《人体免疫》教学课件-人体免疫

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《人体免疫》课件-人体免疫《人体免疫》课件-人体免疫时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《人体免疫》课件-人体免疫人体免疫现象一在感冒流行的季节里,有的人始终能很健康地工作、学习和生活,而有的人却未能幸免。党的十九大提出了坚持农业农村优先发展，实施乡村振兴战略，是党中央着眼于全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家作出的重大战略决策，是加快农业农村现代化、提升亿万农民获得感、幸福感的必然要求，农民科技文化素质的高低，直接决定着农业生产力的发展水平，只有高素质的农民，才会为推进农村产业结构调整，加快农业产业化进程，繁荣农村经济。因此，加强对新型农民的培训是摆在乡镇社区教育中心面前的一项中心工作。一、培育新型农民的重要性培养新型农民就是要培养造就有文化、懂技术、会经营的新型劳动者。“有文化”要求农民能说会写、自立自强、崇尚科学、诚信友爱、知法守法；“懂技术”要求农民具有较高的技能素质，至少要熟练掌握一到多项生产技能和技巧；“会经营”要求农民具有一定的经营和管理能力，能充分利用人、财、物和土地等资源，进行生产并获得较高的经济收益。1、培育新型职业农民，是确保国家粮食安全和重要农产品有效供给的迫切需要。只有加快培养一代新型职业农民，调动其生产积极性，农民队伍的整体素质才能得到提升，农业问题才能得到很好解决，粮食安全才能得到有效保障。2、培育新型?业农民，是推进现代农业转型升级迫切需要只有培养一大批具有较强市场意识，懂经营、会管理、有技术的新型职业农民，现代农业发展才能更好。3、培育新型职业农民，是增加农民收入的重要途径。大量的农业科技成果最终要被农民所掌握，才能转化成为现实生产力。广泛开展各种形式的农业实用技术培训、职业技能培训、劳动力转移培训，是农民增加收入的重要途径。二、当前在培育新型农民中存在的问题（一）师资缺乏，无法满足农民需求面对市场经济的丰富多彩，农民对职业知识与技能的培训要求也因人而异。目前，乡镇成校师资，无法满足农民的不同要求，必须建立一支有知识、有文化、有理想，有特长、会奉献的成校队伍。（二）农村文化资源缺少由于各级财政财力有限，新农村文化设施建设投入主要集中于集镇，文化阵地的宣传、教育、辅导、娱乐的功能没有充分发挥，对农民没有多少吸引力，可提供的文化服务内容和文化资源匮乏。（三）腐朽落后文化影响一些封建落后的观念在农村仍然很有市场。有的农村重男轻女、男尊女卑思想严重；有的农村道德失范，诚信缺失，欺骗欺诈，坑害消费者利益等现象屡禁不止；有的农村封建迷信活动泛滥，黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起；有的农村干部作风粗暴、方法简单，损害群众利益情况时有发生。三、农村社区教育中心要在培育新型农民中发挥作用（一）加强宣传，提高认识农民是建设社会主义新农村的主体，是新农村建设的直接参与者和主要受益者。没有农民科技文化教育的提高，就没有农村经济的发展，社会主义新农村建设也就缺乏根本支撑。因此，必须加强宣传教育，努力提高各级领导干部对农民教育培训重要性的认识。（二）大力加强农村实用技术培训大批留在农村务农的农业劳动者是农村重要的人力资本队伍。他们基于改变家乡落后面貌和自身贫困状况的要求，渴望成为发展现代农业的生产者和经营者，成为现代农村的新型农民，但他们平均受教育年限较短，整体素质不高，要成为新农村建设的主体性力量还存在较多局限性。要通过开展农民实用技术培训，提高了农民的科技素质，提高了农民的收入水平。（三）要抓好农民的文化教育包括时事政策教育、民主法制教育、思想道德教育、国情教育、乡情教育、党员教育、计划生育教育等。文化教育负载的培育新农民任务比职业技能培训还要重，因为观念的转变必须建立在文化素质提高基础之上，通过农村成人教育，提升农民科学文化素质，改变落后观念，是一项长期的工作和任务。总之，新农民培训工程是一项庞大的工程，涉及面广，工作量大，因此，需要政府部门的高度重视。建立政府牵头有关部门相互配合、社会各方面参与的培训工作机制，充分发挥社区教育中心的“龙头”作用，创新农民培训模式，利用教育、科技、文化等各行业、各部门的现有资源，形成新农民培训合力，保证社区教育中心的正常运转经费，只有这样，乡镇社区教育中心新型农民培训工作持续发展，才能培养出一代有文化、懂技术、会经营的新型农民新，使广大农民适应建设新农村的要求。音乐艺术具有无穷的引人入胜的魅力，是人类发展积累提炼出来的文化精髓，她给人们带来来无穷的乐趣和享受，让人们喜闻乐见。高中音乐教学中，我们的学生却只停留在表象而厌倦于深入，音乐基本知识得不到学生重视，与现实中音乐情景造成较大反差，只有解决了矛盾，这虽然于高中课程多，压力大的现实有关，但我们忽视对学生音乐兴趣的培养也是其中重要原因。实现让“学生具有终身学习的愿望和能力”，必须从培养学生学习兴趣入手，“兴趣是最好的老师”虽是老生常谈，但是至关重要。学习最高境界是自己想学，而达到这个境界的途径只有一条，那就是兴趣。高中学生的学习水平和能力得到了不断发展和提高，自我意识加强，思维的独立性和批判性更加鲜明，其道德感、理智感和美感基本形成。兴趣更对他们产生更大的力量。这就是我们很多家长说的：“这个孩子让他学习做作业他就死了，要是做怪事、玩他立马活过来了”，这些叛逆的性格和行为，主要是兴趣的作用。音乐本身就是充满兴趣的艺术，音乐的无穷魅力到处可见。这有利于我们培养学生的学习兴趣，把音乐教学赋予充满魅力和吸引力的活动。课堂教学永远是学校教学的主阵地，学生产生兴趣的主要方面应该来自于课堂，互补于课外，展现于活动。课堂上老师是教学的主导，学生是学习的主体，如何让学生认识到音乐的无穷乐趣，主要来自教师教学方法和教学效果，以引导为主，带动学生的自主主动参与是教学成功的关键。教师的主导作用首先要依据学生实际丰富教学内容，采取欣赏歌曲，民歌经典，时尚流行，国外金曲，港台明星等鉴赏机会，让学生体会音乐的美感和乐感，一般每个学生都有自己喜欢的音乐形式和种类，在鉴赏音乐的基础上体会到艺术的感染力并产生进一步学习和了解的冲动。其次教师要引导学生正确欣赏，体会音乐内涵，根据学生的音乐理解能力和认知能力进行适当点评，特别是一些学生喜闻乐见的音乐，进行进一步的分析和解释，让学生在学唱和练习中体会到其中的音乐知识，进而结合音乐课程标准进行知识的传授讲解，理论结合实际，培养自觉学习音乐兴趣。第三老师可以进行故事引导，增加音乐教学的广度和趣味，就像文化科一样，其实音乐艺术更有着脍炙人口的故事和传说，古代的孔子学琴、司马相如《凤求凰》，现代的《黄河大合唱》，阿炳的《二泉映月》再到当代到周杰伦出名前一周写200多首歌曲，猫王的曲折奋斗，星光大道的百姓歌手等等，现代传媒制造的各种音乐人和音乐的奇迹，都浓浓的吸引着学生的音乐注意力，只要恰如其分，通过语言、视频、学唱、分析等，学生对音乐的感性认识会逐渐转化为学习的动力，从而让学生体会认识音乐的内在本质，知道那些触动我们心灵的优秀音乐作品，在给我们带来精神享受的同时，还凝结着音乐人艰苦创作，辛勤劳动的心血和智慧，大家应该尊重音乐，了解音乐，进而学习音乐，运用音乐，提高自己鉴赏美和音乐修养的水平，产生学习音乐基本知识的乐趣和动力。音乐是一种活动的艺术，只有在活动中通过表演和演唱等形式呈现出来，因此丰富的音乐活动才能让学生体会到音乐的魅力，提高兴趣。在课堂教学的基础上音乐课外活动至关重要。首先音乐教学之余教师要配合班级和年级成立各种类型的音乐兴趣小组，鼓励学生积极参加和主动组织学校各种艺术活动，形成带动作用，以班级或年级为单位定期开展小型歌唱表演赛。一开始先有老师指导，坚持定期举行，随着活动的深入，鼓励和选拔学生自主组织活动，丰富各种形式和内容，进而参加学校各种文艺表演，让学生大胆参与，自己成为音乐的表演者、欣赏者、评论者，学校和年级最大限度的为每个人提供表演机会，依据学生不同特点和音乐差异，让学生根据自己的情况选择自己感兴趣的音乐活动，注重普及型和提高性相结合，从而最大限度地发挥学生的爱好和才能，丰富学生音乐文化生活，让学生在自己兴趣的驱动下，自主学习和提高。其次老师要让音乐活动形散而神聚，这个环节特别需要老师一双细心和善于发现的眼睛，善于发现和总结，特别是让学生消除活动中各种误区，比如有的学生对表演和活动有畏惧感，有些学生会因为做的不好害怕，有的会因为受到同学的嘲讽而害怕等，都是一些正常现象，要让学生知道学习本身就是不断失败从而又取得成功的过程，要消除学习畏难和恐惧心理，认识到知识就是在不断积累中进步的，音乐学习更是在不断的学习和体会中领悟的，教育和引导学生知道活动中同学们更应该学会合作和彼此信任，共同的进步就是学习的最大的奖励，老师定期通过一定检测和活动，让每一位学生体会到自己受到关注，感受到自己的成绩和进步，引导学生顺着老师指引的方向发展，与课堂教学新课程教学目标相一致，最重要的是让学生在活动产生我要遵守规则的自觉意识，形成自己的行为准则，产生自己的音乐学习的品格，激发对自身的高目标和严要求，自然之中热爱上音乐，提高了自信，也就产生了兴趣。第三教师要学会艺术评价学生。高中学生的课堂眼里重如山大，音乐教学在文化科教学的夹缝里求发展，老师一定要学会艺术的评价学生，让学生体会到教师对他们的爱护和期待。注重对学生的人文关怀，尽量避免简单的采取断语式评价，平时了解掌握学生音乐的具体情况，加强交流与学生产生师生互信的良好氛围，采取温馨评语和针对探讨的方式进行评价，充分发挥评价中的激励作用，让学生从内心深处感受到自己被肯定、被尊重、被赏识和认同，避免用“但是”等否定意思强烈的词语，可以用“同时”等善意提醒的语句，努力实现“良言一句三冬暖”评价效果，用赏识的目光看学生，真诚发现学生的亮点，暗示学生的努力方向，让学生知道自己努力的方向，可以采取幽默曲折，细化内容等多种评价方式，例如，一首歌曲他可能一部分学习好，一部分学习不好，这是我们可以分开评价，指出他的优点，暗示他的缺陷，是评价体现出老师的创新和赏识。最主要的是我们要坚信学生都是聪明，我们的评价都是引导，最主要是引导学生形成自我评价的能力，正确对待来自外部的各种评价，经受得住表扬和批评，是自我意识觉醒不断走向成熟，使学习音乐包括各种知识成为一种习惯和乐趣，深刻体会到学习真正意义，变成一种自觉自励的行动，才是教育的真正目标。“亲其师信其道”，作为音乐教师自身的艺术修养更是对学生起着潜移默化的作用，丰富的学识和专业知识是学生尊重教师基础。学习是学生的任务更是教师的终身任务，特别是有一定音乐水平的学生更是用一种考察的眼光看着自己的老师，以身作则、学习不已，提高自我是我们的基本要求，自己不学习，反而要求学生要努力学习，长期下去必会引起学生的猜忌，影响学生的学习兴趣。教师必须不断成长，发挥无穷的榜样的力量，老师可能成不了音乐家，但要做到专业化，在音乐的各个环节广泛涉猎，器乐、声乐、舞蹈、作词作曲等，带动学生成为歌唱家、演奏家，创作者。为此可以采取师生互动，学习交流，让学生感受到老师是和他们一块学习的，以身作则的表演让学生感觉到教师就是他们追赶的目标。老师还要改善师生关系，创建良好的师生氛围，加强与学生的知识生活等方面的交流，积极参加或者带学生参加各种音乐竞赛表演活动，及时公布自己的优秀成绩分析自己的得失，公开自己的成绩和亮点，完善自己的形象，从而促进学生形成对老师尊重崇敬。音乐教师不能只看教材和教参，其实教材以外的知识更重要，首先要了解自己的学生，让学生知道老师了解他们，喜欢他们，知道学习音乐是要付出和坚持的。特别是有很多音乐特长生都大有文化科学习不理想的自卑感，老师更应该明确告诉他们，人生很长，各有所长，即使现在成绩不好，只要认真做好，就会不断进步，收获很多。要善于发现学生的优点，不要一看见学生学习成绩不好，就恨铁不成钢，学生不仅仅是一定要成钢，还可以成为金银铜锡铅，批评学生也不能急功近利，急火热炒，要点到为止，给孩子沉淀反思的机会，我们更要学会欣赏学生，心理学上没有不愿意学习的学生，我们不能说没有教育不好的学生，我们要可以伸出拇指，科学的夸奖学生优点，给他们欢乐，造就出他们自信、积极和健康向上的心态，形成对音乐的学习热情，一旦学生在兴趣的带动下形成自主学习的态势，学生那让我们喜出望外的成绩和进步必将不断呈现，当我们体会到“得天下英才而教育之”的幸福和自豪时，自会笑面如花，春风得意。人体免疫现象一在感冒流行的季节里,有的人始终能很健康地工作、学习和生活,而有的人却未能幸免。每当春暖花开之季,有人会因对花粉过敏而出现打喷嚏、流鼻涕或皮肤出现红斑等症状。在我们生活的环境中,存在着许多的致病生物,如细菌、病毒和寄生虫等,它们被统称为病原体我们绝大多数人为什么能够在有大量病原体存在的环境中健康地生活人体具有抵御病原体侵害的相关结构。皮肤能像天然屏障一样,保护人体免受病原体的侵入吗模拟探究皮肤是一道保护屏障提出问题:皮肤能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害吗?作出假设:皮肤能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害。制定计划:实施计划:得出结论项目1号苹果2号苹果3号苹果4号苹果苹果果皮完好,划破果皮划破果皮多的处果皮洗净、擦多处,处,并将苹理方完好于1然后擦苹果腐|果腐烂物涂法腐烂物伤口处再用酒精涂抹所有伤口伤口处有腐果皮略果皮略有伤口