听觉口语法持续评估表

PAGE2©JudithI.Simser听觉口语法持续评估表姓名：生日：开始配戴辅助器日期：开始接受AV日期：听力损失：配戴辅助器种类：□助听器_____耳□人工电子耳______耳符号：开始：⊥不稳：＋稳定：√表达：√听能林氏六音：察觉m____u______a______i______sh______s_____无声____林氏六音：辨识m____u______a______i______sh______s_____无声____距离12cm____50cm_____1m____2m_____词组中的字词：韵母不同，音节不同______声母相同,韵母不同_____押韵字______同音不同声调______听觉记忆：1_____2______3______4______5________5+__________项可辨识子音的发音方法______有声/无声______发音位置______儿谣及故事可辨识儿歌和童谣：_______能注意听延续的故事或对话内容______听觉描述：闭锁式-阶段1重复状声词___2加入关键词___3相似特征____4属性相同____开放式-阶段1重复状声词___2加入关键词___3复杂的描述___4问问题找答案____进阶听能技巧能听录音带的指示及故事________能在吵杂的环境中倾听_______能在团体对话中倾听:闭锁式___________开放式______________发展电话技巧:阶段1____2____3____4____5____6____7____跨听技巧:阶段1____2____3____4____5____6____7____语言名词：状声词-字____初阶_____进阶____自创____动词：初阶_____进阶____自创____代名词：我的我____你____你的____他/她____你们____他们____他的/她的____他们的____我们____我们的____你们的____我自己____你自己____他自己____其它代名词_____方位词：初阶______进阶_______形容词和副词初阶______进阶_______否定句：不_____没_____别______自创______连接词和____不是____要….还是(或)____不要…也不要____只要____只有____除了….都不要_____先..然后____因为…所以____一面(边)…一面(边)____假如____之前____之后____先..然后…最后____虽然...但是_____自创____问句那是什么（2.5-3岁）____他在做什么（2.5-3岁）____什么颜色（2.5-3岁）_____有几个（2.5-3岁）____在那里（2.5-3岁）____怎么了(4岁)____什么不见了(4岁)____这是做什么用的(4岁)____为什么(4岁)____什么时候(5岁)____怎么做(5岁)____他叫什么名字(5岁)____自创____说话音质(1-5)：语词辨识度(1-5)：有前后文_____无前后文______超语段：时间：长_____短_____长短变化_____音量：大_____小_____大小声变化_____音调：高_____低_____高低变化_____四声调：一声_____二声_____三声_____四声_____四声变化_____单韵母：a____u____o____e____yi____ê____yu____韵母轮替:u-a____a-u____e-i____i-a____自创____复韵母：ai_____ei______ao______ou_______ia_____ie______ua______uo_______üe______iao_____iou/iu_____uai_____uei/ui_____鼻韵母：an__________en___________ang____________eng____________yan/ian______yin/in________yang/iang_______ying/ing_______wan/uan_____wen/uan______wang/uang______weng/ong______yuan/üan_____yun/ün_______yong/iong_______声母：b_____p_____m_____h_____d_____t_____n_____x_____f_____l_____g_____k_____s_____j_____q_____z_____c_____sh_____r_____zh_____ch_____认知分类及配对:能从不同类别做同类配对(1岁)_____能辨认真实的物品(1岁)_____几片大的整片的拼图片块(1岁)_____实物与名词图片的配对(1.6-2岁)_____实物与动词图片的配对(1.6-2岁)_____一模一样的图片(各四张)(1.6-2岁)_____同类物品做归类(1.6-2岁)_____能依类别将不同东西做归类(1.6-2岁)_____5片小的整片的拼图片块(1.6-2岁)_____可配对之圆片(2.5岁)_____能将各房间东西归类(2.5岁)_____分隔各半的拼图及容器(2.5岁)_____物品缺少的部分(3岁)_____服装与人物之联结(3岁)_____动物吃的食物(3岁)_____不同商店相关的物品分类(3岁)_____以拍拍手玩分类游戏(3岁)_____分隔4片的拼图(3岁)_____各种职业的用品配对较复杂(4岁)_____较大图景的拼图(4岁)_____颜色:红色_____蓝色_____黄色_____绿色_____白色_____黑色_____橘色_____粉红色_____紫色_____橙色_____咖啡色(棕色)_____黑白色_____彩色的_____灰色_____深_____浅_____金色_____银色_____相同‥不相同_____不一样_____数字概念:唱数::1-3_____4-6_____7-10_____11-20_____量的概念::1-3_____4-6_____7-10_____11-20_____比较大小:形状:圆形_____三角形_____正方形_____长方形_____星形_____其它:质感:粘粘的_____软软的_____硬硬的_____粗粗的_____尖尖的_____刺刺的_____滑滑的_____自创_____认知比较与对照:能4样物品中指认其中3个相同的(2.5-3岁)_____从3个相同1个不同中指出哪一个不一样(2.5-3岁)_____哪个不同?为什么?(2.5-3岁)_____经听觉描述作选择(1及2)-(2.5-3岁)_____以实物列出哪个不一样?为什么?(4岁)_____能依尺寸·味道来做比较(4岁)_____类推(4岁)_____经听觉描述作选择(1及2)-(4岁)_____说出图片中哪些相似(5岁)_____声符相同的押韵童谣(5岁)_____相关联之游戏(5岁)_____机智问答(6岁)_____谜语(6岁)_____双关语(6岁)_____顺序概念:在家中的一些事情（3岁）_____简单的手指游戏（3岁）_____形状﹒数量（3岁）_____旅游（相片）（3岁）_____有顺序之指令（3岁）_____含2-3个段落的故事（3岁）_____以不同顺序发展一则故事（5岁）_____故事接龙(开始、中间或结局)（5岁）_____包含语法的顺序描述（6岁）_____相反_____相似_____推理_____类推_____同义字____双关语______简单的笑话______谜语_____沟通行为眼神的注视：______轮替：______礼貌问候语：例如：再见，谢谢，对不起，没关系，早安….________问句：______主动与他人互动：______开启话题：_____沟通策略要求重复______证实部份讯息