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文档简介

远程教育中的感情计算技术第1页,课件共11页,创作于2023年2月远程教育中的现象远程教育提供了一种方便、快捷、经济的教学模式。但是在远程教学系统中教师与学生之间不能像常规教育那样及时的、面对面的进行知识、经验的交流。我们必须要考虑到情感对人的认知会产生增力或减力的重要影响,当学习者长时间面对冷漠的电脑屏幕而感受不到情感互动时,就会引起反感,从而严重的影响其学习效果。因此在人机交互过程中人们很自然地期望计算机具有情感智能。第2页,课件共11页,创作于2023年2月情感计算技术简介情感计算指关于情感、情感产生以及影响情感的计算,它试图创建一种能感知、识别和理解人的情感,并能针对人的情感做出智能、灵敏、友好反应的计算机系统第3页,课件共11页,创作于2023年2月情感的分析与识别情感的分析与识别是指“通过观察表情、行为和情感产生的前提环境来推断情感状态。”由于情感状态是内在的并包含生理和心理的变化,这样可以通过一些可观测的东西,如表情、行为等获得情感状态。例如面部表情识别和语音识别

现状第4页,课件共11页,创作于2023年2月面部表情识别就是对人脸的表情信息进行特征提取分析,利用人类所具有的情感信息方面的先验知识使计算机进行联想、思考及推理,进而从人脸信息中分析理解人的情绪。返回第5页,课件共11页,创作于2023年2月语调表情是通过语音的高低、强弱、抑扬顿挫来表达说话人的情感。语音中的情感特征一般通过语音韵律(如速率、音量和音调)的变化或一些音素特征(如共振峰、声道截面函数等)表现出来。返回第6页,课件共11页,创作于2023年2月远程教育中情感计算技术应用现状一.首先将情感计算技术应用教学的是麻省理工学院媒体实验室的情感计算小组他们研制的教学系统通过记录人面部表情的摄像机和连接在人身体上的生物传感器来收集数据,然后由一个“情感助理”来调节程序以识别人的情感。例如如果你对电视讲座的一段内容表现出困惑,情感助理会重放该片段或者给予解释。第7页,课件共11页,创作于2023年2月二.马希荣等人提出了“基于情感计算的e-learning系统”。用户在学习过程中要被情感计算终端实时监测,并将收集到的关于人脸表情、语音情感等信息传递给情感计算服务器,在一段学习结束后,根据用户填写的调查问卷和情感计算结果,形成评价结果,反馈代理将评价结果转化成相应的评价参数,同时从用户资料数据库中调出该用户前一次学习的记录,一起传递给课程推荐代理;学习推荐代理接受参数和该用户前一次学习的记录,并据此进行调整,从课程资料数据库中搜索出适合用户水平的学习资料传递给接口代理,这样,学生就可以根据自身水平及时调整学习进度,得到适合自身水平的学习资料。第8页,课件共11页,创作于2023年2月三.王晓伟,王志良等人提出了基于人工心理的E-learning辅助系统,采用Client/Server结构,学生机是客户端,教师机是服务器端,并且每个学生端配有一个摄像头。该系统的特色部分是情感信息监测模块,姿态识别和情感判断等重要环节都在该模块中实现。摄像头捕获到的视频图像一般都以学生的人脸为主要,根据人脸移动变化的情况,得出学生对学习内容的趋避度。根据眼睛睁闭的情况及时间间隔,得知学生是否正在打盹儿或已经睡着。这样根据学生的姿态变化,通过情感与姿态关系模型就能获得学生的情感信息。这样使得教师可以对每个学生的情感状态进行实时监测,达到了像课堂上一样进行交流的效果。第9页,课件共11页,创作于2023年2月情感技术在远程教育中运用前景情感是人适应生存的心理工具,能激发心理活动和行为的动机,是心理活动的组织者,也是人际通讯交流的重要手段。情感计算作为刚刚兴起的技术得到

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