为余嘉锡。这两个故事都是关于人际关系的，一个是讲述了人与人之间的互相理解和关爱，另一个则是讲述了人际关系中的权力斗争。这两个故事都有深刻的启示意义，值得我们反思和学习。《我的老师》是现代著名作家魏鸿杰的作品。文章回忆了作者儿童时代在老师身边的七件小事，表达了对老师的热爱和感激之情，同时也展现了老师温柔、热爱学生和热爱教育事业的美好品质。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的作品，这篇课文选自该书的“再塑生命”和“关于‘爱’的含义”两部分。文章叙述了海伦在莎莉文老师的教导下，学会了认识事物和识字的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”。同时，文章也表达了作者对莎莉文老师的感激之情，展现了作者求知的热望和艰辛而愉快的生活经历。1.《蝉》选自小思的《》。原名卢玮銮的作者赞美了生命的珍贵。本文采用先抑后扬的写作手法，主旨是人的生命不在长短，而在于好好活着。2.《贝壳》选自《幻思—席慕容散文赏析》。作者通过表达生命虽然有限但应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。19.《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但只要坚持奋斗，理想境界终将实现。作品包括《纪念》、《游动悬崖》。21.《化石吟》作者张丰。本文是一首叙事诗，描述科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇与人类的伟大。22.《》作者朱泳燚，这是一篇介绍识别天气的方法的说明文。作者用生动形象和语言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。23.《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，作者是法国作家、著名昆虫学家。本文主旨是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。24.《月亮上的足迹》作者朱长超。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，指出登月活动的重大意义。26.《小圣施威降大圣》作者代表作品《》是中国古典四大名著之一，主要描写了、、、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。27.《皇帝的新装》选自著名童话作家的《》。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的、昏庸、贪婪、愚蠢和虚荣的丑行。著有《》、《》、《》。28.《》作者袁珂，是一位神话学家，四川省新繁人。本文详细叙述了女娲造人的过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。29.本文选自《金波作品精选》（河北少年儿童出版社1997年版），作者通过讲述“影子”和“萤火虫”对盲孩子的关爱和帮助，表达了每个人都应该关爱弱者，只有“爱”才能让他们感受到生活的光明和美好。30.本文选自古希腊寓言作家伊索的《寓言四则》中的《老鼠和青蛙》和《蚊子和狮子》，寓意分别是：勇敢的小老鼠也能有大作为；弱小者也有自己的价值和力量。文言文复习一、《咏雪》和《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆，营造了和谐、融洽、欢快、轻松的氛围，表达了人与人之间应该互相信任、互相尊重的道理。二、《陈太丘与友期》讲述了陈太丘和友人期日中相约，友人未到，太丘便离去，后来友人到达后，太丘已经走了。七岁的元方看到这一幕后，指出了友人的无信和无礼，友人感到惭愧并引元方入门。本章讲的是要珍惜时间，不要羡慕别人的财富。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉我们要学习别人的长处，改正自己的缺点。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话提醒我们要珍惜时间的流逝。子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这句话用国家的帅将与一个人的志向做对比，说明立下大的志向对于一个人的成长非常重要。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这句话说明一个人要有大志，善于思考，才能有较大的收获。《虽有嘉肴》是《礼记》中的一篇，收录了各种礼仪著作的精华。本篇讲的是虽然有美食，但不吃，不知道它的美味；虽然有至高的道理，但不学习，不知道它的好处。因此，学习之后才会知道自己的不足，受教之后才会知道自己的困境。知道自己的不足，才能自我反省；知道自己的困境，才能自我提升。因此，教育和学习相辅相成。《兑命》中说：“学习只有一半。”这句话的意思是什么呢？22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中的两句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被誉为“天然奇偶”。这两句表现了人生无常和命运的轮回，让人感叹生命的短暂和无奈。23、朱熹的《观书有感》告诉我们，要不断积累，不断创新，才能达到新的境界。他的诗句“问渠那得