部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件

第八单元课件部编人教版四年级语文下册第八单元课件部编人教版四年级语文下册125.宝葫芦的秘密（节选）第一课时25.宝葫芦的秘密（节选）第一课时2看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。课文导入看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有3张天翼(1906~1985)，中国当代作家。学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等。祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。作者简介张天翼(1906~1985)，中国当代作家。学名张元定，字汉4妖怪规矩乖巧撵上脚丫拽住冲着又瘦又长烫着溜开幸福舔手向日葵罢了字词乐园注意读准：翘舌音“拽瘦绍”，前鼻音“撵舔”，后鼻音“烫”。妖怪规矩乖巧撵上脚丫拽住冲着又瘦又长烫着5字词乐园冲chòng（冲着)chōng（冲动）字词乐园冲chòng（冲着)chōng（冲动）6“舔”左右结构，注意右边的部分，注意笔画的穿插避让，上面的“天”的撇注意不要写太长，下面是“小”多一点点。书写指导“瘦”半包围结构，注意病字框里面的部分，笔顺依次是是：撇竖横折横横横竖横撇捺。添瘦“葵”上窄下宽，注意第四笔是横撇，第六、七笔都是撇。葵“舔”左右结构，注意右边的部分，注意笔画的穿插避让，上面的“7介绍：沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。妖怪：除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时难以以科学解释的现象或事物。规矩：一定的标准、法则或习惯劈面：迎面，正对着脸。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。声明：指公开表态或说明。字词乐园介绍：沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。字词乐园8脉络梳理第一部分（1-4自然段）：讲宝葫芦的主人王葆的自我介绍。第二部分（5-18自然段）：奶奶从小给我讲了许多宝葫芦的故事。第三部分（19-21自然段）：我非常想得到一个宝葫芦的原因。脉络梳理第一部分（1-4自然段）：讲宝葫芦的主人王葆的自我介9整体感知这篇文章主要讲了什么？本文主要讲了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，非常希望自己也有这么一个宝葫芦。整体感知这篇文章主要讲了什么？本文主要讲了宝葫芦的主人王葆10新知讲解因为他和宝葫芦有故事，是传说中的那种宝葫芦和王葆发生过一些故事。“我姓王，叫王葆。”为什么不说“我叫王葆”？这样说，比较正式，有仪式感。“可是我要声明，我不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你们一样，是一个平平常常的普通人。”为什么说王葆说“我不是什么神仙，也不是什么妖怪”？新知讲解因为他和宝葫芦有故事，是传说中的那种宝葫芦和王葆发生11课题练习一、读拼音，写汉字。

有一位叫阿fú（

）的小yā（

）头种了一棵向日kuí（

），但是它长得又shòu（

）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日kuí（

）养得棒棒的。二、写出下列词语的近义词。规矩（

）普通（

）劈面（

）省心（

）

幻想（

）福丫葵瘦葵准则空想通俗迎面放心课题练习一、读拼音，写汉字。福丫葵瘦葵准则空想通俗迎面放心12课堂练习三、连一连，把词语和相应的意思连一连。规矩

沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。介绍

除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由

于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。妖怪

一定的标准、法则或习惯。四、《宝葫芦的秘密》作者是（

），主要讲了宝葫芦的主人（

）在得到（

）之前，经常听（

）讲许多关于（

）的故事，非常希望（

）也有这么一个（

）。张天翼王葆宝葫芦奶奶宝葫芦自己宝葫芦课堂练习三、连一连，把词语和相应的意思连一连。张天翼王葆宝13第二课时第二课时14奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。新知讲解张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了15“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”新知讲解是啊，王葆，要宝葫芦最想做什么呢？“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么16数学不好，不爱动脑筋的孩子新知讲解

“我有几次对着一道算术题发愣，不知道怎么列式子，就有‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”从这段可以看出，王葆是个怎样的孩子？数学不好，不爱动脑筋的孩子新知讲解“我有几次对着一道17好胜心很强，凡事比别人要好。新知讲解“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”从这儿可以看出，王葆是个怎样的孩子？好胜心很强，凡事比别人要好。新知讲解“那，我得要一棵最好最好18板书设计宝葫芦使人们：幸福极了过上了好日子要什么有什么王葆：数学不好，不爱动脑筋的孩子好胜心很强，凡事比别人要好25.宝葫芦的秘密板书设计宝葫芦使人们：幸福极了过上了好日子要什么有什么219课堂练习一、在括号里填上合适的词语。一（

）小脑袋

一（

）向日葵

一（

）葫芦一（

）算术题

一（

）事情

一（

）普通人二、给下列生字选择正确的读音。妖(yāoiāo)怪

乖乖(chéngɡuāi)拽(zhuàizuài)下来

冲(chōnɡchònɡ)着

瘦(shòushòu)小

规距(jǜjù)个棵个道件个√√√√√√课堂练习一、在括号里填上合适的词语。个20课堂练习三、填空。《宝葫芦的秘密》是著名作家

写的一篇童话，介绍了

小时候听

讲《

》的事情，因为得到宝葫芦的人都得到了好处，想要什么有什么，所以

想要一个宝葫芦。四、阅读短文，回答问题。我有几次对着一道算术题发愣，不知道怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。1.王葆得到幻想着如果自己得到宝葫芦首先要（

）。2.找反义词发愣——（

）

省心——（

）张天翼奶奶宝葫芦自己帮自己做算术题警觉费心课堂练习三、填空。张天翼奶奶宝葫芦自己帮自己做算术题警觉费心21再见再见2226巨人的花园26巨人的花园23部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件24部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件25部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件26部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件27部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件28部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件29部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件30部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件31部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件32多音字Zuān（钻研、钻进）钻zàun（钻孔、钻井）多音字33词语解释【洋溢】情绪、气氛等充分流露。例句：晚会上洋溢着热烈的气氛。【喧闹】喧哗热闹。例句：我家门前有一个喧闹的小市场。【瑟瑟】形容颤抖。例句：今天的风真冷啊，把我冻得瑟瑟发抖。【呼啸】发出尖而长的声音。例句：狂风呼啸，不一会儿就下起了倾盆大雨。【训斥】训诫，斥责。例句：爸爸总是喜欢动不动就训斥人。词语解释【洋溢】34【叱责】用严厉的言语指出别人的错误或罪行。例句：凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。【凝视】聚精会神地看。例句：小姑娘避开了她凝视的目光，低下了头。【任性】放任自己、不加约束。例句：她是个任性的人。【冷酷】待人冷淡苛刻。例句：感悟人生之路，唯其不能有冷酷之心，对事对人，更不能万念俱灰。【叱责】35近、反义词近义词：覆盖──遮盖洋溢---充满破损---破旧训斥---斥责凋谢---枯萎突然---忽然反义词：喧闹──安静清静荒凉──繁荣训斥---表扬冷酷──热情、和善热心美丽──丑陋允许──禁止明媚──昏暗增添──减少训斥──夸奖任性──听话近、反义词近义词：36阅读提示

因为生气，巨人赶走了在花园里玩耍的孩子；因为生气，巨人在花园里筑起了高墙，将孩子们拒之门外。但花园里却一直是冬天，春天迟迟没有降临。这是为什么呢？巨人该怎么办呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！阅读提示因为生气，巨人赶走了在花园里玩耍的孩371、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。[作者采用先总说，后分说的写法，向我们介绍了一座一年四季都要很漂亮的花园，孩子们很喜欢在那里玩，这一段为故事的展开埋下了伏笔。]那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

2、花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。[因为巨人外出旅行不在花园里，孩子们可以在花园里来去自由地玩耍，所以花园里常年洋溢着欢乐的笑声。]

一、1---2写巨人外出，花园里欢乐。1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。[作者采用先总说，后383、有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”[这段运用了语言和神态描写，为我们刻画出了一位专横跋扈、冷漠自私、没有过爱心、粗暴的人。点拔：刻画人物的方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和心里描写等。]

4、孩子们吓坏了，四处逃散。

5、赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

3、有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很396、不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

[本段采用对比的手法，描写春天到来的时候，花园内外的景色截然不同，借此暗示我们，巨人的心里和花园一样，一年四季都是冷的。最后一句，借巨人之口引起我们的思考，巧妙地承接了上文，引起了下文。]

6、不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地407、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。[这一句话是点睛之笔—孩子们的欢笑使原本就漂亮的花园变得更加美丽了。“增添”二字更突出强调了孩子们的作用。]

可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。[这句话通过对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，把巨人自私、暴躁的性格体现得淋漓尽致。最后一句为过渡句，为下文的展开埋下了伏笔。][如何理解“纷纷逃窜”一词？“窜”是“乱跑”、“逃走”的意思，多用贬义，而在课文中用来描写孩子们的行为，则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的伤害，反衬地出巨人的冷酷无情。]

7、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从418、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。[小男孩在文中是一个奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他侃巨人突然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他寻双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文给我们留下了无限的想象空间。]

[巨人从小男孩眼中读到了什么？从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里读出了温情、读出了爱。]8、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑429、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！[“任性”是指放任自己、不加约束：“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因。]要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

[为什么春天不到巨人的花园？是因为巨人太任性了——赶走了孩子们；是因为巨人太冷酷了了——一次次训斥孩子们。他想独自享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。]

9、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有4310、小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

二、3---10自然段：写态度不同，景色不同。11、从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。[巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。由此我们知道，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。]10、小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖44这篇章文章主要讲述一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起达上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。这篇章文章主要讲述一个自私的巨人在孩子们的帮助下45读了这篇课文后，你获得了什么启示？答：我读了这篇文章使我感受到：快乐应当和大家分享，不要太自私，要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。读了这篇课文后，你获得了什么启示？答：我读了这篇文章使我感受46作业布置一、读下面的生字或词语，划去错误的读音。

允(yǔnrǔn)

喧(xiānxuān)训(xùnshùn)拆(chāichē)颊(xiájiá)

覆(fúfù)火辣辣(huǒlālāhuǒ1à1à)二、看拼音，写词语。wéiqiánɡzēnɡtiānyúkuàiɡuǎnɡɡàopái（）（）（）（）作业布置一、读下面的生字或词语，划去错误的读音。47三、选字填空。愉()快小()偷()悦()看折()掉()除拆()纸()叠益有()洋()溢()出效()四、在括号里填上合适的词。()的寒风()的严冬()的阳光()的花园()地玩耍()地游戏五、读一读，连一连。夏天白雪一片春天绿树成阴冬天鲜花盛开秋天鲜果飘香三、选字填空。48六、写出下列句子中带“—”词的近义词。1．巨人大声叱责。()2．小男孩用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。()3．花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。()七、按要求写句子。1．花园里洋溢着笑声。扩句：六、写出下列句子中带“—”词的近义词。4927.海的女儿27.海的女儿50

同学们，你们看见过这张图片吗？”课文导入同学们，你们看见过这张图片吗？”课文导入51汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。走近作者汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875）52字词乐园港口宴会睫毛婚礼喜讯挽手神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄注意读准：

翘舌音“圣帜陈”，前鼻音“宴婚讯挽”，后鼻音“恒港”。字词乐园港口宴会睫毛婚礼喜讯53第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。脉络梳理第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。脉54新知讲解“小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。”新知讲解“小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在55新知讲解

小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼！“小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音，为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。”请你用自己的话说说你的体会。新知讲解小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了56新知讲解

小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。

这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。新知讲解小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……刀落下57新知讲解这篇课文表达了作者的什么感情？

这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想”精神的赞美之情。新知讲解这篇课文表达了作者的什么感情？58对话文本学习了本文，你想对小人鱼说些什么？对话文本学习了本文，你想对小人鱼说些什么？59板书设计27.海的女儿王子结婚，美人鱼化为泡沫牺牲自己，成全他人板书设计27.海的女儿60课堂练习一、把下列汉字的读音补充完整。ɡ

j

ènɡy

港睫圣仪二、形近字组词。兵（）睫（）讯（）陈（）乒（）捷（）迅（）阵（）ǎnɡiéshí

兵士睫毛喜讯陈列乒乓大捷迅速一阵课堂练习一、把下列汉字的读音补充完整。ǎnɡiéshí61课堂练习三、按要求写句子。1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）

2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句）

这位羞答答的新娘，被王子紧紧地拥在自己的怀里。

你一定看到了天边的红光。课堂练习三、按要求写句子。这位羞答答的新娘，被王子紧紧地拥在62课堂练习四、选词填空。美丽美妙大家都在为她喝彩，赞美她（）的舞姿，她从来没有跳得这么（）。五、这篇课文作者是（）的（），写了（）怎么一步步变成了（），虽然有（）重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“（）”精神的赞美之情。

美妙

美丽丹麦安徒生

小人鱼

泡沫

一次宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想课堂练习四、选词填空。美妙美丽丹麦安徒生小人鱼泡沫一63再见再见64习作：故事新编习作：65课文导入

从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。课文导入从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁66新知讲解先设想一下故事的结局：乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没赢。兔子赢了。乌龟又赢了。新知讲解先设想一下故事的结局：乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都67例文引路

①龟兔共赢。兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定再来一场比赛！它们一起出发，但是这次却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里，乌龟下来，背着兔子过了河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。例文引路①龟兔共赢。68例文引路

②龟兔都没赢乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手，两个人非要争个你高我低。一开始兔子跑得飞快，但是它昏头转向，跑反了方向。乌龟呢，一不小心掉进了陷阱里了。例文引路②龟兔都没赢69例文引路③兔子跑赢了：然而故事并没有结束！兔子非常不服气，它要求与乌龟再进行第三场比赛，而乌龟也同意了。 这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟不知多少里路。 例文引路③兔子跑赢了：然而故事并没有结束！70例文引路

④乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。例文引路④乌龟跑赢了：然而故71新知讲解假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，下面是新的故事情节：河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱（路遇不测）跑反仿写这回比谁跑得慢（急中出错）路过一个片萝卜地，看到水灵灵的萝卜（遇到诱惑）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）借助滑板，利用宝葫芦（借助工具）新知讲解假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，河流挡道，撞上树桩72

乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。新知讲解《龟兔赛跑》故事新编（河流挡道）乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场731.可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《坐井观天》《狐假虎威》、《狐狸和乌鸦》，创编新故事。2.可以配上插图。新知讲解1.可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《坐井741.通过这种形式的尝试，我们品尝到了作文创新的乐趣。同学们还可深入思考、认真讨论，想出更好的形式，把作文写得更精彩。2.下面布置今天的作文题目及要求：（1）请将今天课堂上的要点扩充成一篇文章。（2）请写一篇周记，可对中国古典四大名著中人们熟知的人物，或是历史人物、成语、神话传说中的人物等等，进行改写新编，要求有新意，反映现实生活要深刻。新知讲解1.通过这种形式的尝试，我们品尝到了作文创新的乐趣。同学们还75再见再见76语文园地八第一课时语文园地八77除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。交流平台读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着78（1）童话充满了奇思妙想。（2）童话里的故事让人意料不到。（3）童话有趣、充满幻想。交流平台童话的特点：（1）童话充满了奇思妙想。交流平台童话的特点：79（1）《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的白花王子；（2）《小红帽》小红帽和外婆被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。交流平台举例说明，其他童话也充满了奇思妙想：（1）《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，80词句段运用读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。••••••••词句段运用读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。这时候，小81词句段运用第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。词句段运用第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“82词句段运用想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。词句段运用想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季83第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊，知道了它们过冬的方式都是躲在洞里，紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的脚掌。第三句描写了北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。词句段运用第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。词句段运用84（1）夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”，玉骨冰心的“夜光白”，端庄秀丽的“魏紫”，还有最美丽的“火炼金丹”……真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。（2）夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡