《大家排排队》教材解读

部编版道德与法治二年级上册第三单元·我们在公共场所第十一课大家排好队道德与法治教材解读第三单元我们在公共场所本课地位课程目标教学分析教学建议这些是大家的学校里的公物我们不乱扔我和公物的故事大家一起来爱护大家排排队这样可不行我们小点儿声哪些地方要排队还是排队好身边的公物还好吗我能做到的……我喜欢哪种情景不只是为了干净教室里面有点儿吵做个小小“调音师”这里也要小点儿声怎样排队好本课地位课程目标教学分析教学建议大家排排队还是排队好怎样排队好哪些地方要排队本课地位课程目标教学分析教学建议引导学生懂得爱护公共设施的意义。养成不乱扔垃圾、讲公共卫生的好习惯。能自觉遵守公共秩序。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：本课地位课程目标教学分析教学建议本课第一部分“还是排队好”主要引导学生了解排队的好处，使学生认可“排队”这件事。第二部分“哪些地方要排队”旨在使学生了解需要排队的公共场所，养成遵守公共规则的行为习惯。第三部分“怎样排队好”引导学生学会如何排队，知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。本课地位课程目标教学分析教学建议随着学生认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，二年级的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导学生在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。本课地位课程目标教学分析教学建议针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：知道在公共场所活动时，要主动排队。教学难点是：养成遵守公共规则的行为习惯。本课地位课程目标教学分析教学建议针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验入手，通过视频资料、体验活动等弥补学生知识经验的不足。我们可以选择以下几种导入方式：歌曲《排队歌》图片导入视频《有序排队》视频《文明排队》谈话导入本课地位课程目标教学分析教学建议在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。本课地位课程目标教学分析教学建议可以选用下列活动：为什么要排队对乱插队说“不”哪些地方需要排队怎样排队好本课地位课程目标教学分析教学建议可以选用下列活动：还是排队好主题班会校园里也要排队本课地位课程目标教学分析教学建议最后，可以用下列方式小结师生共同欣赏视频：《文明排队》师生共同欣赏音乐：《排队歌》文明风气是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的师生共同欣赏视频：《排队礼让》鼓励学生从自己做起，自觉排队总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，引导学生形成初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。本课地位课程目标教学分析教学建议文明排队不仅可以防止你推我攘，减少危险，还可以使我们从小学会守秩序，做一个文明的好孩子。本课地位课程目