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文档简介

第页共页最新教师工作年度方案教师年度工作方案书(九篇)教师工作年度方案教师年度工作方案书篇一我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀保护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风,教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让幼儿佩服,从而仿效。作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。首先,社会在开展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育形式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新打破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准那么,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的幼儿园。因此,不管在什么时候、什么地方,我都要将园内的利益放在第一位,时刻以“园荣我荣,园衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的根底上,不断探究,大胆创新。工作中本着“心中有目的,眼中有孩子”的原那么来设计活动,并做好记录关心、热爱孩子是幼儿教师最根本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对幼儿严格要求,耐心教导,不挖苦,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是详细的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记———从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,获得支持和配合,不指责、责备家长。并且在语言交流中,要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。自觉抵抗社会不良风气影响,不对幼儿进展有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进展有偿家教。总之,这次的自查活动真似一场及时雨,让我们在这物欲横流的社会,不被金钱蒙蔽、利欲熏心,使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”。教师工作年度方案教师年度工作方案书篇二百年大计教育为本,教育大计教师为本。教师是素质教育的施行者。新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变,这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业开展,提升自己各方面的素养;而学校应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件,关注和促进教师的专业开展,以适应新形势开展要求。由于我校教师队伍年轻化,教师队伍的整合至关重要和迫切。因此,我们必须把教师专业开展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓,高度重视,刻不容缓。我们针对学校开展的实际和施行课程改革的需要,本着教师开展“适度超前”的原那么,建立我校教师专业开展学校,把教师教育作为施行课程改革,推进我校跨跃式开展的一项根底性工程,力求在短时间内造就一批高素质、高程度教师。并力求使广阔教师能主动适应当代经济建立和根底教育课程改革的需要,全面进步教师的专业知识、根底理论和教育教学技能的实际才能。我校施行教师教育开展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作,成为合格的人民教师,而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬,业务才能强,掌握现代教育技术,可以进展校本课程的开发的科研型教师。在推进教师专业开展中,一定要把进步教师的思想政治教育放在教师教育的首要位置,实在进步教师的思想政治素质和师德程度,使教师具有坚决正确的政治方向,热爱教育事业,具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作那么,能为人师表。经过学校认真研究,充分讨论,现拟定20xx学年度汝南县第三小学教师专业开展学校施行年度工作方案如下:〔一〕、领导重视、健全制度为进步教师对自身专业开展重要性的认识,本着对教师负责、对教育事业负责的态度,我校把教师专业开展工作摆在优先施行的战略地位,纳入学校工作的重要议事日程,统筹规划,认真施行。根据上级文件并结合学校实际,研究制定教师专业开展年工作措施和施行方案,并成立“教师开展年”活动领导小组,由校长任组长,学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组,负责组织施行教师专业开展年工作。〔二〕、拟定个人三年规划促快速成长我校组织教师制定个人专业开展三年规划、年度专业开展方案。为了更好地让教师边学习边整理自己,我校特为每位中青年教师制订了一份教师个人专业开展规划表,让教师们进展自我剖析,找出自己的优缺点,并及时进展取长补短。能过教师个人专业发民规划表让教师们再一次拥有照镜子的时机,根据自己所定的三年目的,借助学校这个得力的平台努力使自己达成目的,并有更高层次的开展。〔三〕学习内容1、教育学、心理学理论。2、教师师德培训。加强政治学习,正确理解并运用党的方针、政策,进步教师政治思想觉悟;进展师德修养、职业道德标准的培训,增强教师的职业道德观念。3、施行课程改革的通识性理论培训,使广阔教师可以正确理解、掌握国家施行课程改革实验的根本理论,正确运用新课程标准,参与施行课程改革实验。把新课程理论学习与研究及运用才能的培训工作作为学校各项工作的重心,作为学校今后进展继续教育的核心内容。抓好施行课程改革的学科性培训,认真组织开展各科课程标准的学习和讨论。4、教育教学技能培训。聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动;加强教研活动和集体教育教学研究活动;加强现代教育技术的学习活动;开展跨学科知识教学研究活动;进步教师教育程度。努力提升广阔教师的教育教学理论程度,现代教育教学观念。5、施行课题研究。〔四〕、学习形式坚持自学与学校组织集体学习相结合,坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合;坚持选派优秀骨干教师参加各种短期培训学习和集体派遣外出参观学习相结合。〔1〕专家指导,专题讲座。我们本着“量力而行,适度超前”的开展策略,通过外请名家到校讲学或指导课堂教学,把推进课堂教学的现代化,校本课程开发建立,校本培训和校本研究,作为进步教师专业化素质的重要途径。一是充分利用“请进来”的智力资优势,邀请专家或名师来校指导课堂教学,在指导过程中,我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来,采取“教师现场上课——教师从课中提取问题,确立研讨主题——专家指导”的形式,使我们的教师既从中吸收理论营养,又得到理论操作的实际指导。二是举办校本研修,力求使我校的全体教师,通过在校本研修活动中的学习获得实惠,在吸纳先进教育教学思想的同时,把教师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。〔2〕专题论坛,互学互助。任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时,要鼓励积极进展小课题研究,为此各科教师在小课题研究上课题组教师们力求从思想观念和教育行为入手,改变教师过去那种“单兵作战”的研究方式,向规模研究要效益。一是开展学习式教研活动。通过研修班学习、小组集体备课、互相交流等形式,吸引尽可能多的教师参与进来,实现教育资共享;二是开展活动式教研。主要是根据各学科特点,以学科备课组为单位,开展“常规教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动,通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨活动,为教师的成长构建起开展的台阶。三是外出参观学习,扩大教师视野。根据学校的需要,选派教师外出培训和参观学习,并规定每一位外出参观学习的教师,都必须结合自己的工作实际写出学习心得,及时查找缺乏,以便于更好的弥补。〔3〕同伴互助,共同成长。在施行校本研究过程中,我们充分发挥我校的教师年轻、工作热情高和勤学钻研等人力资,让同学科教师形成积极的同伴互助形式,加快我校师资队伍的整合和教育教学素质的进步。一是以老带新。让新教师与科研才能相对较弱的教师,向老教师与科研才能相对较强的教师拜师学艺,以进步教师队伍的整体素质。二是师徒结对子。通过探究课、引领课及示范课教学活动,让教师自己研究在授课中的长处与缺乏。使具有不同教学特色的教师结成对子,互相取长补短,逐步完善自己,迅速成为教学和研究的骨干。三是聘请名师指点。为教师聘请专家、知名教师为指导教师,不定期承受培训,使他们总结形成自己的教学特色,充分挖掘自身的开展潜力。〔4〕构建“网上交流平台”学校利用网络设施及技术优势,构建新阳中学校园网上交流平台。开设了“课改论坛”、“教育信息”、“教学案例”、“教学反思”、“论文交流”等栏目,让教师们通过校园网络,进展广泛交流,我们把教师之间的直接对话和教师网上交流有机结合起来,通过教学设计讨教师工作年度方案教师年度工作方案书篇三孩儿屯幼儿园将深化学习《幼儿园教育指导纲要》,深化把握《纲要》精华,强化效劳意识,标准各项管理,加强理论学习与理论研究。遵循幼儿身心开展规律和学____点,自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育。以深化施行素质教育为核心,以青年教师教育教学才能培养为关键,以校园文化建立为载体,营造全面协调、整体优化的育人气氛,不断提升办园品质,促进幼儿园可持续开展。(一)深化学习《幼儿园教育指导纲要》,围绕课程目的的建构与落实,加强研讨,强化幼儿一日生活管理,进步幼儿来园活动质量。(二)加强师资队伍,引导全体教师敬业爱岗,勤奋工作,进步他们职业道德程度,树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究方案及各年龄段课程活动,进步教师教学研讨程度,进一步明确办园目的。(三)加强教师“专业”的培训、培养,促进青年教师内涵的开展,使教师的专业程度有明显地进步。尝试结合小学段开展园内绘本和素听故事小课题的研究。并就课题研究由史兰香教师尝试上一节研究课。(四)广泛听取家长建议,努力探究家教指导的途径与方法,不断进步家长工作的质量,办好家长学校,争创优秀家长学校。(五)积极争取参加市、区级各类竞赛。(一)抓实师德建立,进步教师专业素质1、利用政治学习和业务学习,加强对教师爱岗敬业的教育,组织教师学习幼教新信息,做好学习笔记或心得体会,努力更新教育教学观念。教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,以关心、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心,宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰辛奋斗的勇气和不拘小节的大气”,积极营造民主、开放的教学气氛,以人为本的育人气氛。2、实在进步教研活动的实效性,每两周进展一次,每次有一个主题,由史兰香教师负责组织,展开讨论。根据幼儿实际,合理运用教材,设计符合幼儿开展的活动方案,使每位幼儿在原有根底上得到进步。阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,经常上教育网,不断吸收新信息。争取时机组织教师参观先进幼儿园,扩大教师的视野,抓住到市、区各园的听课时机,学习别人的长处,逐步进步自己的教育教学程度。3、强化反思与研究,倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学,努力进步自身文化素养和业务技能。认真总结教学理论经历,积极撰写教育笔记、叙事、教育案例与教育论文。4、积极参加幼儿园教师优质课评比活动,以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进展互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探究,期末写一篇有质量的专题总结,并进展交流。5、迎接升格检查,全体备战。(二)重视有效的过程管理,明确责任1、进一步落实“谁分管谁负责”的责任考评制度,细化、强化幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效施行。2、幼儿园教师要保教结合,适宜安排幼儿的一日生活;重视环境和游戏对幼儿开展的独特价值,积极支持与引导幼儿游戏,将教育灵敏地浸透于一日生活中。不断进步观察、分析^p、反思幼儿一日活动的才能。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。3、通过听课理解保教人员执教情况及幼儿活动情况,确保幼儿园一日活动有条不紊。4、通过开拓种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、评选各种优秀幼儿等形式多样的活动,促进幼儿全面素质的开展。5、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。(三)认真做好卫生保健、平安工作,确保幼儿平安1、加大对各项消毒制度的执行,加强对晨检、消毒、食堂卫生平安的管理和检查等工作,对发现的平安隐患及时汇报、及时维修和排除,杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。2、卫生环境,责任到人。划分保育员平安卫生区。卫生环境,详细分工,责任到人。3、做好传染病防治工作(1、加强晨检2、登记缺席幼儿、做好每天随访工作。4、强化平安责任重于泰山、平安人人有责的意识,预防各类平安事故发生。5、强化一日活动各环节的平安细化工作和平安检查措施,确保幼儿在园学习、生活平安、愉快。由学校总务处牵头做到每日小检查、一月一次平安大检查,并做好平安检查记录。6、结合一日活动各环节,对幼儿进展平安教育活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,进步幼儿的保护才能并定期举行平安演练。(四)加强家园联络,促进幼儿和谐开展1、每学期召开一次“家长会”和“家长开放日活动”,让家长理解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步开展。2、开学初,各班精心设计班级墙壁,做到美观新颖,突出主题。充分利用家园联络栏,对家长到达家园教育同步,促进幼儿全面开展。个使幼儿感到关心、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲密注意观察幼儿在活动中的平安,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。3、通过家园沟通、召开会议等途径理解听取家长、教师的意见。4、教师平时经常利用接送幼儿时间及时反响幼儿在园一日生活情况及用家访或登门家访。5、充分利用家长资,促进幼儿园的整体工作,为幼儿园的开展起到重要的作用。教师工作年度方案教师年度工作方案书篇四时代在飞速开展,课程改革潮起云涌,作为一名骨干教师,我感到无比荣幸,这是一个难得的自我学习和进修的好时机,也是一项培养自己才能的理论活动,为了不断进步自身的教育理论水准和教学业务程度,更新观念,提升才能,完善自我,进步素质,适应现代课堂,走上教师专业化开展的道路,特制定个人研修方案,详细内容如下:1、转换角色,当好学生,把握本次学习时机,自觉遵守培训纪律,静下心来潜心研究,力争学有所获。2、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好课堂笔记,及时完成作业,不断提升自己的理论程度。3、珍惜与教育大师、教育专家零间隔对话的时机,学习他们的先进理念,专业知识等,逐渐内化为自己的东西,促使自己专业理论不断跟进,多动脑考虑问题,用思想指导行为,努力成为研究型教师。4、通过专家的引领,不断反思自己的教学行为,做一个清醒的教者,并把学到的教学艺术用于自己的教学,努力探究适宜学生的教学方法,使自己的语文教学更加有效。5、积极参与各项讨论交流活动,以开放的心态面对每次交流,训练自己的口头表达才能,博采众长,同伴互助,不断进步自己的专业知识,逐步向骨干教师的标准靠近。6、示范引领,发挥好骨干教师的辐射作用。1、小学生语文的现状及对策的研究;2、改革备课形式,进步备课质量;3、组织好学校的各项教学研究活动;4、进展青年教师的培训工作。1、创新常规教学工作标准教学行为,做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写形式,实行表格式教案备写形式,施行“四备一写”法:备教学方法、学法指导、教师活动、学生活动,写教后反思”。特别是要把写教后反思培养成一种兴趣、一种爱好、一种习惯。要求课课写反思,从而到达“以写促思,以思促教,教思结合”的目的。2、潜心课题研究工作施行课题带动策略,提升素质。以《进步小学生计算才能》为实验课题,做课题研究的牵头人,和实验教师一起,互相学习,互相支持,共同探究进步学生计算的兴趣和效益的改革,解决课题研究过程中遇到的难点和问题,使教研回归教学,使新思想、新做法具有指导性和操作性。3、开展同课异教活动开展同年级“同课异教”活动,选好中心人上好示范课,鼓励其他教师主动探究,大胆创新,敢于质疑,互相沟通、合作,互相听课、评课。形成教学研究的共同体,到达互相借鉴,优势互补,资共享,共同进步的目的。4、注重青年教师培训进展青年教师培训。利用“传、帮、带”的形式,实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新——新课程理念,新课程标准,新的教学方式和新兴的师生关系;方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析^p、和同年级的教师进展讨论;效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。5、发挥示范引领作用引领教师在理论中发现问题,在理论中研究问题,在理论中解决问题,在理论中提升才能,最后总结指导教学理论,促进教师的专业开展。1、认真准时参加教育局、教研室、等组织的学习培训,作好培训记录,并将学习内容运用到教学理论中。2、虚心向别人请教,取人之长,补己之短,进展教学研讨和提升。积极参加学校的校本研修活动,坚持听评课,汲取成功经历。3、精心准备自己的研修课程,激发学生对计算的兴趣,培养学生良好的计算才能,直到学生会计算,爱计算,从而到达进步计算正确率的目的。4、广泛阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,进步自己的教学程度。同时,注意多钻研、勤考虑,将自己的教育教学理论与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研,掌握课改的新动向。5、在教学中积极尝试运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思,写好教育教学反思,在反思中提升科研才能。在本方案的指引下,我将深化开展校本教研活动。顺应新世纪学校教育改革与开展的需要,顺应推进课程改革实验的需要,全面施行课程改革目的,在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有才能。教师工作年度方案教师年度工作方案书篇五初期是按照上级的要求进展网络学习,但是如今从中受益匪浅,让我知道作为一名教师,应该与时俱进,不断的学习,网络学习就是一种,下面就来谈谈我的研修体会:作为教师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的打破口。教师在课堂教学过程中,应有意识地创设情境,通过提出一些与课本有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发学习兴趣。物理学科与别的学科不同。物理是一门以观察和实验为根底的科学,但它又不同于简单的看和做,它还得想——考虑,正所谓透过现象看本质,还得经得起理论的检验。如:在讲“光的直线传播”时,教师可以先提出这些的问题:①打雷时,雷声和闪电同时同地发生,我们总是先看到闪电后听到雷声,这是为什么?②在讲“牛顿第一运动定律”时,我们的实验条件是让从斜面同一高度滑下的小车在粗糙程度不同的各种物体外表滑行,实验现象是发现滑行的间隔不等,而实验结论是通过抽象的理想化的思维得出的——力是改变物体运动状态的原因。而这和我们日常生活的经历——力是维持物体运动的原因不一样。1、观察和实验是学习物理学的根底。实验具有客观真实性,它能更好地激发学生的兴趣和求知欲;又能让学生获得大量的感性认识,为上升理性认识打好根底;还能让学生加深对定理、定律的理解和应用。教师在教学过程中应创造一切有利条件,尽量做好所有演示实验,尽可能也让学生亲自动手做实验。如:在讲“光的折射”时,我就为学生准备了一些碗筷和硬币。让他们做了3个实验:①往空碗里倒水,观察碗底倒水前与倒水后有什么不同?②在盛满水的碗中,把筷子斜插到碗的底部,从侧面斜视水面,会发现筷子有什么变化?③在空碗里放一枚硬币,调整视线的位置,使眼睛刚刚好看不到硬币。这时,保持眼睛和碗的位置不变,让另一个同学再往碗里渐渐地倒水(不要让水冲动硬币的位置),随着水位的上升,观察者又会发现什么情况?在上述实验中,学生们就能看见碗底“变浅”、筷子“折弯”和硬币“升高”了,这些都是由于光在水和空气的界面上发生了一种折射现象。从而加深了对光折射的认识。实验后,组织各组的学生进展讨论、交流、得出初步结论。在做实验的同时,不仅要学生知道实验的目的、器材、原理、步骤,还要让他们自己动手、动脑、通过分析^p、归纳、推理得出结论。同时在如何改进实验方法、进步实验精度、设计实验等方面也要作必要的指导。课外时也可以增加一些辅助实验,然后再集中讨论,看谁制作产品最好,并且找出它们的优点。从而再去改进自己的设计。因此,实验对学生学好物理具有非常重要的作用。做好实验是我们教学过程中的必不可少的环节,决不能“用嘴做实验”。2、学习初中物理,掌握根本概念是关键。听课的时候要学会从教师的讲解中抓住:①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。②理解概念的表达方式。③弄清怎样使用这一概念进展计算或解决实际问题。④弄懂概念应用的范围和条件。这样学习根本物理概念,就算抓住了要领。下面我们举两个例子来说明如何听物理概念课。(1)将物理概念层次化很多物理概念往往有多层含义,概念的层次化就是将其复杂的内涵分解为多个层次,让学生一层一层逐步认识,最后综合各个层次的内容,得到一个完好的定义。例如:匀变速直线运动第一层:物体是做直线运动(表达直字)第二层:物体的速度是变化的(表达变字)第三层:物体运动的速度是均匀变化的(表达匀字)得出定义:物体在一直线上运动,假设在任何相等的时间间隔内速度的变化量均相等,这样的速度叫做匀变速直线运动。所以不管概念分几层,也不管各层之间是平行关系还是层层递进关系,你听课的时候只要将各层的含义分开,将每一层含义弄清即可。另外,概念的内容有轻有重,分层就应该有主有次。在听课的时候就应该注意抓住重点的反响本质属性的内容,并加以强调,区别那些非本质、容易混淆的现象。例如:力是改变物体运动状态的原因。第一层:力的作用能改变物体速度的大小(举例汽车的各种运动情况:静止→运动;运动→静止;速度逐渐变小,速度逐渐变大等等)。第二层:力的作用能改变物体的运动方向(举例汽车左转弯、右转弯;骑自行车转弯等等)。第三层:力不是产生运动的原因,也不是维持运动的原因。物理学与日常生活和消费关系最为亲密,在学习物理学之前,学生已从那些浅薄、模糊甚至错误的认识中获得了不少的日常经历。这些日常经历先入为主,常常干扰科学概念的形成,成为建立科学概念的思维障碍。在课堂上教师要有目的指导学生探究、学习,让学生自主探究得出结论。而不是教师讲授知识后得出的结论。课后练习题与作业题要精选,做到“双基”结合,螺旋式上升形式,同时多讲题型、思路、方法和规律。而不是搞题海战术,以减少学生的负担。教师工作年度方案教师年度工作方案书篇六本学期我主要担任以下几个方面的工作:初二11到20班的信息技术课的教学工作、初三8到14班的信息技术课的教学工作以及学生的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校安排的信息技术方面的日常工作等。同时本学期还有一个重要工作就是做一个完好的信息技术课题——初中信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动”教学法。为有效地进展信息技术教育教学工作,保证学生的信息学奥赛辅导质量,特做如下方案安排:一、认真做好备、讲、练、评等常规教学工作,上好每一节课。信息技术课是一门较新的学科,但它的地位却越来越重要。对学生来说,它虽不是主科,但却胜似主科。所以,本学期,我将认真做好备、讲、练、评等常规教学工作,上好每一节课,这是我们的第一任务,也是首要任务。同时,在上好每节课的同时,精心备上几节有特色、有程度的备课,既提升自己的备课程度和素养,同时也为做课题做好准备。本学期初三的信息技术课主要是以下内容:第一章数字化声音第1节数字化声音播放第2节数字化声音录制第3节数字化声音编辑第二章数字化视频第1节数字化视频播放第2节数字化视频编辑第3节视频的拍摄与采集第三章电脑动画初步第1节走进缤纷的电脑动画世界第2节逐帧动画第3节我来当大师——形状补间第4节我来当大师——动作补间第5节我来当大师——引导线动画第四章电脑动画精彩实例第1节精彩banner第2节创作片头第3节音乐贺卡教师工作年度方案教师年度工作方案书篇七美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期,在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深化地进展。应对美术学科在社会开展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为根本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联络学生的日常生活,采用学校提出的三段五步教学方法,努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的,教学任务,现制定出本学期工作方案如下:进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自我的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的打破。本学期我只担任高一年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经历,针对于高年级学生的心理特点和学习情景,经过美术课教学,将鉴赏赏,绘画,工艺交融贯穿在一齐,以多种兴趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握美术鉴赏的根本方法,进步学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地进步学生的审美本领和动手本领。并在教学当中注重培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手本领的进步。让学生可以脱分开书本教材,自我独立的,大胆的去完成学习任务。①继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自我对案例研究,使自我由认识新课程到走进新课程。本学期我们的比赛较多,如计算机比赛包括:word、excle、ppt,三项;钢笔字、粉笔字、说课、普通话比赛。自我要抓紧一切空余时间多学多练多问,勤动脑,勤动手,争取获得好成绩。②课堂教学活动。加强课堂教学新理念,新形式及新教法的研究。多和有经历老教师学习和沟通,不断创新,让更多学生爱上我的课堂。1、美术鉴赏是运用感知、经历和知识对美术作品进展感受、体验、联想、分析^p和确定,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个资料系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的根底上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步进步审美本领,构成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板演,可是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为抑制这一缺乏,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,进步教学质量。3、根据实际教学的需要,我将有些课题进展删减或增加其它的资料,例如第十三课,西方现代艺术,只选择几个流派进展讲解,学生会更加容易掌握与理解,从而更利于学生的实际情景,突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时缺乏,影响教学进程。1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能所以影响教学秩序,影响其他班级上课。2、调颜料比较难把握,应当注意课室卫生,用品的清洗。第2周:分析^p理解美术作品的创作意图第3周:美术作品的意义与价值确定第4、6周:中国古代绘画撷英第7周:外国古代绘画撷英第8周:中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑第10周:外国雕塑撷英第11周:西方现代艺术第12周:中国现代艺术第14、15周:辉煌的中国古代工艺美术第16周:中国民间美术第18周:探寻建筑艺术的特点第19周:漫步中外建筑艺术第20周:漫步中外园林艺术总之,美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经历,知识的开展为目地,以培养学生良好的美术素养、审美本领以及扎实的美术根底知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的,努力进步美术教学工作的质量,让我们和我们的学生一齐走进绚丽多姿的美术世界吧!教师工作年度方案教师年度工作方案书篇八众所周知,衡量教师教学质量的标准在于学生的学,学生学得有效就意味着教师教得有效,教师教得精彩。而教师如何做到“精彩教”转变成如何引领学生“有效学”呢?反思是关键,在反思中感知学生的学,在反思中修正自己的教,在反思中不断提升已有效的教学程度,进步课堂的教学质量,从而实现教师精彩的教,学生有效的学。但影响教师有效施行反思性教学因素有很多,有教师的爱心,有教师的责任感,有教师的职业追求,还有教师的经历和智慧等等,所以教师要不断学习,确定好自己年度专业成长的开展方案。认真学习先进的教育理念,积极参加教师培训。解决两方面的问题:其一是促使自己观念的转变和更新,其二是进步自己的教学效能感和教学监控才能,促使自己由“经历型的教师”转变为“专家型的教师”,真正做到由“精彩教”转变成引领学生“有效学”不断进步课堂的教学质量。本科学历,中教一级教师。1、有35年教学经历。2、工作踏实认真。3、课堂教学才能强。4、树立终身学习观念,做到“活到老,学到老”。1、缺乏系统的理论学习,对先进的教育理念认识不够。2、阅读量少,文化底蕴不够丰厚,探究才能有待进一步进步。3、工作中虽有目的、措施,但由于课多,执行过程中的反思和重构却相对滞后,不够及时。1、不断提升自己的师德修养,适时更新教育教学理念,不断改进自己课堂教学方式,进步教育教学才能,认真学习,努力理论探究,有效地提升自己的教学程度。2、逐步形成有特色的高效的教学风格,并在此根底上展开研究,做一名“专家型”的数学教师。随着素质教育的施行,新课程改革进程的进一步深化,对教师的理论素养、个人素质以及教育教学提出了更高、更新的要求。我们要与新课程一同成长,在个人开展的人生坐标上重新审视自我,与时俱进,更新教育教学理念,转变角色定位和工作作风,擅长学习掌握新的教学方法和技能,勇于探究,大胆理论,不断进步教育质量。用心教育每一个学生,用开展的目光对待教育的开展,全面培养学生的个性并使其得到更好的开展,为学生终身学习打下扎实的根底。1、精通自己的学科知识,解决问题能做到游刃有余。2、有洞察力及时改进自己的教学方式和学生学习方法。3、能始终抓住学生的注意力而无所顾忌。4、在课堂上随时捕捉更有鼓励性的导引线索,促使学生紧张地学习。5、为学生提供丰富多样的教学方法,使学生快乐地学习。6、有高超的课堂教学技能和沟通才能。1、锻造思想力。有思想力的教师有做人之德、执教之功;有思想力的教师视野开阔、思维敏捷、思辨力强;有思想力的教师会自觉追求反思的深化性。思想需要经过“躬身体察—学习借鉴—升华提炼—个性交融—理论检验—认识创新”的历程进展锻造;需要在理论中体察、感悟,在学习中借鉴、交融,在深度考虑中抽象、提炼,再在理论中完善、创新。2、增速成长力。教师的成长力取决于,一是坚决信念。教师的成长并不是一条一帆风顺的道路,必然充满着坎坷磨难和困惑险阻。对渴望成长的教师来说,必需要有坚决不移的信念。二是持续学习。学习既是实现教师专业成长的必要条件,也是获取成长的主要途径。书山有路勤为径,没有勤奋的学习就没有个人的进步和提升。三是自觉反省。教师要在不断的自我反省中,正确地认识自己,明白自身存在的问题,看到自身拥有的优势,给自己一个恰切的定位,不断地总结打破,矫正行进的目的,调整成长的步伐,从而实现提升自己,达成开展自我的愿望。3、磨砺观察力。假设教师要反思,就得擅长观察,擅长磨砺观察力。一是确立观察目的。要明确观察什么,怎样观察,到达什么目的,做到有的放矢。二是制订观察方案。进展观察前要打算好,先观察什么,后观察什么,系统进展。三是观察现象,探寻本质。要擅长把观察的任务详细化,从现象乃至隐蔽的细节中探究事物的本质。4、铸就理论力。教师的职业生命是“理论—反思—更新”三个周而复始的循环过程。理论是教师反思的泉。反思不仅不能脱离理论,反而必须以理论为根底。理论对反思起决定作用,教师的反思力在理论中发生、开展和进步。为此,教师要做好日常教育教学工作,如上课、备课、组织、管理等,在理论中生成教育智慧,利用教育智慧解决矛盾或问题,力求在解决一系列矛盾的理论中到达新的境界。同时,在理论中不断地自我考虑、审视、反省、判断、分析^p、概括、总结,不断地调整理论过程,自觉地标准自己的教育行为,使自己的理论具有更明确、更自觉的方向,并获得更好的效果,也使专业素质在不断的理论中得以有效的进步。5、激活思辨力。要激活思辨力就要研读相关思维理论著作,掌握思维方法,以思维为解读课程与教材的武器;就要立足于教学改革的前沿,在把握课程、理解教材方面拥有自己的话语权和话语方式,不迷信教学权威,不迷信参考资料,不人云亦云,要发人所未发,见人所未见,每节课甚至每个知识点都要问一问为什么教、教什么、怎样教、教到什么程度、为什么要这样教、对促进学生的开展有什么结果和实效、实际效果怎样、如何改进等。教师工作年度方案教师年度工作方案书篇九新学年、新起点、新希望。新学期学校将以质量效率为主线,以改革创新为动力,以增强学生创新精神和理论才能为核心,强力推进课堂改革,大力整合创新课程建立,加强教师队伍建立,丰富拓展学生活动载体,构建家校共育新格局,抓住机遇,开拓创新,与时俱进,全面进步我校的办学程度和教育质量,打造学校金品牌,促进学校教育事业持续、协调、安康开展。重点工作如下:细化分解20__年行动方案任务目的。学校将把《推进教育高位平衡开展方案》的各工程标分解到“两区

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