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文档简介

初中体育_立定跳远教学课件设计教学设计方案六教法三学情分析七教学过程九教学反思一指导思想五重难点二教学目标八场地器材教学设计方案六教法三学情分析七

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学方法，让学生形成积极自动的学习与生活态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。。一、指导思想一、指导思想二、教学目标认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。二、教学目标认知目标：90％以上学生明三、学情分析

1、有利因素：由于初中年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。2、不利因素：由于初中学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。现在学生整体身体素质状况来看为一般协调性较差，因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。三、学情分析1、有利因素：由于初中年重点：快速用力起跳，身体各部位协调。难点：收腹举腿前伸，落地协调配合。四、教学重点与难点：四、教学重点与难点：五、教法

1直观法

2讲解示范法

3分组练习法

4游戏法五、教法1六、教学过程1、导入部分（1）师生问好。（2）宣布本课的教学内容。

六、教学过程1、导入部分2、准备部分（1）围绕场地慢跑。（2）韵律操。

2、准备部分3、基本部分

（1）学习立定跳远动作方法：

预备姿势：两脚稍分开，两脚平行站立，膝微屈，身体前倾。预摆：两臂自然前后预摆2-3次，两腿随摆臂动作屈伸。起跳：当两臂从后向前上方做用力摆动时，两脚用脚前掌迅猛蹬踏地面，膝关节充分蹬直，同时展髋向前上方跳起。腾空：起跳后身体尽量前送，在空中成一弧线。落体：两小腿前伸，脚跟先着地，屈膝缓冲。3、基本部分(2)组织练习1.小组合作学习（挂图）2.讲解示范3.跳过小体操垫（平放）4.跳过体操垫（竖放）5.跳过体操垫（展开）(2)组织练习1.小组合作学习（挂图）4、结束部分放松练习及总结：学生跟着老师做放松练习，认真听老师讲解课下练习方法。4、结束部分放松练习及总结：体操垫40块音响一个自制器材（皮筋）七、场地器材体操垫40块音响一个七、场八、教学反思1.本节课面对的是所有学生，基础上有差异。所以在教学过程

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