2022-2023学年广东省佛山市八年级下册语文期末仿真模拟卷（AB卷）含解析

2022-2023学年广东省佛山市八年级下册语文期末仿真模拟卷

(A卷)

一、积累运用(24分)

1.(10分)班级举行以“青春•中国”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成小题。

［阅读积累］颂美好情思，赏壮丽河山

古诗文里有美好的情趣与哲思，渗透在我们血脉里，成为我们的文化基因。请根据提示,

填写以下表格。

主题古诗文作者与出处

两情相悦，雅趣相投(1)______,琴瑟友之《诗经•关雎》

真挚友情，超越时空(2)______,_______o无为在歧路，儿女共王勃《送杜少府之任

沾巾。蜀州》

禅意悠悠，俗念皆空(3)清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，常建《题破山寺后禅

禅房花木深。_______,________。________，一院》

O

傲骨铮铮，矢志不渝(4)无意苦争春，一任群芳妒。_______,_陆游《卜算子•咏梅》

O

悲悯苍生，甘愿奉献(5)何时眼前突兀见此屋，_______o杜甫《茅屋为秋风所

破歌》

大同社会，推己及人(6)______,_______o《礼记•大道之行也》

2.(4分)［演讲比赛］扬青春风采，抒强国之志

课本中有不少赞颂祖国壮丽河山、多彩民俗的散文。请根据拼音写出下列句子中的词语。

(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是y6ngyu3的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去

T,但我却还以为船慢。

(2)融雪处裸露出大山焦黑的骨骼，有如刀削一般，Idngjido与层次毕现，富有

雕塑感。

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（3）当它jidrdndrzhi的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nilbOkGG。

3.（6分）请你斟酌修改下面这篇演讲稿中的语段：

A.今天的我们生活在和平幸福的一个年代。因此我们拥有最美丽的青春。但纷至沓来的信

息让我们的心情变得浮躁，“佛系”文化又时时成为我们前行的羁绊。可是我们知道，即使

前路漫漫、荆棘丛生，我们也不能失去上下探求、披荆斩棘的信心与勇气，因为这风云变

幻的时代，赋予我们更大的责任。我们不仅要缅怀先辈为我们积攒的丰厚的历史经验，B.

我们更要站在文化的高峰上展望祖国未来的发展。修建一个像桃花源般美丽宁静、和谐富

足的生活环境。我们青年人是国家力量所在，希望所在。C.因此我们要把个人的梦想与国

家的前途紧紧地结合在一起，肩负起国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。挺起时

代脊梁。D.在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善白我、成就白我的力量，我们将

志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章！

（1）文段中加点词使用不恰当的选项是

A.纷至沓来

B.羁绊

C.风云变幻

D.缅怀

（2）下列对文段画线句修改不正确的一项是

A.今天的我们生活在和平幸福的一个年代，因此我们拥有最美丽的青春。（将“一个”调整

到“和平幸福的”前面）

B.我们更要站在文化的高峰上展望祖国未来的发展，修建一个像桃花源般和平宁静、和谐

富足的生活环境。”（“修建”改成“营造”）

C.我们要把个人的梦想与国家的前途紧紧地结合在一起，肩负起国家富强、民族复兴、人

民幸福、社会和谐，挺起时代脊梁。（将“国家富强”“民族复兴”互换位置）

D.在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远,

脚踏实地，书写崭新的历史篇章！（删掉“让”）

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4.（2分）［书法展示］展汉字之美，念忠勇英魂

你临摹了一幅抒发家国情怀的书法作品，但有的同学看不懂，请你用正楷字完整地抄写,

并加上标点符号。

去

阳

忒

扬

*

¥

他

5.（2分）活动将要结束了，作为主持人的你需要用一种颜色表达对“青春•中国”这一主题

的理解。请按照示例，仿写句子。

示例：我们的青春是红色的，像那高踞枝头的木棉花，象征着我们为祖国奉献的热情。_

二、阅读（46分）

6.（19分）阅读下面的文字，完成小题。

［甲］

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶

人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之

能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材。鸣之而不能通其意,执策而临之，曰：“天下无

马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

（1）解释文中加点词语的意思。

①一食或尽粟一石

②不知其能千里而食也

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③策之不以其道

④执策而临之

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

［乙］

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子

皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担避薪菜②者，有九方皋，此

其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马，三月而反报日：“已得之矣，在沙

丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡而骊④。报穆公，穆公

不说，召伯乐而谓之曰：“败矣子所使求马者色物北牡尚弗能知又何马之能知也?“伯乐

喟然太息日：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其

精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若

皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。

(选自《列子》，有删改)

注：①姓：指代家族，此处指子孙。②担耀薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。③牝：雌性

鸟兽，下文的“牡”是指雄性鸟兽。④陶：纯黑色的马。

(3)下列各项中加点词语意思相同的一项是

A.可告以良马/潭中鱼可百许头

B.臣有所与共担^薪菜者/选贤与能

C.召伯乐而谓之日/化而为鸟

D.见其所见/才美不外见

(4)请用给文中画线的句子断句。

败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也

(5)请根据［甲］［乙］两篇选文回答问题。

①两文提到伯乐的用意有何不同？

②［乙］文中，伯乐评价九方皋比千里马还要宝贵，请分析其原因。

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7.（10分）5月21日，是二十四节气中的小满。学校开展“生活中的物候”主题小研讨，你

作为研讨的参与者，请完成小题中提出的任务。

材料一：

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育

果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁

南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风

雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安

排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种

谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，

花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流

传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，

己经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃

花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

（选自竺可桢《大自然的语言》）

材料二：

小满是一个表征物候的节气，隶属夏季的第二个节气，也是夏季节气中升温速度最

快的一个。

所谓“小满”，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之盈。小满

节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气在华南一

带交汇，在这里形成持续大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时节，

如果雨水偏少，即农谚中所谓“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”，就是说小

满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。

在北方，小满则是与小麦相关。此时，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨,

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而且往往是北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气

更容易被''加热"，一些地方的气温上升得很快。我国北方地区农田以旱地为主，粮食作物

以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小

满之“满”，在北方，不是指降水，而是指小麦饱满程度。

材料三：

古人根据小满的气候特点，演绎出很多有趣的习俗。

比如，流传于浙江海宁一带的“抢水”。于黎明时分燃起火把，在水车基上吃麦糕、

麦饼、麦团，待执事者以鼓锣为号，众人同时踏动小河汉上事先装好的水车，数十辆一齐

转动，把河水引灌入田，以缓解旱情。这些习俗，都充分表达了古代人们对水利排灌的重

视。

“小满”不仅是节气，也是古人的人生态度。古人云：”四月中，小满者，物至于此，小

得盈满。”意味着自然万物还有向上生长的空间，生命也是如此，顺势而为，把握好尺度，

身体将获得新的能量。俗话说：“月满则亏，水满则溢。”一切达到极致后必然走下坡路。

大满并不是古人所追求的完美境界，而“小得盈满”，是将熟未熟还有发展的空间，还可以

“继长增高”，这恰好也是人生最好的状态。

（以上两则材料选自2022年5月21日《光明日报》，有删改）

（1）为了让更多的同学参与研讨，你准备将以上材料整合成一篇推文在学校公众号上发布,

总标题拟定为《小满说“满”》，请你再给这三则材料各拟一个小标题，引导同学们把握重

点。要求：每个标题不超过10个字。

-小标题①

小满说•'满”-小标题②

—小标题③---------

（2）以下是同学们所理解的物候知识，请选出与材料信息不相符的一项

A.草木荣枯、候鸟去来这些物候现象在地球上温带和亚热带区域里年年周而复始。

B.古代劳动人民利用物候知识来研究农业生产，并将其发展为物候学。

C.浙江海宁一带举行的“抢水”民俗活动，表达了劳动人民对小满时有丰沛雨量使农作物

顺利成长的希望。

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D.古人追求“小满”的境界，认为“大满”则溢，而给自然万物留有生长的空间是最好的

人生状态。

（3）下面两幅宣传海报是“小满”当天的安全提示，请你向同学说明分别出自哪个地域,

并结合材料中的物候原理阐述其依据。

落实消防安全责任

做好麦收防火工作

甲图乙图

8.（17分）阅读下面的文字，完成小题。

雪屋子

廉世广

①朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激动和向往。朋友在家乡搞冬季冰

雪旅游，雪屋子的创意是我提供的。

②这个创意来源于我小时候爷爷讲的一个故事。

③我爷爷年轻时喜欢打猎。爷爷说，那时候的冬天比现在冷，雪也比现在大，动物也比现

在多。打猎的最好时机是雪后初晴，一场大雪过后，大山就像被重新粉刷过了，洁白的雪

把原有的一切痕迹都清除了，这时，只要有动物出没，雪地上就会留下清晰的印迹。兔子

的脚印像梅花，梅花鹿的脚印像两片分开的树叶，狐狎的脚印像三叶草，泡子的脚印像蝴

蝶，黑熊的脚印很像人的脚印，野猪走过的地方像推土机，那种枫叶形状的脚印，就应该

是山鸡了。爷爷说，猎人们把动物的这些印迹叫“遛子”，他们打猎的时候，大多是码着这

些动物的遛子，一直跟踪到它们休息的地方。有时，因为码一个大动物的遛子，要翻过几

道山，越过几重岭。走到天黑了，怎么办？就在山谷里挖一个雪屋子，在里面住一宿。

④我对爷爷所讲的雪屋子非常感兴趣，问他，雪屋子大吗？不会塌吗？暖和吗？爷爷说，

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他们上山打猎的时候，背匏里都装着小铁锹、绷带等物品。在山谷中，选一块积雪又厚又

实的地方，用小铁锹先挖出一个立面，然后清除立面前边的雪，再从立面往里挖，不一会

儿，一个洁白的雪屋子就挖成了。屋子不是很大，住一个人却是绰绰有余。因为地处山谷，

没有风，把背匏铺在地上，钻进睡袋，还是很暖和的。

⑤爷爷说，一个雪屋子，一个冬天往往会用上许多次，自己用，别的猎人也可以用。他说,

有一次，他在山上走累了，正好看到了山谷里的雪屋子，心想，这会儿我该好好歇一歇了。

他走近雪屋子，刚想钻进去，忽然发现里面有个动物，毛茸茸的，正躺在那里睡觉。他警

觉地把猎枪支上，如果是凶猛的动物，他会立即开枪。可是，他观察了一会儿，发现躺在

那里的是一只犯子。犯子性情温和，是食草动物，喜食灌木的嫩枝、芽、树叶和各种青草、

小浆果、蘑菇等，从不会伤害人，被老百姓称为傻狗子。

⑥真会享受啊！爷爷把枪收起来，自言自语。他掏出烟袋，抽了一袋烟，然后从背匏里掏

出帆布绷带，说，这回要逮个活的回去。

⑦狗子肉很香，泡子皮隔潮隔凉，很珍贵。

⑧爷爷正要动手的时候，发现狗子的肚皮下一拱一拱的，拱出个小脑袋，那是个小狗崽儿。

小犯崽儿见了爷爷，并不害怕，只是惊奇地用一双亮晶晶的眼睛看着他。

⑨爷爷说，他打了那么多年的猎，什么样的动物都打过，从没有心软过，可小狗崽儿那双

晶亮的眼睛却让他的心颤了一卜，他拿着绷带的手再也动不了了。很显然，这是一对母子，

小匏崽儿的母亲，那个傻泡子还不知道危险就在身边，仍在那里傻唾。爷爷想起不久前，

曾在这一带打过一只犯子，是雄性。那只泡子被打伤后，在雪地里爬行了二里多地才死去，

雪地上留下了斑斑血迹。也许，它就是这个小匏崽儿的父亲吧。

⑩爷爷背起枪，向山外走去。走了一会儿，他回过头，看见那对狗子母子俩正站在雪屋子

前向这边遥望。他转过身，雪屋子离他越来越远了。

⑪爷爷从此不再打猎了。爷爷说，他总觉得小犯崽儿那双眼睛在问他，我爸爸呢？

⑫那个雪屋子和雪屋子里发生的故事牢牢地扎根在我童年记忆里。

⑬就在几天前，我如愿到了朋友建在山里的雪屋子。也是山谷里，也是厚实的白雪。最先

映入我眼帘的，是雪屋子前那座雪雕；一个犯子母亲安详地卧在那里，小狗崽儿偎依在它

的怀中，脸上洋溢着幸福。我驻足在这座雪雕前，久久凝视。我说，这对泡子雕得真好！

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⑭这不仅仅是一座雕塑，而是一个故事，一个美丽的故事。

（选自《北极光》2021年第6期，有删减）

（1）请梳理下列人物与“雪房子”有关的情节，把表格补充完整。

人物与“雪房子”有关的情节

爷爷爷爷会在打猎时挖雪房子休息。

①_______

“我”②_______

（2）第③段描写了各种动物的脚印，这样写在文章中有什么作用？请结合选文作简要分析。

（3）批注是一种常用的读书方法，是阅读者自身感受的笔录。请思考小说几次提到小泡息

儿的“眼睛”的不同原因，为文中画线句分别作出批注。

①小独崽儿见了爷爷，并不害怕，只是用一双亮晶晶的眼睛惊奇地看着他。

②小狗崽儿那双晶亮的眼睛却让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了。

（4）如果你是一位“生态文明建设”的推动者，带领游客来到这个景点看见子雕塑，并讲

述这个故事，请你联系选文的情节与主题，向他们谈谈你对结尾句中“一个美丽的故事”

的理解。

三、作文（50分，含3分书写分）

9.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。

”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。对于“最好”这

个词语，正当少年的你们，相信也有某段经历、某种感悟、某种看法，值得回味与深思。

请以“最好的”为题目，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；

（2）文体自选；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实姓名和校名。

四、附加题（10分）

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10.(10分)阅读下面的名著选段，完成小题。

[A]

你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早

六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,

想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。一

一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前的，不愿

意回顾的；我们啰里啰唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很

懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅

的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

[B]

我承认在某些romantic[浪漫底克]性格，这是无可避免的；但“无可避免”并不一

定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在heart[感情]过

多的人还需要尽量自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感

情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像

调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高

境界。

(节选自《傅雷家书》)

(1)“冷读”要求阅读时冷静平和，抓住要点，深入理解；“热读”要求阅读时调动感情,

一气贯之，感同身受。上面两个文段中，适合“冷读”的是选段,适合“热读”

的是选段。

(2)美学家叶郎评价傅雷“视其色如春阳之温，听其言如时雨之润”。在书信中，傅雷兼

有父亲、朋友、导师等多重身份，请你结合A、B两个文段简要分析。

(3)为了让同学们多角度探究《傅雷家书》，语文老师向全班同学征集《傅雷家书》的探

究专题。请你设计两个专题名称，并简要说明设计理由。

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答案与试题解析

一、积累运用(24分)

1.(10分)班级举行以“青春•中国”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成小题。

［阅读积累］颂美好情思，赏壮丽河山

古诗文里有美好的情趣与哲思，渗透在我们血脉里，成为我们的文化基因。请根据提示,

填写以下表格。

主题古诗文作者与出处

两情相悦，雅趣相投(1)窈窕淑女，琴瑟友《诗经•关雎》

之

真挚友情，超越时空(2)海内存知己，天王勃《送杜少府之任蜀州》

涯若比邻。无为在歧路，儿

女共沾巾。

禅意悠悠，俗念皆空(3)清晨入古寺，初日照高常建《题破山寺后禅院》

林。曲径通幽处，禅房花木深

山光悦鸟性，潭影空

人心。万籁此都寂，_

但余钟磬音。

傲骨铮铮，矢志不渝(4)无意苦争春，一任群芳陆游《卜算子•咏梅》

妒。零落成泥碾作尘，.

只有香如故。

悲悯苍生，甘愿奉献(5)何时眼前突兀见此屋，一杜甫《茅屋为秋风所破歌》

吾庐独破受冻死亦足。

大同社会，推己及人(6)故人不独亲其亲，_《礼记•大道之行也》

不独子其子。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

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答案:

(1)窈窕淑女(注意“窈窕”的书写)

(2)海内存知己天涯若比邻

(3)山光悦鸟性潭影空人心万籁此都寂但余钟磬音(注意“磬”的书写)

(4)零落成泥碾作尘只有香如故

(5)吾庐独破受冻死亦足

(6)故人不独亲其亲不独子其子

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下

面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.(4分)［演讲比赛］扬青春风采，抒强国之志

课本中有不少赞颂祖国壮丽河山、多彩民俗的散文。请根据拼音写出下列句子中的词语。

(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是vbngvu。踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去

了，但我却还以为船慢。

(2)融雪处裸露出大山焦黑的骨骼，有如刀削一般，Idngjido与棱角层次毕现,富有

雕塑感。

(3)当它iidrdnGrzhi戛然而止的时候,世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌

生了。

(4)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nilbii履©怒不可遏。

【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注

意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

答案：

(1)踊跃

(2)棱角

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(3)戛然而止

(4)怒不可遏

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉

字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字

形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.(6分)请你斟酌修改下面这篇演讲稿中的语段：

A.今天的我们生活在和平幸福的一个年代。因此我们拥有最美丽的青春。但纷至沓来的信

息让我们的心情变得浮躁，“佛系”文化又时时成为我们前行的羁绊。可是我们知道，即使

前路漫漫、荆棘丛生，我们也不能失去上下探求、披荆斩棘的信心与勇气，因为这风云变

幻的时代，赋予我们更大的责任。我们不仅要缅怀先辈为我们积攒的丰厚的历史经验，B.

我们更要站在文化的高峰上展望祖国未来的发展。修建一个像桃花源般美丽宁静、和谐富

足的生活环境。我们青年人是国家力量所在，希望所在。C.因此我们要把个人的梦想与国

家的前途紧紧地结合在一起，肩负起国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。挺起时

代脊梁。D.在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将

志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章！

(1)文段中加点词使用不恰当的选项是D

A.纷至沓来

B.羁绊

C.风云变幻

D.缅怀

(2)下列对文段画线句修改不正确的一项是C

A.今天的我们生活在和平幸福的一个年代，因此我们拥有最美丽的青春。(将“一个”调整

到“和平幸福的”前面)

B.我们更要站在文化的高峰上展望祖国未来的发展，修建一个像桃花源般和平宁静、和谐

富足的生活环境。”(“修建”改成“营造”)

C.我们要把个人的梦想与国家的前途紧紧地结合在一起，肩负起国家富强、民族复兴、人

民幸福、社会和谐，挺起时代脊梁。(将“国家富强”“民族复兴”互换位置)

第13页/总64页

D.在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远,

脚踏实地，书写崭新的历史篇章！(删掉“让”)

【分析】(1)本题考查词语运用。

ABC.正确。

D.有误，“缅怀”追念；追想，和“经验”不能搭配，应改为“吸取”。

故选：D。

(2)本题考查修改病句。

ABD.正确。

C.有误，“肩负起国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐”成分残缺，应在“和谐”后

面加“的重任

故选：Co

答案：

(1)D

(2)C

【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合

运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

4.(2分)［书法展示］展汉字之美，念忠勇英魂

你临摹了一幅抒发家国情怀的书法作品，但有的同学看不懂，请你用正楷字完整地抄写，

并加上标点符号。

去

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南

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第14页/总64页

【分析】本道题考查学生的汉字的赏析及书写能力。属于基础题。

答案：

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。

5.（2分）活动将要结束了，作为主持人的你需要用一种颜色表达对“青春•中国”这一主题

的理解。请按照示例，仿写句子。

示例：我们的青春是红色的，像那高踞枝头的木棉花，象征着我们为祖国奉献的热情。_

我们的青春是绿色的，像那漫山遍野的草木，象征着祖国明天美好的希望。

【分析】本道题考查学生的语句仿写能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、

句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“我们的青春是……的，

像那……，象征着……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。前后分句间语意上要有

关联。

答案示例：

我们的青春是绿色的，像那漫山遍野的草木，象征着祖国明天美好的希望。

【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作

者的情感倾向，组织答案即可。

二、阅读（46分）

6.（19分）阅读下面的文字，完成小题。

［甲］

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶

人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之

能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材。鸣之而不能通其意,执策而临之，曰：“天下无

马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

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(1)解释文中加点词语的意思。

①一食或尽粟一石有时

②不知其能千里而食也喂养

③策之不以其道用马鞭赶

④执策而临之跟前

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

［乙］

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子

皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担^薪菜②者，有九方皋，此

其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马，三月而反报日：“已得之矣，在沙

丘。”穆公日：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡而骊④。报穆公，穆公

不说，召伯乐而谓之曰：“败矣子所使求马者色物北牡尚弗能知又何马之能知也?”伯乐

喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其

精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若

皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。

(选自《列子》，有删改)

注：①姓：指代家族，此处指子孙。②担建薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。③牝：雌性

鸟兽，下文的“牡”是指雄性鸟兽。④骊：纯黑色的马。

(3)下列各项中加点词语意思相同的一项是C

A.可告以良马/潭中鱼可百许头

B.臣有所与共担^薪菜者/选贤与能

C.召伯乐而谓之日/化而为鸟

D.见其所见/才美不外见

(4)请用“/”给文中画线的句子断句。

败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也

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（5）请根据［甲］［乙］两篇选文回答问题。

①两文提到伯乐的用意有何不同？

②［乙］文中，伯乐评价九方皋比千里马还要宝贵，请分析其原因。

【分析】参考译文：

［甲］

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此

即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马

著称。

一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。养马的人不知道它有日行千里的能力而

去喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质

也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确的方法；喂它却不能让它竭尽才能；

听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”

唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！

［乙］

秦穆公问伯乐：“您的年岁已高，子孙中有可以派出去寻求天下好马的人吗？”伯乐

回答说：“一般的好马可以根据形貌筋骨来识别，千里马的体态特征恍惚迷离，很不容易

识别，象这样的马，奔跑得非常快，奔跑时不会扬起尘土，也不会留下蹄印。我的子孙都

是一般的人才，能够教会他们识别一般的好马，无法教会他们识别天下特出的千里马。我

有一个曾在一起扛过东西打过柴草的朋友，叫九方皋。这个人对于马的识别能力不在我之

下，请您使他来谒见您吧。”穆公召见了九方皋，派遣他外出去寻求千里马，三个月后返回

禀报说：“已经在沙丘寻得千里马”。穆公问：”是什么样的马？"九方皋回答：“是一匹

黄色的母马穆公派人去沙丘取马，却是一匹黑色的公马。穆公很不高兴，召见伯乐并告

诉他：“你所推荐的相马的人真糟糕，连毛色雌雄尚且不能辨别，又如何能够识别千里马

呢？”伯乐长长地叹息，道：”竟然到了这种地步了吗？这正是他超过我千万倍还远远不

止的地方啊。九方皋所观察到的，是天下的机妙啊。他看到千里马的机妙而忘记其粗略的

外表，观察到了千里马的机妙所在而忽略其毛色雌雄，看见了他所应当看见的地方，而没

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有看见他不必看见的地方。象九方皋这种善干辨别千里马的人，实在有比千里马更宝贵的

地方啊！”马取来后，果然是一匹千里马。

（1）本题考查对词语含义的理解。

①句意：一顿有时能吃一石粮食。或，有时。

②句意：不知道它有日行千里的能力而去喂养它。食，喂养。

③句意：用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确的方法。策，用马鞭赶。

④句意：拿着鞭子走到它跟前。临，跟前。

（2）本题考查句子翻译的能力。

①重点词：且，尚且；常马，一般的马；安，怎么；千里，行千里。译文：想要和一般的

马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②重点词：食，喂养；尽，竭尽；材，同“才”，才能；通，通晓。译文：喂它却不能让它

竭尽才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思。

（3）本题考查对一词多义的辨析能力。

A.能够/大约

B.和/同“举”，举荐

C.连词，表承接/连词，表承接

D.看见/同“现”，表现

故选：Co

（4）本题考查断句。句意：你所派遣的找马人，毛色雌雄尚且不能知道，又能知道什么马？

据此可以断为：败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/又何马之能知也？

（5）本题考查对文本内容的理解能力。

①由“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶

人之手，骈死于槽析之间，不以千里称也”可知，甲文提到伯乐是为了说明千里马和伯乐

的关系，是对伯乐的依赖关系。由“臣有所与共担耀薪菜者，有九方皋，此其于马，非臣

之下也。请见之”可知，乙文提到伯乐是为了引出九方皋。

②由“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其

粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视”可知，九方

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皋独具慧眼，能看出事物的实质。

答案：

(1)①有时②喂养③用马鞭赶④跟前

(2)①想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②喂它却不能让它竭尽才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思。

(3)C

(4)败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/又何马之能知也？

(5)①甲文提到伯乐是为了说明千里马和伯乐的关系，是对伯乐的依赖关系。乙文提到伯

乐是为了引出九方皋。

②九方皋独具慧眼，能看出事物的实质。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。

7.(10分)5月21日，是二十四节气中的小满。学校开展“生活中的物候”主题小研讨，你

作为研讨的参与者，请完成小题中提出的任务。

材料一：

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育

果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁

南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风

雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安

排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好像在暗示要赶快种

谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，

花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流

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传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，

已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃

花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

（选自竺可桢《大自然的语言》）

材料二：

小满是一个表征物候的节气，隶属夏季的第二个节气，也是夏季节气中升温速度最

快的一个。

所谓''小满"，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之盈。小满

节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气在华南一

带交汇，在这里形成持续大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时节，

如果雨水偏少，即农谚中所谓“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”，就是说小

满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。

在北方，小满则是与小麦相关。此时，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨,

而且往往是北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气

更容易被''加热"，一些地方的气温上升得很快。我国北方地区农田以旱地为主，粮食作物

以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小

满之“满”，在北方，不是指降水，而是指小麦饱满程度。

材料三：

古人根据小满的气候特点，演绎出很多有趣的习俗。

比如，流传于浙江海宁一带的‘'抢水"。于黎明时分燃起火把，在水车基上吃麦糕、

麦饼、麦团，待执事者以鼓锣为号，众人同时踏动小河汉上事先装好的水车，数十辆一齐

转动，把河水引灌入田，以缓解旱情。这些习俗，都充分表达了古代人们对水利排灌的重

视。

“小满”不仅是节气，也是古人的人生态度。古人云：“四月中，小满者，物至于此，小

得盈满意味着自然万物还有向上生长的空间，生命也是如此，顺势而为，把握好尺度，

身体将获得新的能量。俗话说：“月满则亏，水满则溢。”一切达到极致后必然走下坡路。

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大满并不是古人所追求的完美境界，而“小得盈满”，是将熟未熟还有发展的空间，还可以

“继长增高”，这恰好也是人生最好的状态。

（以上两则材料选自2022年5月21日《光明日报》，有删改）

（1）为了让更多的同学参与研讨，你准备将以上材料整合成一篇推文在学校公众号上发布,

总标题拟定为《小满说“满”》，请你再给这三则材料各拟一个小标题，引导同学们把握重

点。要求：每个标题不超过10个字。

-小标题①

小满说“满”-小标题②

_小标题③---------

（2）以下是同学们所理解的物候知识，请选出与材料信息不相符的一项B

A.草木荣枯、候鸟去来这些物候现象在地球上温带和亚热带区域里年年周而复始。

B.古代劳动人民利用物候知识来研究农业生产，并将其发展为物候学。

C.浙江海宁一带举行的“抢水”民俗活动，表达了劳动人民对小满时有丰沛雨量使农作物

顺利成长的希望。

D.古人追求“小满”的境界，认为“大满”则溢，而给自然万物留有生长的空间是最好的

人生状态。

（3）下面两幅宣传海报是“小满”当天的安全提示，请你向同学说明分别出自哪个地域，

并结合材料中的物候原理阐述其依据。

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落实消防安全责任

做好麦收防火工作

甲图乙图

【分析】本题是关于“二十四节气”的材料阅读题。第一题考查小标题的拟写能力,第二

题考查材料内容的理解与辨析能力，第三题考查信息的提取能力。

(1)①结合”这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”可得：“小满”所指物候；

②结合“所谓‘小满'，在南方与北方的含义并不相同”可得：“小满”南北含义；③结

合”古人根据小满的气候特点，演绎出很多有趣的习俗”可得：“小满”相关习俗。

(2)ACD.正确。

B.有误，“物候学”是近代所创，并非古代劳动人民所创立。

故选：Bo

(3)结合“在南方，小满是指雨水之盈。小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量

大。南上的暧湿气流与北下的冷空气在华南一带交汇，在这里形成持续大范围的强降水”

以及甲图中“雨大尽量不外出”“路面行走需留神”可知出自南方。结合”在北方，小满则

是与小麦相关。此时，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨”“我国北方地区农田以

旱地为主，粮食作物以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满”以

及乙图中的“小麦”“消防”等提示可知出自北方。

答案：

(1)“小满”所指物候；“小满”南北含义；“小满”相关习俗。

(2)B»

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(3)甲图出自南方，乙图出自北方。在小满时节，南方雨水充裕，路湿地滑，所以应减少

出行：北方正值小麦丰收，天气干燥炎热，容易引起火灾，所以要做好防火工作。

【点评】信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生在读懂材料之后，把

最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简明扼要。

8.(17分)阅读下面的文字，完成小题。

雪屋子

廉世广

①朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激动和向往。朋友在家乡搞冬季冰

雪旅游，雪屋子的创意是我提供的。

②这个创意来源于我小时候爷爷讲的一个故事。

③我爷爷年轻时喜欢打猎。爷爷说，那时候的冬天比现在冷，雪也比现在大，动物也比现

在多。打猎的最好时机是雪后初晴，一场大雪过后，大山就像被重新粉刷过了，洁白的雪

把原有的一切痕迹都清除了，这时，只要有动物出没，雪地上就会留下清晰的印迹。兔子

的脚印像梅花，梅花鹿的脚印像两片分开的树叶，狐狸的脚印像三叶草，泡子的脚印像蝴

蝶，黑熊的脚印很像人的脚印，野猪走过的地方像推土机，那种枫叶形状的脚印，就应该

是山鸡了。爷爷说，猎人们把动物的这些印迹叫“遛子”，他们打猎的时候，大多是码着这

些动物的遛子，一直跟踪到它们休息的地方。有时，因为码一个大动物的遛子，要翻过几

道山，越过几重岭。走到天黑了，怎么办？就在山谷里挖一个雪屋子，在里面住一宿。

④我对爷爷所讲的雪屋子非常感兴趣，问他，雪屋子大吗？不会塌吗？暖和吗？爷爷说，

他们上山打猎的时候，背匏里都装着小铁锹、绷带等物品。在山谷中，选一块积雪又厚又

实的地方，用小铁锹先挖出一个立面，然后清除立面前边的雪，再从立面往里挖，不一会

儿，一个洁白的雪屋子就挖成了。屋子不是很大，住一个人却是绰绰有余。因为地处山谷，

没有风，把背匏铺在地上，钻进睡袋，还是很暧和的。

⑤爷爷说，一个雪屋子，一个冬天往往会用上许多次，自己用，别的猎人也可以用。他说,

有一次，他在山上走累了，正好看到了山谷里的雪屋子，心想，这会儿我该好好歇一歇了。

他走近雪屋子，刚想钻进去，忽然发现里面有个动物，毛茸茸的，正躺在那里睡觉。他警

觉地把猎枪支上，如果是凶猛的动物，他会立即开枪。可是，他观察了一会儿，发现躺在

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那里的是一只狗子。匏子性情温和，是食草动物，喜食灌木的嫩枝、芽、树叶和各种青草、

小浆果、蘑菇等，从不会伤害人，被老百姓称为傻狗子。

⑥真会享受啊！爷爷把枪收起来，自言自语。他掏出烟袋，抽了一袋烟，然后从背匏里掏

出帆布绷带，说，这回要逮个活的回去。

⑦狗子肉很香，泡子皮隔潮隔凉，很珍贵。

⑧爷爷正要动手的时候，发现犯子的肚皮下一拱一拱的，拱出个小脑袋，那是个小狗崽儿。

小犯崽儿见了爷爷，并不害怕，只是惊奇地用一双亮晶晶的眼睛看着他。

⑨爷爷说，他打了那么多年的猎，什么样的动物都打过，从没有心软过，可小狗崽儿那双

晶亮的眼睛却让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了。很显然，这是一对母子，

小独崽儿的母亲，那个傻泡子还不知道危险就在身边，仍在那里傻睡。爷爷想起不久前，

曾在这一带打过一只犯子，是雄性。那只独子被打伤后，在雪地里爬行了二里多地才死去，

雪地上留下了斑斑血迹。也许，它就是这个小犯崽儿的父亲吧。

⑩爷爷背起枪，向山外走去。走了一会儿，他回过头，看见那对狗子母子俩正站在雪屋子

前向这边遥望。他转过身，雪屋子离他越来越远了。

⑪爷爷从此不再打猎了。爷爷说，他总觉得小独崽儿那双眼睛在问他，我爸爸呢？

⑫那个雪屋子和雪屋子里发生的故事牢牢地扎根在我童年记忆里。

⑬就在几天前，我如愿到了朋友建在山里的雪屋子。也是山谷里，也是厚实的白雪。最先

映入我眼帘的，是雪屋子前那座雪雕；一个狗子母亲安详地卧在那里，小狗崽儿偎依在它

的怀中，脸上洋溢着幸福。我驻足在这座雪雕前，久久凝视。我说，这对泡子雕得真好！

⑭这不仅仅是一座雕塑，而是一个故事，一个美丽的故事。

（选自《北极光》2021年第6期，有删减）

（1）请梳理下列人物与“雪房子”有关的情节，把表格补充完整。

人物与“雪房子”有关的情节

爷爷爷爷会在打猎时挖雪房子休息。

①在雪房子里遇到的“狗子”母子，让爷爷决心不再打猎。

“我”②雪屋子里扎根在“我”的记忆里，并使我萌发了建“雪房子”的创意。

（2）第③段描写了各种动物的脚印，这样写在文章中有什么作用？请结合选文作简要分析。