期末考试总结15篇

期末考试总结[精选15篇]期末考试总结1

这学期以来，我们在学校的统一领导下，根据学期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同班级老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。我们团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、指导思想

我们班级组仔细对待本次考试，七位老师坐下来，仔细细致地翻阅了教材，每一课都找出复习要点，每一单元都敲定复习重点，讨论怎样出题能够适合绝大多数同学，能考查出同学的学习水平和学习态度。平常练习题侧重于同学语文基础力量的考查，突破了“以本为本”的命题范围，题型多掩盖学问点广，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外学问点的延长迁移，充分体现语文学科的'特点。试卷的结构板块明晰，试卷分为“一类和二类汉字的把握、词语的积累与运用，句子排列与结构，段的强化检查，写话力量的验收。”看图写话体现肯定的人文颜色，又联系同学生活实际，注意发挥同学的想像和创新精神。考查内容更趋向同学对基础学问的把握和运用。

二、成果分析：

班级整体状况很好，平常学习态度端正的同学，成果都很抱负。班与班之间分数很接近，特殊是学困生本次考试成果普遍都有明显提高，但他们对基础学问的把握和综合运用力量和其他同学仍是不能相提并论的。盼望通过本次考试能够关心这些同学树立信念，学好语文。

三、典型错误分析：

（1）biǎoshì看成xiǎoshì

（2）填上动词：（）古诗有同学写成（好听的）古诗。

（3）例如我们常写“又（）又（）”这样的词，我一再强调括号里不能写上反义词。可就有人写又大又小，又高又矮，又黑又白……

（4）例如填古诗句：（）寒山（）斜，白云（）有人家，停车（）枫林晚，霜叶红于（）。有许多同学只在括号里填了一个字：（远上）寒山（石）斜，白云（生）有人家，停车（坐）枫林晚，霜叶红于（二月花）。

5、看图写话，一些同学不能抓住主要内容描写，或者是写得不够详细。

四、失分缘由分析：

1、同学拼音的拼读不仔细。

2、答题态度不够端正。

3、词语的性质同学很难辨析。

4、个别同学书写不够工整规范。

5、没有检查的习惯。

五、今后教学建议：

1、加强集体备课，让每节课都有方案性和目的性，乐观创设和谐、公平、民主的学习氛围和学习情境，老师和同学力争做到每一课各有一得。

2、连续夯实基础学问，关心同学养成仔细求实的学习态度。作业设计要精，题型敏捷、新奇，考查同学对所学学问的综合运用力量。

3、培育同学阅读爱好和习惯，引导同学积累好词好句，陶冶人文精神，强化记忆并理解记忆。

4、强化同学遣词造句训练，要求说意思连贯、语句通顺的句子。

5、培育同学阅读力量，加强“段”的训练，留意句与句、段与段之间的联系。

6、严格要求同学书写，提高书写速度和质量。

7、激发同学写话爱好，能够围绕一个主要内容绽开思维想象，写好一段话。

考前复习是必需的，考后总结是必要的，但平常的努力才是至关重要的！所以我们二班级全体语文老师的工作会连续做到有目标，有预备，重过程的开展，我们坚信到期末我们肯定会有更大的收获！

期末考试总结2

一、试卷分析

本次试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面来看，共五大题，大致可以分为两大类，第一类是基础学问，通过填空、推断、选择、计算等形式检测，其次类是综合应用，主要是考查应用实践题。无论是试题的形式，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学学问，并综合应用。检测内容深化浅出地将教材中的全部内容呈现在同学的试卷中，既注意对基础学问基本的考查，又注意考查同学活学活用的数学力量，同时使同学在答卷中充分感受到“学以致用”的欢乐。另外，此次试卷注意同学的进展，从试卷的得分状况看，假如同学没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

总之，整个命题起到了体现“新课标”精神的导向作用，重在考查同学基础学问基本技能的把握程度，以及运用所学的学问解决生活实际问题的力量，是一份不错的试卷。

二、同学考试状况分析：

本班级总人数43人，参考人数43人，总分4037，平均分93.9，及格人数43人，及格率100%，优秀人数35人，优秀率81.3%，最高分100分，最低分79分，其中100分的2人，90——99分的35人，80—89分的7人，70—79分的1人。

三、现将本次试卷分析如下：

这次考试共设五道大题，包括了二班级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填一填、选一选，选择正确答案的序号填在（）里、算一算、画一画、用一用，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，同学的字迹比较工整，书写特别仔细，基础学问把握得比较扎实。

1、第一题“请你填一填”：

这部分的题目主要是一些基本的学问和计算，大部分题目同学的完成状况还是比较好的，但是有两道题目我发觉同学错得比较厉害，主要分为1、10小题：一题是“6+6+6+6+6写成乘法算式是（），表示（）个（）相加”，有11人填成6个5而失分，说明白同学乘法的意义还是模糊的，还有就是第10题猜猜哪只动物跑得快有9人错误，说明同学没有仔细读题，题目的意思不明白。

2、其次题“请你选一选”，选择正确答案的字母填在（）里：这道题做得不大抱负，如第1小题有8个同学没有做对，主要是平常同学操作不够，同学没有真正理解。

3、第三题“请你算一算”：口算部分是加减乘和乘加、乘减中最简洁的两步计算直接写得数的题目，是考查同学的口算力量，同学计算的正确率比较高，仅有4人错误共失分5分；用竖式计算是最基础的学问，这部分内容同学训练比较多，把握得比较好，同学在平常的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让同学养成仔细读题，做题，独立思索的力量，有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误，没有写横式的得数造成扣分；估算同学把握的较好。

4、第四题“请你画一画”：该题考察同学的动手操作力量，同学答题比较抱负，同学把握得好，全班无一人出错，同学能依据题意列出算式再画线段并在线段上标出相应的数据。

5、第五题“请你用一用”：这里主要考察同学解决问题的力量，但是检测结果却是不大抱负的。部分同学的解决问题力量都相对较弱，导致错误率相当高。我想可能大部分同学都还没有养成仔细读题的习惯，再加上同学的理解力量也比较弱，所以部分同学可能也是由于题目的意思理解不了，所以都消失了错误，其中的第1题，依据统计图填空，题目要求填序号，有3个同学填结果；第2题“亮亮和4个同学去公园去玩”，有2人算成只有4人；第3题“妈妈买回家20个苹果，每天吃2个吃了一个星期后，妈妈买回家的苹果还剩几个？”有10个同学都做错了，其中有8人只算了一个星期吃的，还有2人直接用20—2，同学可能是没有读懂题目的.意思；第4题做得比较好，全班只有一人在计算时消失错误，其余没有出错；第5题同学解答状况不够好，共有8人出错，主要缘由是同学不会读题，没有理解题目的意思。

四、存在的问题

1、同学读题、审题、分析问题和解决问题的力量还有待提高。因而在应用学问解决问题这部分学问中失分比较多。

2、同学没有养成良好的检查习惯，因而部分同学由于马虎将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

3、同学思维受定势影响不够敏捷。

4、同学综合运用学问及分析、推断力量较差。

五、改进措施：

1、加强同学对基础学问的把握，利用课堂教学及课堂练习巩固同学对基础学问的扎实程度。在教学中，老师要依据同学的生活阅历创设生活情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学，多实行一些嬉戏式、故事式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培育同学的估算意识，以便提高同学的计算力量。

3、培育同学的合作习惯，给同学制造机会，留给同学足够的时间和空间让同学合作沟通，更好的发挥合作的潜能，使得同学敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。

4、加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较简单的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批判，作业尽量做到当面批阅，发觉问题准时指导，对他们的点滴进步赐予准时鼓舞，以培育他们的学习爱好，树立学习的自信念。

5、加强对同学力量的培育，尤其是动手操作力量，仔细分析问题和解决问题力量的培育，让同学多读题、审题、分析数量关系。

6、培育同学良好的学习习惯，包括仔细读题，审题，仔细检查的习惯。

7、加强与家长的联系，准时沟通，共同努力，特殊是学困生的家长，要准时取得联系，知道同学在校与在家的表现，必要时教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

8、加强教研活动，相互沟通好的教学方法和教学阅历，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。

期末考试总结3

在酷热的夏天中结束了期末考试，虽然我的成果由期中的班级第五名跃居到班级第一名，我有些兴奋，可是当我得知学校同学在66中、14中的成果时，我的成果又算得了什么呢?静下心来，还是好好地想一想，好好地总结一下吧。

语文：虽然我拿到了高分，但是得力于这张考试试卷的简洁，课外的一些学问没有许多，这正是我薄弱的环节。据老师说，这张试卷和高考的试卷相差很远，所以在今后的学习当中，多读一些课外的书籍，了解一些课外的学问，这是我将来的努力方向。

数学：这次我的'成果极大出乎我的意料。平常，我在数学方面下的工夫很大，问老师题、做题，而成果告知我“付出不肯定有回报”。可能是我的压力太大了，总是怕别人会超过我，其实问题的根源是我的学问仍旧存在漏洞，不能将学问夯实和敏捷运用，导致对自己的不自信，压力也由此产生，是我被我的不自信战胜了。要达到学问的扎实和敏捷运用，有两种手段：一是聪慧，二是勤奋，而我属于后者。我的行动也证明白我比较勤奋，而且今后我也不放弃我的勤奋，由于聪慧注定不行能战胜勤奋。我付出了，而我得到的回报就是学问的不断丰富和积累!考试只是对学问是否丰富和扎实的检测，静下心来，安静地面对考试，这才是正确的选择!

英语：英语考试拿了班级第一名，没什么值得傲慢地。人要把目光放地长远些，出了63中86分地英语试卷或许就拿不出手了。

物理：我平常不怎么写物理作业，也不常常问老师题，而这次却考及格了。或许是以平常心来面对考试发挥了重要作用。

化学：化学这次考80分比较令我满足，虽然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回报总是成正比地。

文综：高二分班我报地是文科，不用说，文综成果自然是顶呱呱。政治90、历史92位居班级第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力地就是把数学成果提上去，这样才能在文科班鹤立鸡群呀。

高二面临着分班，这就意味着高一(2)班将会被拆散，就不会再有高一(2)班了，而我也将面对新地老师和同学，要开头新地集体生活。所以，我要珍惜我在高一(2)班一年地集体生活!

时间匆忙流过，转瞬即逝，高一(2)班将会成为我永久地回忆!!!

盼望本文高中期末考试之后地总结作文能帮到你。

期末考试总结4

六班级同学现在所学的是义务教育课程标准试验教科书，而本教材无论是从单词、短语、课文还是从习题上来讲，同学学习起来都是有肯定的难度，主要是由于同学的基础学问较差和教材涵盖的单词量也较大、学问面广，因此很难把握试卷的难易程度。而考试只是一种检测学校生的学习爱好、学习习惯和对所学学问的把握程度的形式。从做题的状况不难看出，本次的期末试卷并不难。主要是同学的主观题不是许多，基本上是课本学问，比较表面的。对于本次的试卷，我做出了以下的详细分析：

一、试卷分析

本次学校六班级英语毕业考试以本学期的内容为主，全面考查了同学在学校阶段所学的英语学问。难易比例为7：2：1。70%为基础学问和基本技能题，20%为较敏捷的力量题，较难的学问为10%。试题由听力和笔试两部分构成。听力部分所占比例为30%，笔试部分为70%。题型多样，内容掩盖面大。

二、同学考试状况及问题分析

本次考试我所教的六班级四个班平均分为51分,四个班之间的平均分最多相差15分，全四个班优秀率3.4%,及格率是30%。

1、同学基础学问把握不够扎实。

试题中的大部分题目主要还是考查同学基础学问把握的状况,但同学的英语基础学问把握不够扎实:如不少同学消失了一些单词的记忆错误,说明同学对一些基本学问的形成缺乏足够的了解，许多同学平常记住的单词，在做单词分类时就不能精确     的把单词分对。说明同学做题的技能有待于进一步提高。

2、同学把握语篇和处理信息的力量不够抱负。

依据听力题中的对话理解和笔试部分中的阅读理解的答题状况可以看出：不少同学从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的力量还不强.同学的规律推理力量,整体概括力量和综合运用英语力量比较弱。

三、详细分析

A、听力部分：

1、听句子选图片，主要考查同学对语音、单词、句子的把握状况

2、听对话理解，主要考查同学猎取以句子为形式的语言信息的力量和信息转换的力量（从听到读到推断答案），今后要注意培育同学的听力力量和对句意的理解以及对信息的转换。

3、听音配对，主要考查同学猎取以句子为形式的语言信息的力量和对图片正确理解的力量，这道题同学失分不是许多，但今后还是要注意培育同学的口语问答力量。

4、听短文排挨次，主要考查同学对句子和图片的正确理解，一部分同学完成得不够抱负，有些句子不能完全精确     的听出来。

B、笔试部分：

1、看图认单词，这题大部分的同学都做得特别的好，说明同学对图片的辨别力量比较强。

2、选择题中的第2、4、7题做得不够好，主要是同学对一些语法学问没有完全理解和把握。

3、阅读理解主要考查同学猎取以篇章为形式的.语言信息的力量和信息转换的力量。今后的教学中要加大阅读量，提高阅读速度，同时培育同学阅读英语读物的爱好。

4、单词填空主要考查同学平常对单词积累的程度，这题同学做的也不怎么好，主要是同学的单词量不是很大，而且所要填单词的句子不太理解其意思。

5、情景会话考查同学的日常生活用语，怎么问就怎么答。这道题大部分的同学都做得很好，说明同学对日常对话把握较好。

四、反思今后的教学

1、要精确     把握课程标准的理念、

2、要面对全体同学，鼓舞他们大胆地使用英语，激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。

3、要利用现代教育技术，拓宽同学学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、要组织生动活拨的课外活动，促进同学的英语学习。

5、要遵循课时支配的高频率原则，保证教学质量和效果。

6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使同学在爱好中加强对词汇从意、音、形等方面的立体熟悉，关心同学加强对单词的认读与记忆。

期末考试总结5

本次试题注意了对同学基础学问和基本技能的考查，同时也关注了对同学综合语言运用力量的考查，紧扣了现行教材，体现了课标要求，起到了较好的导向作用试题以基础学问和基本技能为主体，把同学必需把握的学问作为考查重点，学问点掩盖面广。另外在突出基础的同时，也考虑了高水平同学，设置了肯定量的提高题。

试题题型呈现敏捷规范，主客观题分布合理。但由于试卷版面限制，题量有些不足，部分题目分值过高。试卷题目梯度性好，听力和笔试两部分题目均分别由易到难排列，挨次呈现，符合同学考试心理特点，利于同学考试水平的发挥。

一、听力部分

本次考试统一录制了磁带，并统一了播放要求。主要是从听力角度考查同学在重点词句、交际用语及语篇理解等方面的力量。

二、笔试部分。

单词与词组的考核，意在考查词汇量。本题降低了考查要求，只要同学对单词能够再认就行，所以本题失分率很低。单项选择主要综合考察同学的语言基础学问与技能，反映了部分同学时态学习不够扎实或没有正确理解题目情境。阅读理解，供应了两篇短文，分两种题型呈现：单选和推断。此题要求同学通过阅读，精确     地从文章中猎取信息并能依据要求做出正确选择或推断。说明白有相当一部分同学的阅读水平还只停留在“在原文中找原句”的状态，老师平常教学中应有针对性地做好阅读理解方面的`专项训练。

对试题的评价：（是否超出课标要求的学问点；是否符合新课程和考试说明的要求；是否有利于推动新课程的实施；是否符合学校教学的实际状况；老师和同学的评价和反应。）

本套试题符合课标要求的学问点，符合新课程和考试说明的要求，有利于推动新课程的实施，符合学校教学的实际状况，所以本次考试结果比较令人满足，本套试题是一套很好的试题。

看法与建议：

本次考试卷面中消失了一些非学问性失分现象，如书写混乱等，这是很惋惜的。作为老师应在实现教学目标上花大力气，重视基础学力的培育，提高同学的综合语言运用力量。只有这样，考试时才能以不变应万变。

老师平常教学中要对同学进行有效的学法指导和学习策略指导，培育同学良好的英语学习习惯，如听说读写习惯、预习复习习惯、考试习惯，包括考试答题方法与技巧训练等，切实提高同学的学习效率。

期末考试结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是仔细总结，乐观反思，调适心态，再决将来。

期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平，给我们指明白努力的方向！

一、写作：平常应多积累好句，应用到写作中，这会使作文提高不少分。写的时候还要多加入一些感受，是文章更生动。

二、英语听力：明明告知自己要用心，可越是这样更加无法将心思全部投入听力当中来，有时候甚至听到下一题的时候，还在回想上一题是否正确，这个毛病必需克服。平常应当多训练才好。

三、完形填空：需要急躁，而我缺乏的就是急躁，用心理解吧。

四、阅读理解：先看题目再读文章，这是学校英语老师教我的，感谢他，这个方法挺好的。带着问题去边读边找答案。更重要的是，读文章时，不能被打搅，不能中断，不能一心二用，心平气和地做题才好。

五、平常没有养成仔细检查的习惯。答完卷之后，没有仔细检查试卷，马马虎虎、马虎大意，导致失分严峻。

一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。我要准时调整自己，为下一次考试做好预备！

期末考试总结6

三班级下册的期末考试成果发下来了，我语文考了94分，数学考了98分，英语考了30分，科学考了28分。虽然大家觉得还可以，但我不是很满足。下面我来反思一下我的成果：

语文考了94分，就是太马虎。其中一道题要求我们从文中找出下面词语的近义词，我却凭空自己写，虽然近义词是对的，却被扣了分，由于我没按题意答题。还有作文里我把人山人海写成“从山人海。”作文扣了4分。我真是太马虎了。

数学考了98分，错了一道2分的选择题，是由于我没有充分理解题意。所以我今后要多多陪养理解力量，不一知半解，争取下次考100分。

科学考了28分，这2分题都是生活常识，我却做错了。如：在阳光下，水泥地面的'温度低于泥土地面的温度，判对错，我却说对。真不应当呀﹗

英语考了30分，是由于在考试前我仔细复习了，把单词和句子都牢记了一遍。

下一学期，我肯定要上课仔细听讲，在作业和考试中认真读懂题意，不一知半解，改掉马虎的毛病，争取获得更好的成果。

期末考试总结7

这次期末考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，英语成果竟然出乎我的意料之外的好，数学也是一样，只有语文略微差了点，但也考了90分。回家后，针对这次考试我进行了小结。

在期末考试之前的一段时间里，我没有好好地把握住时间，虽然说在考试前几天，有不懂的问题也知道问老师，抓紧了复习，可是已经晚了。所以下次考试前肯定要提前复习，合理支配时间。

再看看整张试卷。语文方面，我前面的基础和阅读做得很好，只扣了两分，但作文却扣了有八分之多，这和我平常不注意好词号段的积累有很大的关系。英语方面，我的阅读力量有待提高……

数学考了98分，虽然我没有拿到卷子，不知道错在什么地方，但我每到考试的.时候总因紧急而很焦急，为此，我想出了几个方法。

1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;

2.平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握.

3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。

妈妈鼓舞我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的缘由，克服不良习惯，以后加倍努力，学习成果就能保持在前列。经过反思，使我知道了学习不能松劲，懒散只会使人退步，肯定要坚持不懈，才能有所收获!

今后我的目标就是根据我上面所写的去做，争取在下一次考试考入班级前十名;其次就是在班级的排名还要再努力，取得更好的名次。

期末考试总结8

本学期，我校教育教学工作在学校领导的正确领导与支持下，取得了肯定的成果。不管是常规管理方面、教研组建设、老师专业进展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务。

一、注意落实三个转变，促进教学水平再提升

一连续加大教学常规的检查力度。

1.分层管理。实行教育处和班级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各班级组，各班级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。

2.强化检查。为进一步规范教学管理，加强对教学各环节的质量监控，提高对老师备课和作业批改的检查与指导力度，教育处坚持每周不定期抽查(至少9位老师)和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业量及批阅评语业务手册及及一站式听课等，随查随记并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特殊是电子备课，我们强化了对补充内容的检查，本学期累计普查教案2次，准时记载到电子《xx中学常规周检查状况反馈》中。检查备课时细致地查阅教案的各个环节，从课题、教学目标、重难点的确定到整个教学过程的设计、作业支配和教学反思，深化探讨教学设计的合理性，乐观查找富有特色的精彩的共性化教案，仔细填写检查状况看法反馈表。在检查同学的作业时，看是不是做到全批全改，对差生作业的批语是否带有激励性的语言。检查小组在确定老师仔细备课和批改作业的基础上，对存在的问题进行了具体的记录和分析并提出了合理性的指导看法。通过检查，提高了学校对教学常规管理的重视程度，对学校抓好常规工作起到了推动作用，同时促进了老师间的沟通与学习，查漏补缺、取长补短，以达共同提高之目的。

本学期并重视过程的检查督促和评定。特殊是对屡禁不止的拖堂现象，通过教育处组织学校领导联合检查，检查后准时通过群共享反馈后，拖堂现象得到了明显的改善，进一步规范办学行为。

二掌握作业量，摒弃机械、重复性的作业。

一是本学期教育处人员分工和各班级同学代表进行了一次学习状况座谈会，一方面了解了同学们的学习、生活、思想各方面的状况，鼓舞同学们布满信念，再接再厉，另一方面了解老师教学效果和同学的实际要求，然后把状况准时反馈给老师，以达到最佳教学效果。

二是提倡老师进行“同学需求问卷调查”通过各科任老师对问卷的汇总统计，明确学期教学目标，摒弃机械、重复性的作业，批改的重点放在对同学分层要求、分类提高上。老师的教学案上都标记“☆”号，或星号，代表不同层次同学的作业，避开了优秀生吃不饱,后进生吃太撑的现象。

三是教育处利用“班级日志”课课检查，实现了教学状况准时反馈整改。

四是把控作业量，任课老师将所留作业提前完成，估量同学用时多少，要求老师要结合同学的实际水平，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，确保同学正常休息时间，促进同学健康进展、全面进展。

同学的作业问题关系到课堂的高效问题。同学作业多，是由于课堂的效率低;课堂的低效才需要通过大量的作业来弥补。如何才能提高课堂效率，是今后我们讨论的课题。

三重视同学学情讨论，挖掘和发挥同学的共性特长。

教育处开学前三周深化三个级部的各个班级，进行调查讨论，仔细讨论同一班级不同班级的学情，准时汇总反馈。这样摸准学情不仅给每个课堂供应有价值的依据，还使得老师对于今后教学做到了“心中有数”为同学系统的学习作了前期预备。让每个同学建立学习的自信，充分挖掘和发挥同学的共性特长，让他们感受到胜利的欢快，为他们供应共性进展的空间。

四加强了考试工作，保证试题质量。

一是本学期一如既往的把每一次考试都当作中考进行组织。在5月18、19日;5月25、26日初一、初二班级分批进行期中考试五校联考，通过联考培育和提高一线老师把握教材力量，加强指导和不断提高教学质量，贴近同学实际，引导教与学的进展。师生以饱满的激情投入考试，考场秩序井然，考试效果整体良好。

二是进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课老师、备课组长、教研组长、教育处)四级质量分析制，三个级部也准时组织的质量分析会及班教会，乐观发挥班级组长在质量管理中的乐观作用。

三是胜利组织初三毕业班三次模拟考试,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。

五狠抓“培优扶困”，面对全体同学。

我校同学来源广泛，同学间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从同学的共性动身来考虑同学的进展。本学期在初三毕业班广泛开展“培优扶困”工作，细心组织了培优扶困专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，细心备课，仔细上课，上出了水平、得到了家长和同学的全都好评。对临界生和偏科同学的帮扶也取得了明显的效果。

二、立足三个转变构建高效课堂

一落实集体备课，夯实“互动式教学案”的讨论。

一是为了将集体备课真正落到实处，开学初教育处依据各学科组固有的备课模式及学案的设计的基础上提出新的要求：⑴以问题导引为主线，引导同学自主、合作、探究的学习力量;⑵认真讨论教材内容的量，各学科都做到了一课一案，当堂落实。

二是分管领导参加本组的集体备课过程，发觉问题准时指导，全面提高集体备课的质量(集体备课做到“三案”，即学科老师的独立备课教案;集体讨论后形成的教案;集体备课后的共性修改教案)

三是教育处3月28、29、31日邀请区各科教研员来我校对集体备课进行参加指导，各科教研员分别与备课组老师进行了沟通与研讨，教研员们首先充分确定了我校老师的良好素养，同时也针对备课中发觉的一些问题给出了详细的建议，指出了今后努力的方向。

二聚焦课堂，成就质量

1.开学第一天，严抓课堂教学质量。开学第一天我校领导班子、教育处全体人员深化课堂开展随堂推门听课21节课。听课后，给执教者准时反馈并提出合理化的建议，使老师通过在反馈中得到的信息反思自己的教学理念和教学行为。以关心任课老师进一步改进课堂教学，提高教学力量。

2.同课异构，取长补短促进展。为促进我校老师乐观投身于课堂教学讨论，提升教学力量。本学期开展了“同课异构”的系列教研活动。共42批86位老师参加本次活动。同一张教学案、有着各自不同的评价目的，不同的方法，不同的课堂为老师们深化探究课堂教学的有效性供应了丰富的素材，在活动中，老师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发觉别人好的教学方式和教学方法，促进了老师教学力量的提升。

3.回头看课，聚焦问题抓落实。

依据教育局教研中心视导课要求，学校对初三班级(含初二地理生物)实行回头看听课，此次共听评10节公开课，各学科分管领导参加听课，教育处全程参加听课，通过本轮听课，我们总体上达到了分散复习共识、提高课堂效率、加强学问落实等目标。学校分管领导都参加了听课，并参加评课，对回头看听课质量进行了把关。

4.学科示范课，展风采共成长。为了充分发挥理念领先、业务精湛、课堂教学突出的优质课老师示范、引领和辐射作用，推广他们在实践课堂中取得的教学成果，沟通教学阅历，提高课堂教学的实效性，我校在5月9、10、11、12、14日进行课堂教学展现沟通活动，各学科组通过赛课选拔出优质课老师有董俊、陈有仓、李春、吴平、万玉丽、张丽敏、马姣婧、李琴、侯彦、田贵平、张家祺、郭建英、卢明英共13位老师分别展现示范课。此次活动所展现的示范课精彩纷呈，各具特色，课堂中充分融入了新课标的精髓，体现了新课程学科教学的特点，呈现了他们丰富的教学阅历、精致的课堂设计和鲜亮独特的个人教学风格。

5.党员老师精彩说课，赛技能展素养。

为了促进教育教学质量全面提升，更好地发挥党员老师勇挑重担，攻坚克难的先锋模范作用。xx中学党支部、工会和教育处于20xx年6月5日在校杏坛楼305联合举办了首届党员老师说课技能竞赛活动。

来自语文、数学、英语、思品、地理、化学、体育7个科目8位党员老师参与了竞赛。8位选手以饱满的精神风貌、丰富的教学功底、流畅的语言表达和精彩的课堂设计充分呈现了党员老师的风采和神韵。

6.乐观参与区域教研活动，促教学讨论。本学期各学科组老师参与区域教研活动共计22次，其中由名师、骨干老师组织的活动就有十多次。工作涉及面比较广。详细有：组织课题沟通研讨活动、组织集体备课活动、组织同课异构活动、讲示范课、编制复习题实现校际间资源共享等。

我校名师、骨干老师及青年老师的辐射作用有目共睹，他们真正起到了引领、示范作用。田贵平老师在全区地理中考质量分析暨命题会议上作了主题发言;任树青、刘冬梅主持区域大型的课题及教研活动;方梅、李艳、万玉丽担当全区公开课，李春、闫晶担当说课任务;马珊珊策划并带领全区地理老师对鄂尔多斯市乡土地理进行了野外考察活动。

7.立足校本教研，围绕焦点问题，开展有效课题讨论。

⑴连续夯实“互动式教学案”课题讨论。

我校“互动式教学案“课堂讨论，虽已结题，但我们已将该课题讨论和我校的课堂教学改革紧密结合，已形成常态化，课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程，只要我们坚持不懈，活学活改，不断总结创新，肯定会走出一条宽敞通畅的课改之路!本学期抓好抓实了“四个一”(即共读一本教研教改理论书籍、每人一堂公开课、每人一篇论文、结合教学实践开展一项课题试验)校本教研工程。第十周以学科组为单位组织开展沟通教育教学阅历、共享教学才智“叙述我的教育教学故事活动”，本次活动供应一个平台，激励老师去专注日常教学中的真实案例，另一方面也给了大家一个相互沟通、相互提高的机会，并将获得一等奖的作品编辑成册，对外宣扬推广。

⑵小小组建设已见成效。

教育处在初一、初二两个班级进行小小组合作学习有效性的讨论中注意小小组质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，做到一周一统计，学期末赐予小小组建设好的班级、小小组操作好的任课老师分四个档次加分，以资鼓舞。三年来，我们对小小组合作学习的讨论主线是“形式—仪式—方式”三步走策略，促进了老师们对合作学习的讨论与探究。本学期五月中旬由各教研组、备课组、级部评比推举出任树青、方梅、吴平、李春、马姗姗、董俊、高倩七位老师在小小组建设讨论上有成效的带头人，这七位代表将在6月中旬全校老师会上共享小小组建设阅历。

⑶加强中小连接，促进同学进展。

为了加强中学校连接，实现学校、学校的平缓过渡，进一步做好20xx年学校毕业生升学校工作，3月31日我校生源校领导在我校汇聚一堂，联合起草《中学校连接教学课题试验方案》，依据方案，开展阶段性讨论。之后，我校语、数、英学科乐观参与第七学校、滨河学校的教研活动，相互沟通学习。4月13日陈校长及我校老师代表和同学代表向学校毕业班同学及家长具体介绍了学校学习方法及行为习惯方面养成教育等。通过几次活动的开展，增进了同学对学校的了解，加强了中学校的连接，同时为下学期七班级新生的入学工作打下了良好的基础。今后我校将依据方案，连续开展阶段性讨论。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。本学期师生在各级各类竞赛中取得的优异成果。方梅老师被评为区级学科带头人，在区级试验操作技能大赛中任俊梅、于勇获得一等奖;侯彦、董俊获得二等奖;马珊珊的案例《基于“微课的翻转课堂”在微信平台的应用成果》在“电信杯”xx区基础教育信息化教育教学应用典型案例评比活动中获得一等奖。任静聘为xx区xx教育进展中心信息技术名师工作室成员;李琴、张华两位青年老师在20xx年xx区青年老师基本功竞赛活动中获一等奖。

在“xx区试验操作技能大赛”中，初二同学林书杨、杨禧、高雅莅、尹予彤获得优异的成果;在鄂尔多斯市首届中学校生英语词汇大赛中张雅茹、白皓瑀、周鑫禹、刘科、白雅楠、田明、赵蓉婧、菅章仪、冯如婧、程帆、闫嘉鑫、段怡帆、张建楠获得不同层次的奖项，刘玲华、赵咏梅、齐慧、边勇四位老师获得优秀指导老师奖。

三、强化师资队伍建设，助推办学品位提升

一抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养

1.校长每日寄语。学校在原有校内网的基础上，创建“华中人”微信群，高校长利用自由沟通的网络空间，每日发出一则培训案例，内容包括：人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等方面的培育，与同行们共同共享，共同切磋，共同成长。形成具有我校实际状况的本土化的'网络校本培训模式。

2.师德师风专题讲座。为了进一步推动师德师风建设活动的深化开展，加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平，努力在老师中营造奋勉有为、乐观向上的良好氛围，建设一支人民满足的老师队伍。3月17日下午进行了xx中学师德师风建设专题讲座活动。陈宝成校长作了题为《转变观念、提高力量》的讲座。讲座中陈校长从老师专业职业技能、老师职业平安意识及xx中学老师十不准要求规定。培训后老师们纷纷表示要时刻以职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并坚持做到正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象，努力使自己的行为符合新时期老师的职业道德规范。连续将“每生一谈”工作做细做实，班主任及党员老师、任课老师都能乐观与本班每个同学进行个别谈话，了解同学的思想状况和学习状况。每谈一次话，同学准时将谈话心得做书面记录，作为自己成长的方向标。同时老师和每位同学能够交心结友，从而准时精确     的教育和引导每位同学同学。

3.深化研读《新课标》。每学期各学科组按方案有主题、有主讲人，组织组员围绕“新课程、新理念、新课堂”开展六次学习活动。《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为校本培训的核心工作来抓。每学期各学科组按方案有主题、有主讲人，组织组员围绕“新课程、新理念、新课堂”开展六次学习活动。

语文、思品、历史、英语等学科乐观参与了市教育局组织进行课标教材解析、课标解读、教学重点难点处理分析。老师们在培训学习中受益颇丰。

4.同读一本书，共享读书乐。本学期连续共读《龚雄飞与学本教学》一书，坚持阅读并学以致用，滋养人生底气，提升心灵修养，做幸福老师。第五周、十五周教研组进行两次“同读一本书共享读书乐”沟通活动，读书沟通的形式是多种多样的，有的朗读书中的美丽语句和精彩片段，有的和大家共享读书后的发觉与收获，有的谈对“学本教学”的理解。此项活动将作为我校长期坚持的活动有序有效开展，是对全校老师的观念更新及理论素养、教学力量的提高发挥重要的作用，加快形成学校良好的读书氛围，构建书香校内，全面提升校内文化建设品质。

5.教育心理学培训。4月21日下午，在我校报告厅进行了老师心理健康讲座活动。活动由陈宝成校长担当授课老师，授课题目为《老师的心理健康及其维护》。很多老师听后纷纷表示在今后的工作与生活中，不仅要关注身体健康，更要多关注自己的心理健康，“行动上入世、心态上出世”，要乐观仔细地做事，但不苛求，不执著，尽力而为，拥有健康的心态，做更好的自己。

6.连续加强业务培训。重视学科组培训，召开学科组长会，

要求依据各组状况和需求，加强学科组内的培训和学习。尤其对于我校课改消失的新问题、困惑，主管教学陈校长做了细致的指导，并给各学科组印发了纸质的“教.学案”模板，在原有的基础上，贯穿学法指导进一步完善“教.学案”，俗话说:授之以鱼,不若授之以渔，真正体现同学的主体地位，调动同学的学习爱好，培育同学的自学力量，养成良好的学习习惯同时提升老师的教学水平。

7.老师信息技术应用力量提升培训。

一是进一步推动信息新技术在教育教学中的应用，充分发挥电子交互式触控一体机的使用功能，促进多媒体技术和学科教学的有机整合。开学第一天2月24日上午和3月2日下午xx中学老师齐聚多媒体教室，参与学校组织的触摸式一体机的使用培训。培训专家针对LED触摸式一体机的构造、使用维护相关留意事项进行了具体的讲解，向老师们现场演示了LED触摸式一体机的每一项功能的操作方法，以及在各学科教学中的应用策略，特殊结合激发同学爱好、提高课堂教学实效方面对老师们提出了指导性建议。

二是落实鄂尔多斯市教育局“一师一优课、一课一名师”的活动精神，6月1日，我校召开了“一师一优课、一课一名师”活动培训会。对老师注册、报名、管理平台、及教研活动的开展等操作进行了细致的讲解。“聚焦课堂，立学立才。”通过此次活动的开展，盼望全校老师以深化课堂改革为目标，抓住机会，深化学习，努力成长为教学名师。

二在校本研修活动中起，充分发挥骨干老师引领作用。

在学期初骨干老师进行示范课展现，以此契机，在全校范围内开展一次大型研讨活动，以提高骨干老师的课堂教学水平并对同学科老师能够进行有效的指导。在学期中支配骨干老师进行微型讲座(每位骨干老师就一个小的案例、教育日记，开展15分钟左右的小讲座)，供应研讨等活动履行骨干老师指导老师的义务，提升老师的业务力量。在学期末的全校课堂展现沟通研讨活动中，大多学科都由骨干老师来担当了此项活动。

三落实青蓝工程，使青年老师快速成长。

通过青蓝工程培育，我校一批又一批青年老师健壮成长起来，经过四年的“拜师学艺”，我们第四届“青蓝工程”的四位徒弟任静、贾云霞、王霞、王夏楠不负众望，脱颖而出。3月17日我们在xx中学报告厅隆重进行xx中学第四届“青蓝工程”出徒仪式。我校将连续坚持实施“青年老师传帮带工程”，让更多的青年老师尽快的成熟起来，成为学校教育教学工作的有生力气。同时也寄语徒弟们“成材牢记师傅恩，胜利不忘帮带情”。

四出去学习，带回来培训，使培训更具实效。

为保证校本培训真正出成效，学校供应充分的经费组织老师外出听课，为我校老师供应更多的学习机会与学习材料。并鼓舞老师乐观参与市区的教研活动、与兄弟学校进行教研沟通、加强校际间的教研协作，以此提高我校老师业务水平。本学期参与区域36批共派出189人次，分赴北京、康巴什新区、乌审旗一中及周边区域等地听课学习。每次外出培训回来都要为本学科组进行“二次培训”，有特地制定的《xx中学外出培训制度》，其中严格规定了“二次培训”的要求。达到“一人学习，众人受益”的目的。

四、统筹支配，狠抓落实

一开发综合实践，追求办学特色

通过选修课的建设，开展了丰富多彩篮球、足球、排球、中长跑、投掷、跳远、素描、国画、民乐、舞蹈、合唱、象棋、微机、动漫制作、科技创新等综合实践活动。各小组辅导老师仔细负责，各小组每次活动都清点人数，确保同学在活动期间的平安;都制定了具体的活动方案，备好每一节课，扎扎实实地抓好落实。一学期下来我们取得了满足的成果。

二加强语言文字教学，提高师生文化素养。

我校注意语言文字工作的实效性，特地开设写字课及“每周一拼”黑板书写示范活动，让同学每天仔细练字10分钟，并充分利用语文课、美术课、学校广播站、黑板报、宣扬栏、校信通等多种渠道，开展了形式多样的各项活动，以此培育同学良好的书写习惯为主体的特色语言文字实践活动。5月份我校老师高倩和248班赵容婧同学选派参与庆祝内蒙古自治区成立70周年经典诵读大赛。4月15日派12位语文老师参与全市中学校书法教学培训，来提升我校书法教育教学水平。4月27日在xx中学报告厅进行语文课本剧表演大赛，各班表演的课本剧在内容编排、道具预备及表演效果等方面无不倾注了师生们大量的心血，正由于这样，同学们才看到了这场精彩纷呈、美轮美奂的课本剧表演。5月24日进行“喜爱读书行动起来”xx首届读书大赛宣扬活动。6月7日我校组队参与xx区其次届读书学问竞赛活动。

三严格执行了上级文件精神，努力减轻同学负担

一是仔细贯彻执行了《九年义务教育学校课程设置》、《xx区xx中学课堂教学常规规范化要求》、《xx区xx中学老师教学常规》等基本要求，严格执行了学校阶段周课时方案，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、体育、讨论性学习、地方课程等科目。

二是严格掌握了同学在校时间，严格遵守市局关于作息时间的规定，掌握同学作业总量，每班都有同学作业量公示栏，协调科任老师作业布置，不准超量布置课外作业，要求课外作业总量每天不超过7.5小时，确保了同学有自主学习时间、空间，老师教辅资料征订得到严格掌握。

四连续加强提升义务教育学籍管理。

我校的学籍管理严格按规章制度办事，管理有条不紊。依据市区教育局通知要求，准时采集信息、录入基础数据，并按有关规定办理转学、休学、复学、借读手续。

五重视图书、试验室、计算机管理，为教学供应服务

一是为满意师生的阅读需要，学校对图书进行了整理，班级借阅量逐步加大，图书的利用率有了大的提高。

二是加强试验教学，使同学熟悉到科学的结论必需通过试验来验证。通过教材课堂演示试验、同学分组试验，使同学把握试验操作技能，并了解肯定的试验方法。对同学进行学问巩固、技能深化、爱好培育等很有关心。同学乐观的参加，并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了同学的视野，放飞他们的思维，也增加他们学习的乐趣。三是

六做好教研教改的总结与汇报工作

本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀论文，并装订《教学反思册》、《教学论文册》，进行推广沟通，使教研论文真正起到总结与推广阅历的作用。

五、存在问题

本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教育教学进展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题：

1.实践中我们发觉老师教育教学观念的转变仍旧需要一个过程,要付出更多的的努力,特殊是教学实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的心情,不能准时解决也让少数老师产生重走老路的思想。

2.在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而抄补听课记录及学习笔记的现象,造成了消极的影响,对检查结果在肯定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍旧不能杜绝此现象,对其缘由应进行特地的研讨与分析。

3.“阳光分班”促进教育均衡进展，但班级同学消失两极分化严峻，课堂教学如何做到面对全体同学，这又是我们新的讨论课题。

4.教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处，缩小老师之间水平差异。

六、整改措施

1.通过多种渠道，进行培训学习，进一步转变老师教育教学观念。

2.加强教学常规检查结果的评价，注意强化过程检查以保证日常教学扎实有效开展。

3.同学的学习质量是学校的生命线，要健全班级质量跟踪表，对每个班级的同学的各科学习成果进行跟踪比较，找出问题，并查找合适的解决手段，以此更好地提高同学的学习成果。

期末考试总结9

1、以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题乐观性不高，不擅长思索。

3、预备不足，方法欠妥。一些同学不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有傲慢的表现。

6、考试方式的改革，部分同学答题时间安排不得法。

依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

（1）科学调整各科学习时间。

（2）改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的.理解和应用，准时巩固和多次重复训练重点学问。

（3）要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。

（4）引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。

2、发挥自我示意的乐观作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保

期末考试总结10

我校xxxx-xxxx学年其次学期学校部期末考试于xxxx年7月3日—4日进行，初一初二两个班级实行套考。本着以考风促学风，以考风促教风，以考风促校风的目的，全程责任到人，严厉 仔细的组织了本次考试。在学校领导的高度重视和正确指导下与各职能部门的乐观支持协作下，学校部始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，细心组织，周密支配，圆满完成了期末考试工作，取得了较好的成果。现将本学期考试工作总结如下：

一、学校高度重视，加强领导，强化责任

学校领导高度重视期末考试的考纪考风，强调以抓考纪考风为突破口，提高我校教学质量，树立良好校风、学风。在考试期间，学校刘柱明校长及学校其他领导都亲自到场组织落实了各项考务工作，为期末考试的顺当实施供应了有力保障。

教务处从考务管理模式，工作流程等方面乐观探究，开拓创新，克服困难，提前制定期末考试支配，对各考试课程、监考老师人数，成果统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试如期顺当进行。

二、严格考试过程的管理

1、本学期共设考场16个（其中初一1—8考室，初二10—16考室，第9考室为混合考室）。各考场秩序井然，考场均按学校要求组织考试，支配单人单座，考生隔位就座。各教学楼考场卫生普遍较好，使同学能在干净、明净的环境中进行考试。

2、考试期间，汤焕勇和潘胜利分别负责初一初二班级的一切考务工作，准时对所负责班级的的`缺考、作弊及违纪状况进行处理和通报，并用小黑板进行公布，大大加强了宣扬力度，把考试违纪和作弊行为杜绝在萌芽状态。对违纪、作弊的同学，依据学校有关文件，主要以教育为主，实事求是。并对考试过程的突发大事处理预案进行了具体部署，如很好的处理了初95班郭志鹏一事。

3、完善监考机制，强化监考老师责任。为了严把考试质量关，监考老师实行初一初二交叉、科目滚动监考。对监考老师的监考纪律，监考职责、考场秩序的维护等方面做了具体的规定，仔细落实监考老师的到位状况，坚决杜绝迟到、不到现象。在考试过程中，监考老师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，仔细履行监考职责。

4、加强考试巡察工作，仔细履行巡察人员的职责。对发觉的问题准时登记并进行处理。

5、5号实行统一阅卷，初一初二班级进行交叉阅卷，确保了公正、公正，不徇私情，并按时报送成果。

三、存在的问题

1、监考老师问题：部分监考老师未严格按《考场监考工作程序》、《考场监考工作规章》仔细履行监考职责，在监考的时候未能将手机设置成静音和在考场四周接听电话，个别老师有迟到现象，个别考场没有仔细填写《考场状况记录表》。

2、同学问题：考试纪律总体状况较好，但个别同学到考场时间过晚，

同学带手机进考场现象仍旧严峻。

3、个别考场矿泉水瓶和纸屑遍地，黑板未擦，监考老师没有准时督促值日生。

四、改进措施和建议

1、学校上下各相关部门和广阔老师共同重视考试，共同关注考试工作，共同出谋划策，共同努力，共同制造良好的考试氛围。

2、强化老师的责任意识和敬业精神，加强考试纪律的约束。充分调动广阔老师的责任心，杜绝“视而不见，听而不闻”的不作为现象。

3、加强对同学平常学习的引导监控，加大过程管理的力度。

总的来说，在校党政领导的高度重视和正确指导下，在教务处的细心组织和有序支配下，在各职能部门的乐观支持和协作下，整个期末考试规范有序、考纪严格、考风端正，取得了较好的成果。在今后的考试工作中，我们要总结阅历，弥补不足，争取将考试工作做得更好。

期末考试总结11

遵照教育局支配，我学区20xx—20xx学年其次学期期末考试于七月x日进行，七日在学区进行评卷、算分、登分工作。这次考试同学全员参与，各学校调换监考，学区抽调部分中学老师到各学校监考学区领导和各校校长的细心组织下，在广阔老师的共同努力下，由于组织严密，各有关人员重视，使这次考试顺当进行。各校根据学区统一要求，较好地落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将我校考试状况总结如下。

一、学校成果概况及学情分析

这次期末统考我校总分排名第三，甩掉了多年来统考倒数第一的帽子。假如英语成果稍好点排名其次也大有可能。由于，在统考的语文数学英语13门课程中，我们拿了2个第一，5个其次，4个第三，2个第四。（详细状况详见第2页附表）

本次统考学区组织严密，本着对教育负责，对同学家长负责，对同学负责的原则去进行检测，除一、二班级由学区派中学老师监考外，其余班级均实行四校轮换监考制。通过检测所反馈的状况来看，感觉到我校老师对待工作的态度：基本上是尽职尽责，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体老师的努力，同学的面貌焕然一新，对待学习的态度有很大的转变，学习乐观性也有了显著的提高，这次检测，同学的成果也有了长足的进步。这充分地说明白学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素养的自修及规范，从而通过成果体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级同学凹凸分差距太大。

有些班级的同学成果悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成果悬殊。

个别科目之间的平均成果悬殊过大，这从某一方面也反映出老师的素养参差不齐，教学水平的.差异。当然这也是临时现象，通过一段时间努力，这些老师的业务水平会有提高。

3．总体来看，高班级总体质量不如低班级。高班级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。四班级的语文教学也有待进一步转变教学方法，从激发同学学习的乐观性和主动性动身，重点提高同学基础学问的把握水平。

4．低班级同学的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，五班级同学的学习自觉性与其它班级同学有较大程度的差异。他们充分熟悉到学习的重要性。在期末复习的最终两周，班主任因病住院，但他们还是一如既往地努力学习，很少有违纪行为。当然这与老师平常的教育有肯定的关系，假如老师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在冲突，从而制定相应的措施，处理不得力是不行能有如此效果的。有此说明，在班级工作中就需要各位老师能真正从同学的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而关心自己在对待同学的教育上有所突破。

二、试题命题状况分析及今后试卷编制、印刷的看法建议

依据此次考试工作要求，综合同学答卷状况及成果可以看出:从命题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出同学的真实水平，特殊是习作题要求敏捷，不拘一格，具有肯定的开放性，创新性；从成果看：低班级比高班级成果好，数学成果比语文成果好，二、三班级语文数学及各班级英语成果较去年有很大程度的提高。

在统分过程中，各学校均按统一要求，统一标准进行了阅卷、成果统计工作，做到了公正、公正、合理。各校普遍反映本次期末考试组织严密，监考工作和阅卷工作落实到位，真实地反映了各校的教学质量，切实对教学起到了激励和导向作用。既减轻了学校的负担，又提高了工作效率。

从本次考试的试卷来看，中、高班级语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容进行考查。大部分班级同学在把握生字、词语基础学问方面，还是完成的比较好的。短文阅读方面，同学们相对还是一个力量的弱项，需要老师在平常的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。数学学科内容相对比较全面，从基础学问、思维训练和解决实际问题等方面对同学进行的考查。思维训练方面的题目的考查，如填空题、选择题，不单单看同学对基础学问的把握，还要看同学敏捷应用学问的状况如何。没有得到高分的很多同学还是在这个方面失分比较多。同学在计算、口算和简算学问方面的方法把握较好，大多数同学都能够过关，但不少同学在计算方面马虎大意，失分较多，存在问题，所以我们方案对各班级计算力量较差的同学，每天多布置几道计算题以提高同学的计算力量。英语采纳了特别多样的题目类型，既浅显易懂，又新奇好玩。通过此次考试，相对于语法题，交际型题目应当适当增加题量，这样才会削减高分低能现象，作为学校英语教学，我们更应当注意孩子们运用语言的力量，动口力量的增加才能达到了我们学校英语教学的基本目标。本次考试中，我校英语成果相比兄弟学校还有肯定差距，对班级总评名次拉分较大。

同时，大家普遍认为试卷的编制、印刷质量较高。建议今后使用有标准答案的试卷。不过由于时间紧迫，本次考试在阅卷上存在一些问题，如个别老师做的答案有误，造成同学无辜失分；部分老师在合分时马虎大意，少分、漏分现象较多，无论对同学还是老师，这都是

很不公正的。盼望学区在今后的考试工作中加强阅卷工作，做到公正、公正。

三、今后的准备、看法和建议

1、应坚固树立“质量立校”的宗旨，加强常规教学的管理、督察和指导力度，使老师全身心投入到教学中来。

2、应加强素养教育，特殊是在培育同学的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人力量，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强工作。

3、重视并强化英语、科学等学科的教学。

4、以四班级为典型，抓好培优补差工作，促进学困生的转化。

5、抓好课堂教学，实现质量的新突破。

6、严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学质量成为老师的自觉行为。

7、方案今后充分利用学校图书室资源、发动同学共用资源等方式来提高同学的阅读量以提高阅读及写作力量。

8、方案对各班级计算力量较差的同学，每天多布置几道计算题以提高同学的计算力量。

9、建议学区为我校选调一位英语老师，以加强英语教学，保证各班级英语教学水平。

期末考试总结12

各位老师、各位同学：

下午好!

本学期在朱校长的正确领导下，在各位老师辛勤工作下，20xx-2022学年上学期期末考试已顺当结束。在这次考试中有很多同学，很多科目，很多班级取得了可喜的成果。其实，期末考试是对每位同学本学期学习状况的检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检查和总结。通过这次期末考试绝大部同学考到了好成果，达到了预期效果。但也有部分同学与自己人所定的目标还存在肯定差距。这次期末考试能取得较好的成果与我们全体老师辛勤教育，严谨教学是分不开的，与大部份同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘一份收获。在这次考试中，每个班级都涌现出成果优秀、学习进步的同学。下面对这些在考试中取得优秀成果的同学提出表扬，他们是一班级的许梦洁、许玉双、姚顺菲、许彦宁、郑耀祖；二班级的许子越、宁艺萌、贾盈盈、潘瑜嫣；三班级的郭天保、许家欢、李嘉怡、许天浩、谢家祥、许嘉欣；四班级的杜宇莹、郭宝玉、李明格、苏俊鑫、潘梦阳、杨玉峰；五班级的陈静、李岳子升、王照琪、李怡晴、许梦婷、王幸梅、许金晖、王怡柯、许雅洁、李雪阳同学分别荣获班级前3名。

以上同学之所以能达到预期目标，是由于这些同学平常学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、科任老师的辛勤劳动是分不开的。有很多班主任、课任老师利用课余时间找同学们谈话沟通，急躁启发诱导，关心同学们树立信念。如李皓洁、马洁老师等，这些老师的教育教学工作做得很扎实，讲实效，所教学科，考试成果优秀或成果大幅度提高。这些优秀老师、同学值得我们在座全部老师、同学学习。平常，以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能实现自己预定的目标。老师们，同学们，半个学期来，在这段难忘的时间里，我们兴奋地看到：同学们经过自己的刻苦努力，我们学校校风好、班风正、学风浓，同学们的精神面貌有了很大的'好转，学习成果连续提升。

同学们，前一阶段取得的成果是有目共睹，但成果随着期中考试的结束，也已成为过去，我要告知同学们的是：山外有山，我们应当有百尺竿头，更进一步的决心。经过期中自查考试，我们能够，也必需看到，在我们个别同学学习中还存在着不少问题，各学科进展是不平衡的，班与班进展也是不平衡的，同学们之间成果存在很大差距，在我们同学中有的同学对学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，双休日回家不学，个别同学不完成作业，少数同学上课不用心听讲。

同学们，或许，以前你由于疏懒放纵了自己，成果有些不如意，家长老师不太满足。那么，从现在起，分秒必争刻苦学习，向最仔细最勤奋的同学看齐，与最优秀最精彩的同学竞争，协作好每一位老师上好课，仔细作好每一科笔记，仔细对待每一次考试，期中自查考试后，后段学习工作任务非常繁重，六班级毕业班升学考试将在xx月开考，距现在只有一学期的学习时间。盼望全校师生行动起来。抢抓时间，以只争朝夕的精神，全新投入到学习活动中去，掀起讲学习、比学习、营造学习氛围的热潮，为乐观推动教学质量上新台阶而努力奋进！

我的讲话完了，感谢大家！

期末考试总结13

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特