外研版七年级上册Module 2 unit 2 These are my parents.教案

第第页外研版七年级上册Module2unit2Thesearemyparents.教案外研版七年级英语上册

Module2Myfamily

Unit2Thesearemyparents.教学设计

一、教材分析：

本课时教学内容为外研版初中英语第一册Module2Unit2的第一课时，是以“家庭成员职业”为话题的阅读课。本模块的话题是介绍自己的家庭，家人是每个人生命中最重要，最值得关注的一部分，小学三年级英语就有涉及家庭称谓及职业的一些单词。本模块所学内容是在小学所学内容的基础上的一种延伸，对于初一学生来说，他们在上一模块中学习了自我介绍，同学之间有了初步的了解，学生们想进一步相互了解家庭成员情况，也可以使学生产生学习语言的动机。本模块有三个单元，第一单元学习有关家庭称谓的单词和句型，并通过听读练习让学生能简单的介绍自己的家庭成员，为第二单元的阅读做好铺垫；第二单元着重介绍自己的父母，工作单位及工作地点，让学生通过阅读读懂别人的家庭成员称谓并介绍自己的父母；第三单元通过对本模块词汇、句型及短文的复习，让学生进一步体会家庭的重要性。本课时主要谈论父母的职业和工作地点，让学生在介绍自己父母的同时学会关心父母。职业对学生来说比较感兴趣，在学习之后能够流利的向同学们介绍自己的家庭，更加促进了学生们相互了解，增进了感情。

二、学情分析：

我所任教的学生为七年级第一学期刚入学不久的学生，他们在小学接受的英语程度参差不齐，所以教学设计必须针对大多数学生的知识水平进行。小学阶段已经学习了一些有关职业的单词，再加上本模块第一单元又学习了家庭成员的称谓，为本课内容奠定了知识基础。学生能够单独说出一些有关职业的单词，但是讲出完整的句子还有一定困难，所以本课最终要达到利用句子进行顺畅的英语表达，让学生学习的知识学以致用。七年级的学生还处于小学生向初中生过渡的阶段，所以课堂活动必须丰富、多样，不断转换，以保证学生的关注度和积极性，这就要求利用丰富的数字化资源及信息技术的整合使得课堂活跃起来，增加学生的参与度，提高课堂效率。

三、教学目标：

1.知识目标：通过电子白板中的图片学会并掌握职业及地点的单词，如teacher,school等；利用电子白板及电子教材设计听读任务，让学生能够听懂及读懂介绍父母职业的英语句型，并尝试着介绍自己的父母。

2.能力目标：能读懂本单元介绍人物职业和工作地点的简短文章；能完成有关阅读的各种练习。

3.情感目标：通过介绍自己的父母，让学生们更加关注、关爱自己的父母。

四、教学重难点：

教学重点：

1.学习并掌握一些有关职业及工作地点的单词和短语，如：teacher，school,policeman,policestation等。

2.学生能够读懂、听懂简单的家庭介绍信息，熟读短文，并能完成阅读的各种练习。

教学难点：

能够熟练应用所学句型介绍自己的家庭成员。

五、教学策略的选择与设计：

依据教材内容和学生实际情况，通过与多媒体平台相结合的教学设计，能够使学生们更加具体、直观地了解家庭成员的职业及工作地点，向同学们介绍自己的家庭，并且关心自己的家人。

六、教学环境与资源准备：

学校每个班都配有交互式电子白板，利用数字化资源及信息技术相互整合进行教学活动的设计，让学生更多的参与到课堂的学习过程中，课前让学生搜集了许多有关家庭、职业、地点等图片、音频、视频的资料，既能组织学生活动，也能提高学生学习兴趣，加以运用不同的白板功能以及络版电子教材的使用，让课堂效率大大提高。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动媒体（资源）运用设计意图

第一步导入1.师生相互问候，组织教学。2.播放《Ilovemyfamily》动画。1.向老师问好，做好上课准备。2.观看动画，并尝试跟唱。用白板展示课题，然后播放动画。利用动画导入话题，吸引学生注意力，提高学习兴趣。

第二步学习新单词及短语1.出示自己的全家福，介绍家庭成员的同时教授有关职业及工作地点的单词和短语。2.再补充四张图片，教授“司机、车站、演员及剧场”四个单词。3.请学生到白板上完成图片与单词搭配的活动。1.学习新单词和短语。2.完成课本活动一、活动二，将正确的单词填入相应的图片中。1.用白板展示教师的全家福照片。2.通过推拉、遮盖、等功能出示新单词及短语。3.利用抓图功能将课本活动一、活动二放在白板课件中，请学生到白板上拖动词条放入正确的图片中。1.帮助学生直观了解要学习的新单词。2.调动学生的学习兴趣。实现学生与白板的互动。

第三步阅读1.播放课文的动画，判断正误。2.让学生跟读、自读课文。3.请四位学生进行语音评测。4.将课文挖空，请学生进行复述。1.观看课文动画，找出正确的句子。2.跟录音朗读课文；大声朗读课文，注意语音语调。3.进行语音评测。4.复述课文。1.利用络版教材中的课文动画。2.播放络版教材中的课本录音。3.利用络版教材中的语音评测功能。4.用白板展示课文挖空。1.动画可以帮助学生理解文章。2.录音可以帮助学生纠正语音语调。3.语音评测功能可以调动学生积极性。4.将课文挖空可以帮助学生复述课文。

第四步课堂测评给学生三分钟时间进行课堂评测，完成评测练习。然后用投影仪展示学生评测结果。完成评测练习。白板黑屏进行倒计时。再利用投影仪展示评测结果并核对答案。帮助学生明确时间限制。投影仪可以实时展示学生的评测结果。

第五步总结总结本课重点知识点。回忆本课所学。利用“刮刮乐”功能，遮盖了本课重点词汇，让同学们回忆，之后再用“刮奖刷”功能展示出同学们回忆出的词汇。“刮刮乐”功能能够吸引学生注意力，先留悬念，之后让学生眼前一亮，好玩极了，顺利完成总结任务。

第六步家庭作业出示家庭作业并解释作业内容。学生明确作业任务。在白板上制作一个心形的卡片。在心形卡片上显示“FatherandMotherILoveYou”，向学生阐述“family”的含义，并鼓励学生们向父母表达自己对他们的爱。

七、板书设计：

Module2Myfamily

Unit2Thesearemyparents.

job

teacher

school

八、教学反思：

1．本节课较好的整合了多媒体技术、数字资源和教材资源，在电子白板、科幻影频等技术的配合下设计了多种教学活动和环节，较为成功的突破教学重难点，完成了教学目标。

2．培养创新性思维。本课程在较好完成教学目标的基础上，仍有进一步完善的可能，尤其是在培养学生的个性化、创造性方面。因而在今后的教学设计与教学过程中，将多注意培养学生的创新性思维，以启发式教学引导学生思维的多元化发散，并彼此之间形成优势互补、共同进步。

3．语境性教学。英语教学区别于其它科目之最重要处，在它是集语言性、语境性、文化性于一体的，因而本课程可以在语境性、文化性方面进一步深化，比如可