（第1日下午1）2014年湖北省一轮复习杨亚琴“衡水杯”一等奖

一、研究考纲----明确备考内容

1、高考命题依据

2、2013年生物考纲说明二、研究高考试题----把握备考方向

1、2013高考生物试题分析

2、高考试题的变化

3、高考命题程序与原则

4、高考高频考点及题型三、制定复习计划----科学高效备考

1、时间安排

2、复习策略例谈生物高考备考策略4、高频考点及题型分析

高频考点1、2——代谢与调节

代谢内容：通常与光合作用和呼吸作用有关，

调节内容：植物激素：通常与生长素的作用机理和特点有关动物调节：神经调节（反射弧、兴奋的产生与传导、传递）动物激素：甲状腺激素分泌的分级调节、血糖调节免疫：特异性免疫的过程及特点

出题方式：以坐标曲线为载体的选择题分析说明题；以实验题型为主的实验分析、实验设计题及学科内综合题等

测试功能：能有效地测试学生获取信息、实验设计、分析综合、文字表达等多方面的能力，是备考复习中的重点，要加强这部分内容的综合复习

4、高频考点及题型分析

高频考点3——遗传

内容：以经典遗传推理题为主，遗传题的难度每年有变化，区分度在增加，过难、过偏的遗传题希望能减少高频考点4——生态

内容：种群和生态系统

题型：选择题→非选择题

出题方式：坐标曲线、表格、柱状图等为载体的分析说明题；常规实验题、模拟实验题近几年的考题中生态的题一般来说，难度都不太大，关键是要透彻掌握和理解教材。新课程三个模块重点介绍了三类科学方法模块1《分子与细胞》——观察与证实领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用模块2《遗传与进化》——假说—演绎法领悟科学探究的方法，提升科学探究的能力模块3《稳态与环境》——系统分析建立模型领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用整体理解教材（1）图文并茂，生动活泼（2）栏目多（实验、探究、资料分析、模型建构、问题探讨、技能训练、与社会生活的联系、思考与讨论、课外制作、相关信息、知识链接等）（3）相对于旧教材，系统性、条理性差应特别关注两个栏目：（1）本节聚焦（2）本章小结新教材特点：深入钻研教材灵活运用教材

适当拓展教材

知识整合、科学方法的渗透等对于高频考点，结合其它版本教材，对某些知识原理进行适当拓展案例1：生物膜系统案例2：酶案例3：兴奋的产生及传导一、细胞膜（一）细胞膜的结构1、化学成分2、膜的结构——流动镶嵌模型（二）细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的稳定。2、控制物质进出细胞

物质的跨膜运输、胞吞胞吐、通道蛋白3、进行细胞间的信息交流二、生物膜系统1、生物膜系统的组成2、生物膜系统的功能三、结构与功能的统一性四、生物膜与健康五、实验1、体验制备细胞膜的方法2、探究细胞的吸水与失水

生物膜系统

知识的整合科学方法的渗透

加强科学方法的指导，建构思维模型观察法实验法调查法模拟法逻辑思维形象思维直觉和灵感数学方法模型方法获取经验性材料的方法理性思维的方法归纳演绎分析综合类比数学模型物理模型概念模型系统方法假说演绎法2、复习策略例谈策略2——建构理性思维模型（1）系统分析法——学科知识的结构化

系统分析法的本质是一种根据客观事物所具有的系统特征，从事物的整体出发，分析整体-局部部分-部分整体-外部环境之间的相互关系的现代科学方法。系统分析

细胞、个体、种群、群落、生态系统都是不同层次的生命系统，由于生命系统属于开放系统，它们与外界环境之间不断进行着物质交流、能量转换和信息转换，这便决定了生命系统是时刻处于动态变化的过程之中。系统输入反馈输出环境系统观点内环境外环境无机环境信息物质能量信息物质能量细胞个体生物群落系统分析《分子与细胞》：突