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文档简介

幼儿园中班数学教案《比较粗细及排序》教案标题：比较粗细及排序教学目标：1.能够说出物品大小的差异，比较大小关系。2.能够实现肯定量的物品排序，并初步理解序列概念。3.能够在参加排序的过程中培育察看、分析、推理和解决问题的本领。教学重难点1.教学重点：引导幼儿通过察看物品的粗细，比较不同物品之间的大小关系。2.教学难点：培育幼儿排序本领和序列概念的初步认得。教学过程1.自然引入（3分钟）老师会用一块白板制作一组大小和形状相同的形状图形。让同学尝试用本身把握的方法排序，造成的错位可引导同学讨论排序方法。2.实践体验（7分钟）老师布置靠窗的一块大桌子，供同学放物品，如钢笔、铅笔、纸巾、书等，让同学尝试用本身的手掌测量不同的物品并进行简单的分类与排序，引导同学对物品大小的直观感受，并初步感受到物品大小的差异。3.差异比较（10分钟）老师将同学分为两组，每组各拿一些不同粗细的线、铅笔、钢笔等，比较他们之间的差异，让同学通过察看和比较不同物品之间的大小关系，初步感受和理解大小和粗细的变化和区分。4.大小排序（10分钟）老师用黑板上的几个数字图形，让同学依据数字大小排序，以进一步加强同学对大小排序的实践本领。5.差异归纳（10分钟）老师将不同粗细的物品摆在桌子上，让同学自由察看和比较，然后让同学用语言描述不同物品之间的粗细、大小变化和区分，并强调不同物品之间的差别，并进一步加深同学对大小和粗细变化的认得。6.综合排序（10分钟）老师请同学依据粗细不同，将物品进行分类、排序、比较，通过实际执行，加深幼儿对排序和序列概念的初步认得。7.游戏体验（10分钟）老师和同学进行以下游戏：让同学围成一圈，老师将一些不同粗细的物品放在圈内，同学按次序察看,依次说出物品的大小，通过游戏切身体验大小、序数等概念的学习与认得。8.课堂练习（5分钟）老师布置同学在家练习如何排序和整理物品，加深幼儿的课堂体验，同时促进家长的参加程度。教学方法1.启发式教学法，重要是通过引导同学来实现教学目标，培育同学的察看、分析、推理和解决问题的本领。2.讲授、讨论和互动教学法，重要是老师和同学共同参加教学过程，借助于讨论和互动来加强教学效果，提高同学学习的积极性。教学评价通过此次学习，同学对物品之间的比较和排序有了初步认得，初步领悟了序列概念，并培育了察看、分析、推理和解决问题的本领。

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