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文档简介

有规则的自由:自学·议论·引导的课堂教学追求南通市启秀中学李庾南数紧SHUXUE倉秀中学、核心理念、教学原理自学·议论·引导教学的核心理念是以学生为主体,在师生合作中学会学习,学会自主发展。数紧SHUXUE倉秀中学、核心理念、教学原理其一,学生是学习的主人,教学的核心是学生学会学习,自主发展其二学会学习的最为合适的、有效的方式是议论式的合作学习;其三,教师的使命在于引导、提升。数紧SHUXUE倉秀中学、核心理念、教学原理在核心理念统摄之下形成了自身的“以生为本”的教育观,“旨在学力”的价值观“和谐发展”的质量观,“资源共生”的课程观“自主能动”的生长观数紧SHUXUE倉秀中学“以生为本”的教育观。数紧SHUXUE倉秀中学“以生为本”的教育观。“以生为本”既是一种原则,是一条贯穿始终的红线,更是一种弥散于整个教学空间的精神。数紧SHUXUE倉秀中学“以生为本”的教育观。“自学”就是强调学生自主、自信、自为,是对学生学习能力的信任和引出;数紧SHUXUE倉秀中学“以生为本”的教育观。“议论”强调自主学习基础上的交流、合作、竞争,是对学生“惠”学习裔愿的肯定、欣赏帮助和促成,兼有对情智生长与发展的追求。数紧SHUXUE倉秀中学“以生为本”的教育观。引导”强调点拨、促进、升华。是对学生世界的有益干预,给予学生生长的力量。一句话,就是让学生生长起来,生长幸福!教师引导的目的还是引发学生学力的

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